1.不論是個人與家庭，都會遭遇什麼樣的問題？因此在什麼層次上，必須評估與判斷可能的威脅？ (A)區域安全威脅；國家層次 (B)國家安全威脅；國家層次 (C)區域安全威脅；區域層次 (D)國家安全威脅；
16.不論是個人與家庭，都會遭遇什麼樣的問題？因此在什麼層次上，必須評估與判斷可能的威脅？ (A)區域安全威脅；國家層次 (B)國家安全威脅；國家層次 (C)區域安全威脅；區域層次 (D)國家安全威脅
4.不論是個人與家庭，都會遭遇什麼樣的問題？因此在什麼層次上，必須評估與判斷可能的威脅？(A)區域安全 威脅；國家層次(B)國家安全威脅；國家層次(C)區域安全威脅；區域層次(D)國家安全威脅；區域層
6.教師進行教學評量後，反省「成績」的意義為何？「標準」是什麼？由「誰」決定？這是「反省性教學」（reflective teaching）那一層次的反省？(A)技術層次(B)實踐層次(C)實務層次(D
9.( )教師進行教學評量後，反省「成績」的意義為何？「標準」是什麼？由「誰」決定？ 這是「反省性教學」(reflective teaching)哪一層次的反省？(A)技術層次(B)實踐層次(C)實務
克拉斯和爾(D. R. Krathwohl)將情意領域的目標分成五個層次，其中第四個層次是什麼？(A)反應(responding)(B)形成品格(characterization)(C)價值組織(or
14.老師想利用提問來搜集班上幼兒對「形狀」的概念，下列何者較符合布魯姆(B. Bloom) 的認知層次中「分析」(analyze)層次？ (A)這個東西是什麼形狀 (B)怎麼用色紙摺出一個三角形 (
65 有關 Stocker Probe Technique 這個口吃測試技巧策略，何者敘述正確？(A)測試根據答問需求分七個層次(B)最基本的層次是要求個案回答問題，如「這是什麼」(C)依據答問需求由
50.在主題課程中的團體討論的時間裡，小花老師和孩子們正在討論「動物」，小花老師問：「請說一說肉食動物都具有的特徵是什麼？」根據布魯姆(Bloom)的認知領域六層次來選擇，這是哪一個層次的題目？(A)
25. 依PIRLS的閱讀理解四層次判斷，下列哪一項提問最有可能是第三層次「詮釋整合」的題目？(A)你認為大健是什麼樣的人？請從文中舉出兩個例子證明。(B)大健為了安全，每隔幾分鐘便將手伸進粉袋，為什
26.五歲的小明對著小華大叫：「你管我！只要我喜歡，有什麼不可以！」由此推知，小明的道德認知狀態是什麼？(A)皮亞傑的無律階段 (B)柯柏格的習俗道德層次 (C)西門的社會訊息角色取替階段 (D)佛洛
25 在自然語言處理中，要能了解一句話中的代名詞所指的是什麼，必須對語句分析到下列那一種層次？(A)語法分析（syntactic analysis） (B)語意分析（semantic analysis
11.下列何項提問方式能提供幼兒較高層次的思考？(A)橘子是什麼顏色？(B)紅色顏料加黃色顏料會變成什麼顏色？(C)教室裡有哪些東西和橘子的顏色一樣？(D)如果世界上所有的東西都是橘色，會發生什麼事？
藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；能用不難，能記為難。（ 幽夢影選三）【題組】25. 本則在說明書與人之生命結合的五種層次，這當中最難的是什麼？(A) 博覽群書(B) 銘記不
32. 維高斯基(Vygotsky, L.S.)認為：學習者有越多機會使用象徵符號來建構和溝通意見，就越能發展較高層次的思考；其中最主要的符號是什麼？(A)數學 (B)創造性表徵 (C)語言和讀寫能力