【評論主題】3.在程式設計中變數的生命週期是指變數保存某個數值，佔用記憶體空間的時間長短，可以區分為________及____________。
【評論內容】個人認為是"適應中的同化與調適"都是一種歷程平衡是結果再看到的時候，是已經達到結果也就是平衡
【評論主題】3. This is not the best m________t to tell him the bad news. He feels down now. Perhaps you can talk
【評論內容】我知道這自主學習很重要但不論什麼情況下，都應以安全為優先沒有安全什麼學習都沒有用
【評論主題】【題組】⑷給一 n 個節點（vertex）的有向圖 G 的鄰接矩陣，請簡述判斷圖 G 是否連通（connected）的演算法。（5 分）
【評論內容】
不是在說Bruner的發現學習嗎？
經由正反面例子的比較，來形成概念........
【評論主題】4.(10%)說明「車流量（now)小於容量(capacity)〗時’車流可能的兩個情况(以速率跟密度關係來說明）,請參考右圓輔以說明,並畫出速率-密廋關圖來說明。
【評論內容】
我打你(刺激)→你回打(反應)→我很痛(後效強化)我學習到我打你 = 我會痛
所以我不敢打你了
【評論主題】2.Solve the initial value problem:(25%)
【評論內容】
皮亞傑認為遊戲是幼兒在現實中所認知建構之行為、基模的再現如果遊戲中發生與基模衝突而失衡時幼兒會將衝突同化進自己的基模中而不是調適自己的基模去配合遊戲
【評論主題】97.幼教家陳鶴琴提出「活教育」的口號，形成教育運動，並提出三大目標，下列何者不屬於三大目標？(A)做人、做中國人、做現代中國人(B)兒童、快樂兒童、做快樂的兒童(C)做中教、中學求進步(D)大自然、
【評論內容】
關於A有些說法似乎是做人、做中國人、做世界人
【評論主題】【題組】 ⑵在接觸經過時間 t1 之後，圓盤與輸送帶之間即無相對滑動（rolling withoutsliding）。試求時間 t1 為何？（10 分）
【評論內容】
保留是指數量或重量那些啊~若是選項有物體恆存應該就可以
因果-球會滾出來，一定有人或動物踢出來，球是不會是自己滾的
【評論主題】【題組】 ⑷在 x 方向的加速度為何？（5 分）
【評論內容】vygoksty強調學習可促進發展，並非等待成熟
【評論主題】42. 依L.S.Vygotsky的論點，協助人類認知發展重要的因素是： (A)社會行為(B)語言(C)情緒(D)知覺與感覺。
【評論內容】
如果是社會文化跟語言的話我應該會選社會文化但社會行為應該類似人際相處的行為之類的吧
【評論主題】【題組】3.The p e of the morning assembly is to get every student prepared for the rest of the day.
【評論內容】
打錯，原答案為(A)但我認為是(B)才對
【評論主題】【題組】2.The comedian often visits hospitals to e n patients with jokes and songs.
【評論內容】這題題目應是：依民國87年發佈之特殊教育法施行細則規定，學前特殊教育階段身心障礙兒童之安置，應該：(A)與普通幼兒一起就學為原則 (B)就讀普通學校之學前特教班 (C)就讀特殊學校之學前特教班 (D)就讀特殊教育幼稚園或托兒所答案：(A)
【評論主題】【題組】⑵台灣要能立足於世界，屹立在東亞，與其誇耀所謂「台灣經驗」，毋寧更要強調「台灣特性」！台灣必須涵養屬於台灣人的歷史精神，庶幾可使台灣人的台灣歷史發展不衰。（10 分）
【評論內容】那擴散是快快的嗎= =?題目也沒提到是快是慢啊XXD~
【評論主題】三、假設地球為一個完美球面，其半徑為 6378 公里。有一飛機由東經 120°、北緯 25°，以每小時 850 公里等速度，12000 公尺等高度，保持以 50°之航向角（heading angle，
【評論內容】
所以規定是縣市政府訂定
執行劃分是教部處國民教育課囉？
【評論主題】一、解釋名詞：（每小題 6 分，共 30 分）【題組】1. Mangrove
【評論內容】
(C)正確是在學生測驗完後分成已學會跟未學會兩組嗎？
為什麼就不能出一個選項是預備性評量
硬出一個似是而非的答案？
【評論主題】張老師希望設計真實性的評量以了解實施生命教育的教學成果。下列哪一項作法最為合宜？(A)教師說完與生命教育相關的故事後，由幼兒評論故事中角色的行為(B)由家長與教師觀察及記錄幼兒飼養小動物的行為(C)請
【評論內容】真實性評量應該是要透過真實情境與實際操作符合的只有B
【評論主題】下列有關次級增強物的敘述何者正確(A)都是正性的增強，不可能是負面的(B)效果比初級增強誤差(C)必須與初級增強物連結才有效果 (D)是古典制約作用的結果，而初級增強物則是操作制約作用的結果。
【評論內容】
次級制約才要跟初級制約連結
初級增強物是指滿足最原始需求，EX：食物、水等次級增強物是指學習後的增強物 EX：禮物、玩具等
為什麼要跟初級增強物連結勒？
【評論主題】34. 智能障礙學生在學習上常出現明顯的困難，因此在教學上強調提供學生充分練習與累積複習，以及錯誤類型的分析，是指下列哪一種教學法？ (A)結構化教學法(B)工作分析教學法 (C)協同教學法 (D)直
【評論內容】錯誤類型的分析不是指工作分析嗎?
【評論主題】6.試求(x2+1+1/x)4展開式中的常數項為____(15)____。
【評論內容】刪去法
【評論主題】2.設A={1,2{1},{1,2}}，求A的所有子集個數為____(2.)____。
【評論內容】因為是模仿故事創造性是語言、造型、音樂(幼稚園課程標準的遊戲領域)
【評論主題】一、填充題：(每格2~3分，共100分)(答案寫至答案欄才給分)1.設A={3,3,5}，B={3,x,y}，若A=B，試求(x,y)的解答有幾組?____(1.)____。
【評論內容】
怎麼我看到兩本書的準備原則，都是指桑代克的準備率
如果是以教師觀點來看，應該是指教學前的主題知識、步驟、技能、工具及材料的準備這題重點應該是在"依據幼兒身心發展之特徵"感覺是B啊......
【評論主題】【題組】 (2)取兩次，兩次顏色相同的機率為____(39)____。
【評論內容】真像5F說的話...，可以叫出題者去吃屎嗎？sorry...我動怒了XD~
【評論主題】60.記憶力差的孩子最好提供(A)較多的練習 (B)使用閃式卡增強記憶 (C)增加增強物 (D)增加教材呈現的方式。
【評論內容】
智能不足的特徵之一為記憶力差教學方式為過度練習應該可以適用在普通生但記憶力差的孩子身上吧
【評論主題】46.有關兒童發展理論的敘述，下列何者不正確？(A)動物行為學者關注情緒與社會的發展(B)生態系統理論主張發展是受到環境狀態控制的結果(C)演化發展心理學在理解時間進程中各類別能力的適應變化(D認知發
【評論內容】
(A)為什麼對勒？動物行為學，不就注重遺傳的個體的影響.....?
【評論主題】31.下列何者敘述為非？(A)手部動作在嬰兒出生後不久就出現，發展速度卻較慢，通常需要到四歲才完成。(B)嬰幼兒的動作發展順序方向與生理發展相同，發展進程從頭到腳、從軀幹到四肢、從大肌肉到小肌肉、從簡
【評論內容】我指的不是抓握反設射 而是一般發展到6個月已能依照自己意識去控制.........
【評論主題】59.有小朋友常將吃過的口香糖殘渣黏在牆壁上，很不雅觀。小熊班蔡老師想到個方法，如果班上幼兒有上述的行為發生，即先請他將所有牆壁上的殘渣摳除乾淨，並提供他畫筆與顏料，做教室牆壁的彩繪，可謂一舉而兩得。
【評論內容】彩繪牆壁是一件好玩的事可能會造成黏口香糖→就可以畫牆壁的誤解個人認為(A)有些勉強如果是(D)的 就是清除牆壁(負增強)， 若想要裝飾牆壁，可以用畫的方式(正增強)
【評論主題】58.設計「認識我的家鄉─台南」的鄉土教育課程時，擬定「能舉例說出資源回收也是愛護鄉土的表現」，此屬哪一種教學目標？(A)認知目標(B)技能目標(C)動作目標(D)情意目標
【評論內容】
但是"說出"比較是認知的動詞
情意動詞多是培養、養成等等
【評論主題】46.下列何項不是教師應為視覺障礙幼兒在教室中學習環境的安排考量？(A)允許坐在教室前排(B)教室牆壁布置，不宜用刺眼的顏色(C)座位應直接面向光源，以免光線不足(D)教室常保持安靜，不宜有噪音，以維
【評論內容】因為視覺障礙，更需要聽覺來幫助學習
【評論主題】下列何者符合認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標？(A) 能分辨繪本中角色的行為是否合宜(B) 能正確完整地唱出兒歌(C) 能指出故事中主要的角色(D) 能說出生活中三種愛惜資源的方法
【評論內容】(D)應該只能算知識應用不是應該在真實情境中表現嗎？也就是實際做回收、節能省電之類的行為
【評論主題】50.下列哪一個語言行為最為成熟？(A)以簡單的代名詞和形容詞來表達意思(B)執行簡單的指令，如：「把你的球拿來給我」(C)能夠說出簡單的人、物名稱(D)以上都有可能 。
【評論內容】感謝二樓.......XD~
【評論主題】48.下列有關幼兒課程學習的說法，何者為正確？(A)鳥、雞、蛋等等都是日常生活經驗中幼兒常見的現象，因此可以作為幼兒學習的主題，學習相關的事實知識(B)發展認知課程最重要的方式教導幼兒如何閱讀(C)幼
【評論內容】
鳥、雞、蛋的確是事實知識但幼稚園重點應該在能力的建立如幼稚園課程標準中的目標倫理、良好習慣、合群、健康、生活經驗如果以Bloom教學目標來看認知，表面上看像是知識但從認知的內容類別去看，知識只是基本後面還理解、應用、分析、綜合、評鑑、創造
幼稚園不該是以知識為主題學習
【評論主題】40.在情意領域裡，一個學生能確定其人生觀，這表示其行為達到何種層次？(A)反應 (B)價值判斷 (C)價值組織 (D)價值的性格化
【評論內容】
所以組織和品格行成的差別是在
前者只是價值觀建立
後者則已內化於行為舉止中？
【評論主題】81.讓幼兒了解大自然中地震的自然現象是屬於健康課程領域中的活動內容(A)身體(B)情緒(C)生活自理(D)營養。
【評論內容】幼稚園課程標準-健康領域-健康的生活-安全的知識
【評論主題】83.下列何者是自然科學領域的內容？ (A)介紹我國的生活習慣(B)介紹交通工具(C)介紹數字並書寫數字(D)讓幼兒學習解決問題。
【評論內容】(D)應該是遊戲領域裡-解決問題的遊戲我也選(D)= =+
【評論主題】28.未婚媽媽及其子女的福利服務，是屬於下列哪一項兒童福利服務？(A)支持性兒童福利服務(B)補充性兒童福利服務(C)替代性兒童福利服務(D)救濟性兒童福利服務。
【評論內容】
請問這題如何判斷未婚媽媽及其子女的福利需求？
未婚媽媽屬於單親，通常需要工作，所以需要托育服務或經濟補助之類的以此觀點不能選(B)嗎？
【評論主題】6.全世界第一所設置的幼教機構是(A)蒙特梭利在義大利創辦的「兒童之家」(B)福祿貝爾在德國成立的幼稚園(C)歐文(R.Owen)在英國創設的幼兒學校(D)皮寶蒂(E.Peabody)在美國波士頓成立
【評論內容】
王立杰的書中 歐文幼兒學校是1816年創立而法國歐白林 是1769創立幼兒保護所
沒有法國只好選英國了.....
【評論主題】35.當嬰幼兒表現出完成挑戰的喜悅，不會尋求他人對他們成功經驗的注意與認定，在失敗時也不會感到困擾，只是轉移目標。依據成就表現發展階段，正處於下列哪一個階段？(A)成就需求階段(B)尋求認可階段(C)
【評論內容】
成就需求階段呢？
【評論主題】關於動作發展，以下何者為非？(A)近到遠原則是指嬰兒先會使用上臂、大腿、最後才是手指、腳趾(B)幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才以拇指及食指夾東西，顯示動作發展是由統整到分化的發展原則(C)一般而言，
【評論內容】
(C)統整到分化是正確的嗎？
應該是籠統→分化→統整吧？
(D)的話，個人認為從揮手、踢腳、抬頭、抬胸→翻身，的確是局部的活動發展到全身性的活動啊
【評論主題】49.下列對於智力的定義，何者屬於操作性定義? (A)適應的能力 (B)比西量表所測得的分數 (C)學習的能力(D)抽象思考的能力
【評論內容】操作型定義不一定可量化吧？而是具體且可客觀觀察得到的
【評論主題】73.法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素，應是(A)天賦智力資本(B)內化的文化 (C)資本物化的文化 (D)資本經濟資本。
【評論內容】+1
【評論主題】23.學校編製段考測驗卷時，請其他科任教師評斷試題是否合適，係為了增加下列何種效度(A)預測效度 (B)內容效度(C)建構效度 (D)同時效度。
【評論內容】內容效度有課程效度、邏輯效度、專家效度專家效度即是邀請其他專家來判斷內容
【評論主題】12.下列何者屬於存在主義的觀點(A)教材供個人作詮釋之用 (B)重視社會學科的經驗 (C)提供行為的模範 (D)體認世界的恆久性。
【評論內容】我讀到的也是有重視社會學科......