【評論主題】二、如果要你比較下列幾種油脂的化學性質，請寫出測定下列每種性質及法規規範時所用的檢測方法及原理。（30 分）【題組】⑴初期氧化情形、
【評論內容】
次序效應(order effect)：
次序效應則是因為受試者接受不只一次的處理，因熟悉實驗情境、練習或疲勞等因素影響受試者在依變項上的表現。
沒有說是好的影響或不好的影響
受練習因素影響而表現較好和因疲勞而表現較差都是次序效應吧！
【評論主題】35. 「生命教育」是當前學校輔導工作重點之一，下列何者為其目標？(A)體察活在當下與此時此刻 (B)了解防衛機轉與壓力調適(C)辨識情緒經驗與表達方式 (D)了解性別刻板印象與偏見
【評論內容】17. (一) 生命教育的內涵 生命教育的內涵在幫助青少年透過生命教育課程的教學與體驗活動，探索與認識生命的意 義與價值，進而學會尊重與珍惜生命：以熱愛並發展個人生命為起點，並進一步與他人及 大自然建立美好共榮共存的關係。 因此，生命教育的內涵係以自己、他人、環境、自然與宇宙為範疇所發展出包括了解自己、 接納自己、認識與尊重生命、生涯規畫、面對死亡與悲傷輔導、人際親密與環境和諧等重 要層面。 (二) 生命教育的教育目標 生命教育教育目標在教育學生認識生命、引導學生欣賞生命、期許學生尊重生命、鼓勵學 生愛惜生命等，發展出自尊的教育、良心的教育、意志自由的教育與人我關係的教育。具 有下列幾項教育目標： 1. 了解生命的意...
【評論主題】—、我國當前選舉制度爲何種方式？此種選舉制度對我國政治生態 有何影響？又，不久前台聯立法委員力倡國會席次減半，請問 席次減半真能有助於國會問政風氣的改善嗎？試說明之。（三十 分）
【評論內容】
選擇適當有意義的練習教材
先求正確再求迅速
練習方法多變
練習手續經濟(簡化)
顧及個別差異
練習後要能應用
練習時間宜短次數宜多
教師要加強指導
【評論主題】二、請論述新聞自由與國家安全之關係與爭議。（30%)
【評論內容】在林清山老師的教育心理學--認知取向中指出奧蘇貝認為要使用抽象的前導組織而 梅爾認為具體的前導組織在提供先備知識方面比較有效
【評論主題】【題組】 ⑵有一數位濾波器（DIGITAL FILTER）試求此數位濾波器之脈衝響應（IMPULSE RESPONSE）及頻率響應（FREQUENCYRESPONSE）？（10 分）
【評論內容】
補苴罅漏
日月遞炤
斐然成章
【評論主題】1 Answer both parts of the question (a) Distinguish between “tonicity” and “osmolality”(b) A 70 kg m
【評論內容】
(b)躬逢期盛
(c)別出心裁
(d)陳腔濫調
【評論主題】【題組】 ⑷若此系統從主量子數為 3 的能階躍遷至主量子數為 2 的能階，則所輻射之光波長為何？此即電子偶素之Hα線。（5 分）
【評論內容】
博蘭斯坦(Jeanne H.Ballantine) 歸納學者的看法，區分社會變遷有四層次﹕
1.個人層次﹕發自社會體系內個人或個人感受到的變遷，例如個人的無力感。
2.組織層次﹕組織內角色結構的改變，例如由於精密分工，一貫作業改變人人之間的關係
3.制度層次﹕各種制度的改變及各種制度之相互關係的改變。例如政治制度的革新，改變行之已久的教育政策。
4.文化層次﹕社會態度與價值的改變。例如由於太重視工學技術的工具性價值，忽視理想與目的的追求，致造成美感的改變與喪失
http://tw.search.yahoo.com/r/_ylt=A8tUwY5CWXxPxQIAcH5r1gt.;_ylu=X3oDMTE1Z2g3MmwxBHNlYwNzcgRwb3MDNgRjb2xvA3R3MQR2dGlkA1RXQzA3NV8zNjI-/SIG=1366hdfui/EXP=1333578178/**htt...
【評論主題】下列何者不是美國「沒有孩子落後法案」(No Child Left Behind) 的要點？(A)制定國定課程 (B)強調績效責任 (C)賦予家長選擇權 (D)實施標準測驗
【評論內容】國定課程--是英國
【評論主題】曾老師請學生以一首學過的詩或任何文章中的句子，形容上課當天豔陽高照的校園情景，以了解學生對文句應用的能力。此種評量稱之為（ (A) 互動評量 (B) 後設評量 (C) 真實評量 (D) 檔案評量）
【評論內容】
後設評鑑簡單來說就是 評鑑的評鑑，
也就是說 是用來評量一個評鑑是否真的達到評鑑的目的。
因為有些評鑑會因為評鑑者本身的偏頗或者是主觀的影響而導致錯誤，
所以才需要利用後設評鑑來檢測或改進。
http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%A9%95%E9%91%91【評論主題】小明行動不方便，在運動場上不如他人，於是他改在功課上出人頭地，此防衛機轉為（ (A) 補償(B) 否定 (C) 替代 (D) 投射）
【評論內容】
否定：將已發生的不愉快經驗加以否定，拒絕接受它們已發生或已存在的事實。易言之，自我藉著「否定」來逃避心理上的痛苦。「鴕鳥政策」、「掩耳盜鈴」、「眼不見為淨」，都是否定作用的表現。
投射：個人將自己不被社會認可的慾念加諸在別人身上，以減少自己因擁有此慾念或缺點而產生焦慮的歷程。
【評論主題】以標準化測驗而言,以下哪一種因素不會降低測驗結果的效度?(A)給予不必要的說明(B)計分錯誤(C)主試者未按測驗指導手冊之規定來實施測驗(D)測驗的長度不足
【評論內容】
信度低效度一定低
效度高信度一定高
信度高效度不一定高
效度低信度不一定低
想像信度是在外面的圓
效度是裡面的圓
外面的圓比較小裡面的圓就一定更小
外面的圓大，裡面的圓可大可小
【評論主題】65.新生兒篩檢屬下列哪一項預防工作？(A)一級預防(B)二級預防(C)三級預防(D)四級預防
【評論內容】三級預防：對於先天或後天所導致智能障礙者，提供他們教育的機會及良好的社會環境，並提供早期治療與教育的機會，鼓勵他們表達語言、並做推理與分類之訓練。父母也可在家繼續提供練習的機會，以增強他們思考能力，發揮其潛能與提高生活品質。
【評論主題】33.關於法律統一用字的敘述，何者錯誤？ (A)法律之創制，用「制定」；行政命令之制作，用「訂定」(B)實物用「給與」，名位、榮譽等抽象事物用「給予」(C)僱員、僱主，名詞用「僱」；雇用、聘雇，動詞用
【評論內容】法律用字表http://www.tmu.edu.tw/hrdewpfm/data/21602.htm
【評論主題】35.依據教育部92年1月15日所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，建立並實施課程評鑑機制屬哪一層級的權責？(A)中央(B)地方政府(C)學校(D)教師
【評論內容】
五、課程評鑑
(一)評鑑範圍包括：課程教材、教學計畫、實施成果等。
(二)課程評鑑應由中央、地方政府分工合作，各依權責實施：
1.中央：
(1) 建立並實施課程評鑑機制，評估課程改革及相關推動措施成效，作為未來課程改進之參考。
(2) 建立各學習領域學力指標，評鑑地方及學校課程實施成效。
2.地方政府：
(1) 定期了解學校推動與實施課程之問題，並提出改進對策。
(2) 規劃及進行教學評鑑，以改進並確保教學成效與品質。
(3) 輔導學校舉辦學生各學習領域學習成效評量。
3.學校：負責課程與教學評鑑，並進行學習評鑑。
【評論主題】行政管理理論中有一派主張組織管理沒有所謂「萬靈丹」，必須依組織的實際狀況與環境條件，而運用適合的管理原則與方法，這種理論是(A)動態平衡理論 (B)權變理論 (C)系統管理理論 (D)科學管理理論。
【評論內容】
動態平衡理論--巴納德
【評論主題】依據資賦優異學生鑑定原則鑑定基準，一般智能優異，其智力或綜合性向得分，需在平均數正幾個標準差以上才算一般智能優異？(A)一個標準差 (B)一點五個標準差 (C)一點七五個標準差 (D)二個標準差。
【評論內容】
身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 民國 95 年 09 月 29 日 修正
第 14 條本法第四條第一項第一款所稱一般智能優異，指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面，較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者；其經鑑定後應符合下列各款規定之標準：一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL009187&KeyWord=
【評論主題】下列各組「」中的字，何者字形完全相同？(A)草「ㄐㄧㄢ」人命／三「ㄐㄧㄢ」其口／「ㄐㄧㄢ」雪前恥(B)「ㄕㄡˇ」鼠兩端／皓「ㄕㄡˇ」窮經／馬「ㄕㄡˇ」是瞻(C)修「ㄑㄧˋ」城壘／通「ㄑㄧˋ」要犯／銀貨
【評論內容】
(a)菅/緘/ 湔
(b)首
(c)葺/緝/訖
(d)喋/牒/鰈
對不起 答案是b
【評論主題】16.一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對象接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須了解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度(A)實驗效度(B)外在效度(C)建構效
【評論內容】
外在效度是指研究結果的推論性、研究結果的概括性
應該是指研究結果是不是能推論至其他研究情境
內在效度是指研究結果的正確性
指實驗處理是否造成有意義的差異
所以我覺得答案是4
【評論主題】47.亞斯柏格症(Asperger's Syndrome)兒童有很多特徵和自閉症兒童雷。以下哪一項敘述是兩者的主要不同點？(A) 亞斯柏格症兒童有很好的社交技能。(B) 亞斯柏格症兒童沒有過
【評論內容】
亞斯柏格症的普遍特徵如下：
社交能力不良：
異常的重覆性行為：不斷重覆的出現異常的行為，例如不停的玩弄手指頭、把自己的手扭來扭去等等。
固著性強烈：執著於某種習慣，很難有所變動。例如穿衣服一定要先穿右手再穿左手，一旦你不留意先將左手穿進袖子，他們會生氣、焦躁，並且堅持脫掉重穿。
溝通困難：亞斯柏格症兒童的臉部表情較少，也不善用肢體語言來做表達。有時對他人說的話會有理解上的困難。
對某事過度的有興趣
專長：因為固執性和上述的對有興趣的事激烈的專注，因此他們很容易在某方面培養特殊才華。例如對數字有興趣，可能成為數學家；對拉小提琴有興趣，可能成為音樂家。
亞斯柏格症所表現出來的狀況和自閉症很相似，因此也有人稱亞斯柏格症的孩童是高功能自閉兒。但其實兩者之間還是有其差異存在，最大的差異在於亞斯柏格症兒童在語言發展上可以幾乎與正常兒童一般，甚至可與人對答如流。
【評論主題】1.當小強在學習語文時努力背誦，演算數學及對困難問題用心思考，這類高級心理活動，是由大腦皮質層中的哪一部分來管控？(A)額葉 (B)頂葉 (C)顳葉 (D)枕葉
【評論內容】
額葉，高級認知功能，比如語言、決策、學習、抽象思維、情感等，自主運動的控制
頂葉，軀體感覺，空間信息處理，視覺信息和體感信息的整合。如痛、冷熱、壓力、物體型狀、大小、質材等各種感覺的綜合分析區。所以與人的空間辨識、空間感受、藝術理解與鑑賞、語言功能有關。
顳葉，聽覺，高級視覺功能，語言理解。有聽覺、味覺、嗅覺中樞(大多是聽覺)；在強勢半球(通常是右半邊)之顳葉會將聲音理解成文句語言理解。兩側的顳葉又是長期記憶功能的重要區域。
枕葉，視覺處理
【評論主題】3.《教師申訴評議委員會組織及評議準則》規定，各級主管機關申評會所設置的委員中，其中未兼行政職務的教師不得少於總額的多少？(A)1/2 (B)1/3 (C)3/5 (D)2/3
【評論內容】教師申訴評議委員會組織及評議準則第 二 章 組織第 5 條各級主管機關申評會置委員十五人至二十一人，均為無給職，任期二年，由機關首長遴聘教師、教育學者、該地區教師組織或分會代表、主管機關代表、社會公正人士擔任，其中未兼行政職務之教師不得少於委員總額三分之二；任一性別委員應占委員總數三分之一以上。申評會委員因故出缺時，繼任委員之任期至原任期屆滿之日止。