【評論主題】3. 若=x+yi, x, y為實數，則數對(x,y)＝____________。
【評論內容】（ｘ³－２ｘ²＋４ｘ－１）的五次方
【評論主題】3. 若=x+yi, x, y為實數，則數對(x,y)＝____________。
【評論內容】（ｘ³－２ｘ²＋４ｘ－１）的五次方
【評論主題】【題組】（３）아베 총리를 비롯한 자민당은 지난해 12 월 중의원 선거, 올 7 월 참의원 선거에서 연달아 승리하면서 '일본의 전쟁 포기와 교전권 불인정, 군대 불보유�
【評論內容】
布魯姆(Bloom，1984)提出的精熟學習，基本理念是教師將教材分為許多連續教學單元，每一單元依序教學，然後實施測驗，再依據評量測驗中的錯誤，實施補救教學，學生重新學習，然後再實施第二次補救單元評量，直到百分之八十或九十的熟練水準，才進入下一單元。國中數學低成就學生補救教學成效之研究
【評論主題】一、試解釋下列名詞物理意義： （每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴混和長度理論（Mixing Length Theory）
【評論內容】甲：回歸主流；乙：融合；丁：普通教育改革- -有融合阿~
【評論主題】⑵ Mode Choice (解釋名詞)
【評論內容】Mayer是EQ,情緒智力提出者,並發表多媒體學習論
【評論主題】⑵ Mode Choice (解釋名詞)
【評論內容】
Mayer 於1987 年在綜合Gagne 和Anderson 知識分類的基礎上, 提出了一個廣義的知識觀。他將知識分為三類:
(i) 語義知識, 指個人關於世界的知識;
(ii) 程序性知識, 指用於具體情境的演算法或一套步驟;
(iii) 策略性知識, 指如何學習、記憶或解決問題的一般方法, 包括應用策略進行自我監控
【評論主題】8.高雄市的地質構造現象有背斜、向斜和斷層，下列何者屬於高雄市區域範圍的斷層構造？ (A)旗山斷層(B)鳳山斷層(C)壽山斷層(D)以上皆是。
【評論內容】騎瘦鳳才會斷掉
【評論主題】3. 若=x+yi, x, y為實數，則數對(x,y)＝____________。
【評論內容】（ｘ³－２ｘ²＋４ｘ－１）的五次方
【評論主題】3. 若=x+yi, x, y為實數，則數對(x,y)＝____________。
【評論內容】（ｘ³－２ｘ²＋４ｘ－１）的五次方
【評論主題】3. 若=x+yi, x, y為實數，則數對(x,y)＝____________。
【評論內容】（ｘ³－２ｘ²＋４ｘ－１）的五次方
【評論主題】26.就我國目前學制分析，我國學生正式分流的關鍵年齡大約在？ (A)12 歲 (B)15 歲 (C)18 歲(D)21 歲
【評論內容】是b阿
【評論主題】【題組】2.舉出你所熟悉的歷史家一人，介紹他的生平、代表著作及其學術成就。(古今中外皆可）
【評論內容】兩側和方向感~這是身體—空間的組合作用
【評論主題】三、甲持有乙簽發之票面金額 100 萬元本票一紙，於票載到期日提示而未獲兌現。為此，甲列乙為相對人，聲請法院裁定准許系爭本票之強制執行。在此程序上，甲、乙得否成立准許強制執行之和解？如乙在法院裁定前死
【評論內容】
結果論(主外):邊沁、彌爾、墨子
動機論(主內):康徳、孟子
【評論主題】32.學習中文有助於日文的學習，可用那一種學習遷移的理論加以說明？(A)關係論 (B)轉換論 (C)同元素論 (D)共原則論
【評論內容】
同元素論(桑代克)學加法有助於乘法、學中文有助於日文學習。
共原則論(賈德)水下射擊,甲組教水中折射原理,乙組未教,甲組進步較快
轉換論=關係論(完形心理學)球場如戰場,在球場團體合作的環境與精神如同戰場般
能力論=已習得11-3=8之借位能力,在遇到23-7=?有能力解決
【評論主題】11. 在展開式，不含x項的係數為__________________。
【評論內容】後面打驚嘆號怪怪的＝ ＝是１階的意思嗎？建議刪去驚嘆號...
【評論主題】11. 在展開式，不含x項的係數為__________________。
【評論內容】複數 ｚ ＝ 根號－１ ｚ平方 ＝ －１ ｚ３次方＝ －ｚ ｚ４次方＝ １ ｚ５次方＝ ｚ （又重複循環了）因此 ｚ１０１次方 ＝ ｚｚ１０１次方 ＋ １／ｚ１０１次方 ＝ ｚ ＋ １／ｚ ＝ １
【評論主題】4. 將5件相同的玩具分給甲、乙、丙3人，每人可全得或不得，則共有______種分法。
【評論內容】第一位第二位 第三位第四位 第五位第六位 ............. 第九位第十位 0(撿1賣1) + 2 (撿3賣1) + 4(撿5賣1) + 6 + 8 =20
【評論主題】16. 利用等長的牙籤圍成正方形的方格﹐以an表示圍成n✖ n方格所用的牙籤數﹐n = 1﹐2﹐3﹐4的情形如下圖﹐求an = ______﹒
【評論內容】也可以用這個 老大 老二 老三 ｘ １２ ｙ ３ｘ＋２ｙ＝３１＊２＝６２ －＞（１） ｘ＋ ｙ＝１２＊２＝２４ －＞（２）（１）－２＊（２） ３ｘ＋２ｙ＝６２ － ２ｘ＋２ｙ＝４８ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｘ ＝１４ 代入（２）得 ｙ＝１０★１４＋１２＋１０＝３６
【評論主題】3. 若=x+yi, x, y為實數，則數對(x,y)＝____________。
【評論內容】（ｘ³－２ｘ²＋４ｘ－１）的五次方
【評論主題】設a比c多50％，c比b少20％，d比b少4％，則a比d多 (A) 15％ (B) 20％ (C) 25％ (D) 30％
【評論內容】設c=1 a=1*1.5=1.5 b*0.8=1 b=1/0.8=1.25 1.25*0.96=d=1.2 因此1.5/1.2-1=0.25---多了25%
【評論主題】有一艘船在每小時流速3公里的河川上往返著，只知從上游的甲鎮到下游的乙鎮需3小時，而從乙鎮到甲鎮則需4小時30分，則甲鎮到乙鎮的距離是 (A) 15 (B) 54 (C) 72 (D) 108 公里
【評論內容】甲到乙順流=船速 x + 水速 3乙到甲順流=船速 x - 水速 3 甲到乙之距 = 乙到甲之距 甲到乙時間*順流 = 乙到甲時間*逆流
【評論主題】文豪在求算老師所給的問題：□÷4＝1.1…0. 6，求□＝？ 文豪的求算：□＝4×1.1＋0.6＝5，但是當文豪又把□＝5代入驗算發現□÷4=1.2…0.2，此時文豪當場楞了一下，為什麼與原來的商和被
【評論內容】因為餘數6比4大,還可再分除 分除完是2但因為是在小數點後,所以標示0.2
【評論主題】ＱＱ船公司上午8 時發出第一艘賞鯨船，之後每隔1 小時發出一艘，最後一艘船在下午4 時出發。賞鯨船一趟航程6 公里，船速平均每小時2.5 公里，那麼在13：13 時，海上有幾艘ＱＱ船公司的賞鯨船在航行
【評論內容】8:00~13:13---每一小時一艘放出,所以已放出5次船在海上行駛時間為6/2.5=2.45個小時的時間有多少船隻回來呢?5/2.4=2...0.25-2(回來的船)=3
【評論主題】我們常用的十進位記數系統是每逢十就進位，因此使用0 到 9 十個阿拉伯數字，現在想像改用五進位的記數系統，乘法算則中的四四乘法表中，下列何者正確？(A)4×4=32 (B)2×4=13 (C)3×4=
【評論內容】短除法 5｜_16_ ｜_2_......2 0........ 2由下而上, (16)5=22
【評論主題】、在一個集會場所中，女生走了10 人以後，餘下來的男生和女生比為5:3，後來男生走了25 人，此時男生和女生的比為5:6，則最初男生和女生人數相差多少人?(A)8 (B)9 (C)10 (D)11
【評論內容】亦可這樣解設男ｘ女ｙ ｘ：ｙ－１０ ＝５：３＝１０：６ ｘ－２５：ｙ－１０ ＝ ５：６ ｘ：ｘ－２５＝１０：５＝２：１ ｘ＝５０ ５０：ｙ－１０＝５：３ ｙ－１０＝３０ ｙ＝４０ ５０－４０＝１０
【評論主題】求無限小數減法之值0.43(3循環)− 0.25＝(A) 0.18 (B) 0.1888.. (C) 0.18333.. (D) 0.18383...
【評論內容】直接用減法直式 ０.４３３３３３３… －０.２５ －－－－－－－－－－ ０.１８３３３３３...
【評論主題】設a 、b 都是正整數，若a 除以b 得商9，餘數為15，則a 除以9 的餘數為何？(A)3 (B)6 (C)9 (D)15
【評論內容】用直接代入說明 １＊９＋１５＝２４ ２４／９＝１...１５ （餘數比９大） ２４／９＝２...６ （１５／９＝１...６）
【評論主題】504的正因數中為6的倍數但不為7的倍數者有(A) 6 (B) 8 (C) 12 (D) 16 個。
【評論內容】尤拉公式504=2的3次方*3的2次方*7504*1/2的3次方*1/3的2次方*(1-1/7)=6
【評論主題】25. ( )小旺上課尖叫且吵鬧不休，老師立即將他帶離現場，以免影響教學，此乃屬於？(A)正增強 (B)負增強(C)間接懲罰(D)直接懲罰
【評論內容】
負增強前提是要有懲罰,然後移除懲罰~~~~((很簡便的解釋
【評論主題】陳老師所輔導的個案，最後還是被退學，陳老師覺得都是自己無能才會造成這樣的結果，請問陳老師有何種認知扭曲？ (A)獨斷的推論 (B)過度類化 (C)個人化 (D)極端化
【評論內容】- -?
【評論主題】魏特與比修普（Witt&Bishop）甚早就將休閒的功能歸為四大類：（1）傾洩作用（catharsis）（2）鬆弛作用（relaxation）（3）補償作用（compensation），第四類為何？
【評論內容】
- -這放在教心好怪唷...
【評論主題】心理學家莫瑞(Henry Murray)稱遊戲是一種：(A)動機(B)需欲(C)習慣(D)意向
【評論內容】投射測驗---構造法---Murray主題統覺測驗(TAT)
【評論主題】系統思考（systems thinking）的語言包含三個基本元件，下列何者不包含在內?(A)不斷增強的回饋(B)反覆調節的回饋(C)時間滯延(D)相對比較。
【評論內容】http://www.shs.edu.tw/works/essay/2007/10/2007103122513749.pdf
【評論主題】在記憶系統的訊息處理中，外界資訊能否從感覺記憶轉送到短期記憶，主要是受到那一機制的影響?(A)注意 (B)複誦 (C)編碼或收錄 (D)搜尋(93公務人員高等三級)
【評論內容】感官收錄經注意約20秒即進入短期記憶!
【評論主題】下列何者是Palincsar和Brown所提「相互教學法」(reciprocalteachingmethod)的主要理論依據？a.近側發展區理論b.專家鷹架理論c.預期教學d.社會學習論(A)abc(
【評論內容】http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/59/59-22.htm
【評論主題】下列何者是Palincsar和Brown所提「相互教學法」(reciprocalteachingmethod)的主要理論依據？a.近側發展區理論b.專家鷹架理論c.預期教學d.社會學習論(A)abc(
【評論內容】
「交互教學法」是Palincsar與Brown參考
Vygotsky在1978年所提出的「潛在發展區域（zone of proximal development）」理論、
Wood,Bruner,和Ross在1976年所提出的「專家鷹架（expert scaffolding）」理論、
以及Rogoff和Gardner在1984年所提出的「預期教學（proleptic teaching）」理論，
所設計的閱讀理解教學（ Palincsar & Brown, 1984 ）
【評論主題】霍桑效應是研究動機理論中的一個重要研究，下列何者不是霍桑研究中所所得到的啟示？(A) 實驗組受試認為獲得重視，所以才會全力以赴(B) 因為參與研究可獲得酬賞，所以大家努力不懈(C) 實驗過程中可以參與
【評論內容】
1.在實驗中改進物質條件和工作方法(改變實驗過程)，可導致產量增加。
2.瞭解職工對現有的管理方式有什麼意見(參與討論)，為改進管理方式提供依據。
3.改變工作條件和勞動效率之間沒有直接的因果關係
4.1927年哈佛商學院的心理學教授埃爾頓·梅奧作了簡短總結,包括表述了不管照明條件等因素如何，只要給予工人積極關注和自我管理權都可以因創造了積極的群體氛圍而提高產量。
所以- -大概推論實驗過程中,會激發群體意識,和個人自我實現比較沒有相關。
【評論主題】7.使教育心理學研究目的偏離是下列何者取向? (A)社會科學 (B)邏輯科學 (C)心理科學
【評論內容】偏離???
【評論主題】127.教師在教學活動是透過觀察、與學生的談話及學生的作品，蒐集各個學生學習情形的資料(A)真實評量(B)實作評量(C)動態評量(D)多元化評量
【評論內容】
「真實評量」（authentic assessment）一詞首先是由Grant Wiggins在1989年所提出的，他主張設計一個真實測驗（authentic test）的首要步驟為先決定我們希望學生在經過學習後所能呈現出來的確實表現（actual performances）為何。
真實評量=實作+檔案+作品集錦+動態+多元!
【評論主題】47.總結性評量以中度、難度為主，P值在(A)0.1~0.5(B)0.2~0.6(C)0.3~0.7(D)0.4~0.8----P.138
【評論內容】
戴帥 教育專業綜合科目 94年出版 第七章p7-5
預備性評量：難度是簡易的，P值在0.65以上。
形成性評量：依實際情況而異。
總結性評量：難度範圍較廣，有容易也有困難的試題，P值在0.30~0.70間。
診斷性評量：難度是簡易的、基本的，P值在0.65以上。
安置性評量：難度適中，範圍較低。
【評論主題】34.估計信度最好的方法(A)等值係數(B)穩定等值係數----P.120
【評論內容】
兩個皆是複本信度
同一時間連續實施:等值係數 (能反應測驗工具誤差 但是不能反映受試者狀況誤差.)隔一段時間實施:穩定與等值係數(能反映內容誤差及受試者狀況誤差)是估計測驗信度的最好方法.
【評論主題】61.評定者將兩項特質視為有直接關係，而評定比原來實際的關係更相近(A)個人誤差(B)月暈效應(C)邏輯誤差
【評論內容】
我都記
月暈效應（一對多）：一個循規蹈矩的小孩（一），肯定聰明好學成績優秀又有上進心（多）
邏輯誤差（一對一）：身高高（一），體育就好（一）
【評論主題】54.用既定的標準判斷學生的學習成就(A)相對解釋法(B)絕對解釋法(C)自我比較法
【評論內容】
相對:拿自己成績和別人做比較
絕對:拿自己成績與定出來的標準作比較
自我:拿自己的成績和自己過去的成績做比較
【評論主題】53.以平均數為基準點，標準差為單位，說明個人分數在平均數之上或下多少個標準差(A)相對解釋法(B)絕對解釋法(C)自我比較法
【評論內容】
絕對解釋法：小明成績為９０分
相對解釋法：小明成績在平均數之上一個標準差
【評論主題】35.強調社會化環境對於個人認知發展具有重要影響的是哪一個理論?(A)Piaget的認知發展論(B)Ausbel的有意義學習理論(C)Vygotsky的社會認知理論(D)Bandura的社會學習理論
【評論內容】
Vygotsky觀點是較重學習認知
Bandura觀點是較重人格發展
【評論主題】51.測驗計畫性質為使用雙向細目表(A)常模參照評量(B)標準參照評量
【評論內容】
雙向細目表是屬於內容效度
內容效度適合成就測驗
成就測驗同智力測驗是屬於最大表現測驗
而智力測驗是常模參照測驗的一種
如果依這樣的邏輯- -雙向細目表就變成常模參照測驗了
【評論主題】60. 依據題意規畫一篇作文的重點和段落。這種知識稱為?(A)陳述性知識 (B)程序性知識 (C)創造性知識 (D)策略性知識
【評論內容】一般來說，針對具體的活動，策略性知識是與陳述性知識、程式性知識相互作用，共同來解決某一個問題，完成某一活動。如“去電影院看電影”這個活動，其包含：
1、陳述性知識。如看電影的圖式或腳本，即上影院、購票、進場、觀看影片、退場等步驟。 ---認知(知其所以)
2、程式性知識。如這樣一個“購票”的產生式系統： ---技能(行其所以)
3、策略性知識。如購票過程中是找熟人代買，還是自己排隊或插隊買票等，都是一種購票的策略。---技能(選其所以)
【評論主題】23.某班學生因不交作業，就得坐在走廊上課，因此再也不敢藉故不交作業。教師的此種行為改變方式是(A)正增強(B)消弱(C)負增強(D)懲罰
【評論內容】
如果用好行為出現（表現好）就負增強 與 壞行為出現（表現不好）就懲罰 來解釋，是否比較合理？
學生因不交作業（不好），就得坐在走廊罰站－－－＞懲罰
小明準時寫作業（好），媽媽就不嘮叼－－－＞負增強
小明因沒寫作業（不好），而被媽媽嘮叨－－－＞懲罰
開車不超速（好），以免被罰款－－－＞負增強
也是參考參考^^大家有更好的一起來討論!!
【評論主題】48.下列獎勵學生的方式，何者最佳？ (A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型
【評論內容】
（一）社會性增強物：口語上的讚美、肢體或表情上的鼓勵。---內在動機
（二）物質性增強物：食物、禮物…..等。
（三）活動性增強物：擔任幹部、擁有自由時間、做喜歡做的事。---外在動機
（四）代幣制增強物：笑臉、貼紙、榮譽卡。【評論主題】37. 當純美說：「我很害怕，因為我不小心丟了壹佰元」，教師在進行師生溝通時，下列何種比較符合「同理心」的口語敘述？(A)妳在哪裡丟掉的，為什麼會不小心？(B)沒關係，別急！再仔細想一想在那裡掉的？(
【評論內容】
(A)妳在哪裡丟掉的，為什麼會不小心？---有責備的感覺,非同理心表達之方式
(B)沒關係，別急！再仔細想一想在那裡掉的？---引導
(C)妳丟掉壹佰元，所以擔心爸媽會責罵妳---他沒有說會怕被爸媽責罵,有點斷章取義
(D)沒關係，別擔心！我們一起來找找看 ---看事情全貌,先體會她想先找出100元的那種心情,並幫之解決
這樣的意思不知道是不是就是出題者的意思?
【評論主題】51.Freud(1933)認為將潛意識有目的之遺忘，因為壓抑而不易記起，一旦病人記起這類事件，將能降低因壓抑記憶所引起的焦慮感覺和適應不良，他稱這種過程為什麼？(A)因病獲益(gainbyillne
【評論內容】
與轉化症有關
以學童翹課為例，翹課是不被允許的行為，但如學童偽稱手臂疼痛不能寫字，於是翹課不但變為合法，而且受到父母關心照顧，結果由原來應該接受懲罰的行為，反而得到認可；這在變態心理學上稱為因病獲益（gain by illness）。因病不但免除原來痛苦的威脅，而且更進一步獲得別人的同情與愛護；這在變態心理學上稱為再度獲益（secondary gain）由於兩次獲益的後果，使當事人的假病變成了真病。