【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】13.採用合作學習法進行教學活動時,學生的分組應:(A)異質化編組並鼓勵各組競爭 (B)異質化編組但不鼓勵各組競爭(C)同質化編組並鼓勵各組競爭 (D)同質化編組但不鼓勵各組競爭
【評論內容】我也覺得應該個小組要競爭，奇怪？求解？
【評論主題】44. 「夢是通往統整的捷徑」，這是下列哪個理論的觀點？(A)完形諮商法 (B)理情諮商法(C)存在主義諮商法 (D)心理分析諮商法
【評論內容】題目看起來比較像佛洛伊德的精神分析？
【評論主題】Herbart四段教學法中，把所得的系統知識應用於實際的是： (A)方法(B)系統(C)明瞭(D)聯絡
【評論內容】
1.明瞭：教師所提示的觀念，必須清晰、明白。
2.聯絡：學生就教師所提示的觀念加以連結。
3.系統：將組織起來的觀念形成系統。
4.方法：應用所形成的觀念。
出處：主題式教育專業科目——戴帥。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】社會學習理論中，社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外，還須具備：(A) 動機(B)正負增強(C)賞罰(D)誘惑
【評論內容】社會學習論也同樣重視「抗拒誘惑」、「賞罰控制」
【評論主題】林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。林老師運用了下列何種原則？(A)類化原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)社會化原則
【評論內容】利用學生有的經驗，引發學習動機，不就是興趣原則嗎？幸好答案沒有準備原則，不然應該也可以選準備原則。
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。林老師運用了下列何種原則？(A)類化原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)社會化原則
【評論內容】利用學生有的經驗，引發學習動機，不就是興趣原則嗎？幸好答案沒有準備原則，不然應該也可以選準備原則。
【評論主題】13.採用合作學習法進行教學活動時,學生的分組應:(A)異質化編組並鼓勵各組競爭 (B)異質化編組但不鼓勵各組競爭(C)同質化編組並鼓勵各組競爭 (D)同質化編組但不鼓勵各組競爭
【評論內容】我也覺得應該個小組要競爭，奇怪？求解？
【評論主題】44. 「夢是通往統整的捷徑」，這是下列哪個理論的觀點？(A)完形諮商法 (B)理情諮商法(C)存在主義諮商法 (D)心理分析諮商法
【評論內容】題目看起來比較像佛洛伊德的精神分析？
【評論主題】目前各級學校課程裡均強調認知理論在教育上的應用，這個現象可用來說明課程受哪一個學術理論基礎所影響？(A) 社會學(B)哲學(C)心理學(D)知識結構
【評論內容】認知心理學的內容被運用在教師的教學原則裡。
【評論主題】社會學習理論中，社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外，還須具備：(A) 動機(B)正負增強(C)賞罰(D)誘惑
【評論內容】社會學習論也同樣重視「抗拒誘惑」、「賞罰控制」
【評論主題】Herbart四段教學法中，把所得的系統知識應用於實際的是： (A)方法(B)系統(C)明瞭(D)聯絡
【評論內容】
1.明瞭：教師所提示的觀念，必須清晰、明白。
2.聯絡：學生就教師所提示的觀念加以連結。
3.系統：將組織起來的觀念形成系統。
4.方法：應用所形成的觀念。
出處：主題式教育專業科目——戴帥。
【評論主題】林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。林老師運用了下列何種原則？(A)類化原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)社會化原則
【評論內容】利用學生有的經驗，引發學習動機，不就是興趣原則嗎？幸好答案沒有準備原則，不然應該也可以選準備原則。
【評論主題】2.Find the Marshallian (ordinary) demand functions for the following utility functions:【題組】(a)
【評論內容】把小孩放在那任憑他饑餓或受凍，刻意疏忽，也是屬於虐待。
【評論主題】8. 布魯姆(B.S. Bloom)的教學目標分類，認知領域的目標包括：(1)應用 (2)理解 (3)知識 (4)評鑑 (5)綜合。由低而高正確的順序是：(A)12345 (B)21354(C)321
【評論內容】知理應分棕瓶
【評論主題】【題組】 (2)寫出濾液 D 中主要離子的化學式。
【評論內容】小組討論教學法，問題需有爭議性。合作學習，問題不需有爭議。
【評論主題】【題組】 ⑷ LHV
【評論內容】好笑的是現實中剛好相反，現實中用乙丙才是有效的。
【評論主題】有關教育行政理論的敘述，何者是正確的？(A)激勵保健學派認為人類的動機與滿足感是由兩組因素控制的 (B)需求層次論認為人類最基本的需求是安全的需求(C)X理論從人性本善的觀點出發，採取自由開放的管理態
【評論內容】X=2（惡）, Y=3（善）
【評論主題】12.少子化對我國教育產生的衝擊為(A)教育經費稀釋(B)學生素質下降(C)教師薪資降低(D)超額教師產生
【評論內容】問題是學生變少，那人民繳出去的教育經費（學費）就變少啊...
【評論主題】20、課程之編纂，係在部分重疊之上，再加深加廣，此種方式係符合下列哪一課程編纂原理？(A) 同心圓式 (B) 螺旋式 (C) 直線式 (D) 多向式
【評論內容】圓周組織法：將全部教材分成幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍並充實其內容。例如：三三制中學歷史課程，國中為一圓周，高中為一圓周，一周較一周的範圍擴大，內容更充實。
【評論主題】20.在九年一貫課程中，最後才增列的議題是下列哪一項？(A)性別平等教育(B)家庭教育(C)人權教育(D)海洋教育
【評論內容】兩隻海參還人家：兩性平等、資訊、海洋、生涯發展、環境、人權、家政
【評論主題】下列何者並非大型學校的缺點？(A)學生參與活動的頻率低(B)學生競爭激烈，不易建立友誼(C)各式各樣的學習活動機會較少(D)校園擁擠，學習環境差。
【評論內容】爛透了的題目，不要再掰答案了，反正不管答案是哪個都能掰得出來，完全用刻板印象瞎判斷，這種事說得準嗎？
【評論主題】維高斯基認為人類發展的原動力，包含兒童內化社會符號，並且可以不需他人協助使用社會符號來思考及解決問題，這樣的能力稱為：(A)自我調控(B)近側發展區(C)自我私語(D)鷹架學習
【評論內容】鷹架與ZPD都需要他人協助
【評論主題】15.因素分析(factoranalysis)係屬哪一種效度的檢驗方式?(A)內容效度(B)效標關聯效度(C)建構效度(D)同時效度
【評論內容】因素分析—建構效度
【評論主題】55.教師以真實或虛擬真實情境的教育實務工作情境為素材，分析教育問題與實踐行動，以進行教學反省的方法稱為：(A) 案例法(B) 行動研究法(C) 檔案評鑑法(D) 自傳法
【評論內容】行動研究一定是真實情境，以真實或虛擬情境作為素材，是案例法
【評論主題】12.依皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論，小學高年級兒童大約處於哪一階段？(A)形式運思期(B)感覺動作期(C)具體運思期(D)前運思期
【評論內容】11歲以上就是形式運思期。