【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】23. 下列哪一個策略最能夠幫助幼兒發展語文能力？(A)儘可能與幼兒面對面、一對一的對話 (B)儘量多問幼兒問題，請幼兒回答 (C)每次都請幼兒複述老師的話 (D)讓幼兒多背誦經典文學。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】9. 在一個鼓勵幼兒創造的教室中，下列何者是最重要的特色？(A)多元的選擇 (B)繽紛的布置 (C)教學技巧熟練的老師 (D)良好的班級經營。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】4. 下列何者不是患有腦性麻痺孩子明顯的障礙？(A)智能發展遲緩 (B)肌肉控制不良 (C)口語能力不佳 (D)面部表情較不自然。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】2. 下列關於兒童發展理論之敘述，何者為真？(A) 華生的行為主義強調人的本質非常難改變，因此需要很多的增強與懲罰。(B)班度拉的社會建構論主張幼兒學習需要成人的鷹架。(C) 維高斯基主張社會學習論，
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】59.教師除應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於下列那一項法規？(A)教育人員任用條例(B)師資培育法(C)教師法(D)國民教育法【第 4 頁共 7 頁】 103 學年度南臺灣國民中
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】59.教師除應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於下列那一項法規？(A)教育人員任用條例(B)師資培育法(C)教師法(D)國民教育法【第 4 頁共 7 頁】 103 學年度南臺灣國民中
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】47.小平為 100 年 9 月 1 日出生，具中華民國國籍，戶籍地在臺北市，但因父母工作關係考慮於 105 學年度申請就讀嘉義市的國小附設幼兒園。依據《幼兒就讀幼兒園補助辦法》的規定，下列敘述何者正
【評論內容】Q6：我家寶貝 5 歲了，為什麼不能申請免學費計畫的補助？A6：可能的原因如下：
【評論主題】49. 下列何者是常模參照和標準參照測驗的最大的差異？(A)測驗實施安排 (B)測驗結果的解釋 (C)作答反應形式 (D)答案計分方式
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】44. 下列觀點何者較接近「經驗主義」取向的課程設計？(A)強調提供符合社會需求的課程，增進學生對當代生活經驗的瞭解(B)依學科知識架構組織學習內容，使學生從經驗中習得系統化知識(C)主張教
【評論內容】（A）社會(行為)取向=課程即計畫（B）學科取向（C）學生取向=課程即經驗（D）文化取向(傳統學科)
【評論主題】28. 多元文化教育強調教師應該與同事或學生開展文化對話，請問下列哪一項不是文化對話的特色？(A)創造一個跨文化議題與對抗衝突的學習環境(B)強調全球化經濟意識培養(C)分析對其他文化的偏見
【評論內容】多元文教育的目標主要有五項：1.建立對其他族群文化的容忍
【評論主題】【題組】30. 當全部小朋友皆取得「小博士獎章」後，欲使小朋友閱讀習慣維持穩定，徐老師不需採用以下哪種行為維持的技術？(A)連續增強(B)間歇增強(C)逐漸淡化行為後果(D)轉換為自然增強物
【評論內容】逐漸褪卻或淡化行為後果:利用漸進式的方式讓增強物在每次個體達到某種行為時就除去一項增強物，最後以達到沒有增強物也能完成某種行為。轉換為自然增強物:就是由外在換 為內在增強物，且內在的增強會才會更容易存在。
【評論主題】24. 徐老師上國語課時應用PIRLS閱讀理解教學，引導學生從課文中提取訊息、推論訊息、整合詮釋、比較評估，說出其中的深層涵義。請問徐老師在進行上述教學時，主要是把他對閱讀理解教學的知識視為哪一種類型
【評論內容】
長期記憶:陳述性(知道是什麼)、程序性(知道怎麼做)、條件性(知道為何、何時)
陳述知識:1.語意記憶(語意知識):為人知的事實、一般知識ex.為最好的朋友計畫慶祝生日、「哪裡是加州的首府?」、「正方形有幾個邊?」等問題)2.情結記憶:個人的經驗ex.記得昨天和最好的朋友做了些什麼)個人經歷事件、情結記法有二:類比(心像)表徵:記得和好朋友去看電影的心像(在心中形成「心像」mental imagery或心理圖像)、符號(命題)表徵:對慶祝生日情形的描述程序性知識:意謂個體在特殊情境下所使用的算則，或一系列的步驟，包括蓋聶所謂的心智技能。主要是說明性的存在，是一種個體沒有明確提取線索，因而只能借助某種活動形式間接推測出來的知識，包括啟發、方法、策...
【評論主題】2.洪老師上課認真，對學生的提問總是耐心傾聽與回應，深得學生愛戴。請問洪老師的權威來源，屬於下列韋伯（M.Weber）指稱的哪一種？(A)法理型(B)感召型(C)傳統型(D)學術型。
【評論內容】韋伯穿(傳統權威)金 (精神感召)又戴假髮 (法理權威)
【評論主題】50. 下列有關腸病毒的敘述，何者正確？(A)玩具是幼兒相互傳染的媒介(B)幼兒接種疫苗可減低被傳染的機率(C)幼兒發病二週之內傳染力最高(D)可服用盤尼西林(Penicillin)治療
【評論內容】修正一樓(A.D)目前並沒有特效藥，醫師大多給予對抗症狀之支持性療法(C)一週內
【評論主題】50. 下列有關腸病毒的敘述，何者正確？(A)玩具是幼兒相互傳染的媒介(B)幼兒接種疫苗可減低被傳染的機率(C)幼兒發病二週之內傳染力最高(D)可服用盤尼西林(Penicillin)治療
【評論內容】修正一樓(A.D)目前並沒有特效藥，醫師大多給予對抗症狀之支持性療法(C)一週內
【評論主題】17. 對於「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中對於教師專業發展的 規定，下列敘述何者錯誤？(A)教師應多充實多元文化與特殊教育之基本知能(B)原住民教育師資應修習原住民族教育文化課程(C)校長與每位
【評論內容】校長及每位教師每 學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋
【評論主題】3.教保服務人員發現四歲的小明發燒時，下列處理方式何者正確？(A)幫小明多穿一件外套，避免著涼(B)讓小明服用阿斯匹靈(Aspirin)退燒(C)為小明量耳溫時，須將耳朵向後向下拉(D)若小明沒有熱痙
【評論內容】熱性痙攣是幼兒或是孩童因發燒而引起似癲癇發作的現象。
【評論主題】26.有關幼兒疾病之預防與照護，下列敘述何者正確？(A)腸胃炎引起嘔吐腹瀉時，應立即給予止吐止瀉藥物控制(B)氣喘控制藥物多含有類固醇，不宜長期使用，以避免成癮性(C)感染頭蝨的幼兒使用之衣物、床巾，
【評論內容】(A)腸胃炎引起嘔吐腹瀉時，應立即給予止吐止瀉藥物控制 (不可擅自給藥)(B)氣喘控制藥物多含有類固醇，不宜長期使用，以避免成癮性 (低劑量類固醇，原則上遵照醫師和藥師的叮囑，安全使用可同時兼顧減輕過敏症狀和降低副作用)
【評論主題】14.文文摔倒嚎啕大哭，六歲的君君向前扶起文文，並帶他去找老師。下列何者最適合說明君君的行為？(A)角色取替(role-taking)(B)自我調節(self-regulation)(C)利他行為(a
【評論內容】
「利社會行為」之一利他行為
「利社會行為」
ㄧ、意義：做出有利於他人的行為。亦即ㄧ種對他人福祉無私的關懷及去表達關懷的意願。
二、探討主題：
(一)助人：提供他人所需的服務、技術或是訊息資料
(二)分享：將自己所擁有的給予他人
(三)利他行為：做出有利於他人的行為(替別人著想應該也算一種)，但行為者無意圖藉這些行為獲得回報。
(四)合作行為：二人或二人以上尉彼此利益而ㄧ起工作。
(根據陳嘉陽P.363~P.364教育心理學)
【評論主題】19. 引導前運思期的幼兒學習數概念時，可多用中介基模(intermediary schemata)協助概念的形成，這是最符合哪一個教學原則？(A)經驗化原則 (B)遊戲化原則 (C)創思化原則 (D
【評論內容】
幼兒教學原則
1、經驗化：提供具體或真實的實作、操作經驗
2、生活化：與生活結合，從生活中學習，並運用於生活之中。
3、具體化：前運思期的幼兒缺乏抽象思考能力，若能運用具體教具或實物，可增進幼兒理解能力。
4、遊戲化：兩種方式（1）指幼兒能自由選擇學習區域的角落遊戲；（2）教師設計各種操作（教具）遊戲或團體遊戲
5、創思化：教學要激發幼兒的創造力、解決問題與推理能力；教師本身的教學就應富有創思取向，嘗試多元的教學策略與方式。（情境多元－心境開放）
6、多樣化：教學方法多元（講述、討論、發表、扮演、製作、觀察、實驗、多媒體…）、教材多樣、情境豐富（室內學習角落、戶外生態、社區校外教學）、班級教學型態多變（個別、小組、團體）
資料來源：《幼兒教材教法─統整性課程取向》
【評論主題】12. 張老師在設計活動時，總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出張老師設計課程之心理學基礎？(A)成熟理論 (B)人本心理學 (C)認
【評論內容】
注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法心中的想法。
認知心理學研究的方向有：知覺、注意、記憶、問題解決、學習、認知發展與語言。特點是將人的認知過程做整體來研究，強調人的認知是整體的、綜合的，並且重視經驗的作用。
認知心理學視學習為個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得心知識的歷程。認知學習論有助教師了解在教育上如何擴展學生的認知結構，以促進其主動求知的能力。代表學者：J. Piaget、J. Bruner 、 H. Simon 、 C. Havland
【評論主題】20.綿羊班幼兒正在扮演開商店,林老師發現現場雜亂無章,就提出找不到東西,又沒寫價錢該怎麼辦的問題;讓幼兒將物品整理清楚 並標價,進而製作錢幣來學習買賣中錢的加減問題。林老師在協助幼兒提升遊
【評論內容】與此題選項對應如下：
【評論主題】46.有關表現評量(performance assessment)的敘述，下列何者正確？甲、可邀請幼兒參與自己的評量乙、在真實生活情境中觀察和評量幼兒丙、在評量時，強調發現幼兒的不知與不能丁、在評量時
【評論內容】甲、可邀請幼兒參與自己的評量乙、在真實生活情境中觀察和評量幼兒
【評論主題】59.教師除應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於下列那一項法規？(A)教育人員任用條例(B)師資培育法(C)教師法(D)國民教育法【第 4 頁共 7 頁】 103 學年度南臺灣國民中
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】43 大腦神經的發展是語言發展的基礎，下列論述何者正確？(A)懷孕時，腦幹（brainstem）與枕葉（occipital lobe）的視覺接收區之成長速度快速(B)嬰幼兒的左腦顳葉持續增大，比右腦以
【評論內容】嬰幼兒的視覺（vision）比聽覺（audition）早成熟 ?為什麼正確?
【評論主題】23. 下列哪一個策略最能夠幫助幼兒發展語文能力？(A)儘可能與幼兒面對面、一對一的對話 (B)儘量多問幼兒問題，請幼兒回答 (C)每次都請幼兒複述老師的話 (D)讓幼兒多背誦經典文學。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】19. 下述何者符合所謂「智能公平」（Intelligence fair）的評量？以(A)能說出踢球的步驟 (B)能喜歡踢球 (C)能參與踢球 (D)踢球表現 來評量幼兒粗動作發展。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】9. 在一個鼓勵幼兒創造的教室中，下列何者是最重要的特色？(A)多元的選擇 (B)繽紛的布置 (C)教學技巧熟練的老師 (D)良好的班級經營。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】2. 下列關於兒童發展理論之敘述，何者為真？(A) 華生的行為主義強調人的本質非常難改變，因此需要很多的增強與懲罰。(B)班度拉的社會建構論主張幼兒學習需要成人的鷹架。(C) 維高斯基主張社會學習論，
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】4. 下列何者不是患有腦性麻痺孩子明顯的障礙？(A)智能發展遲緩 (B)肌肉控制不良 (C)口語能力不佳 (D)面部表情較不自然。
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】98 學年度教育部補助辦理公私立幼稚園輔導計畫，有關縣(市)政府提報計畫申請聘請學者、資深幼教人員入園(所)進入班級進行教學面向輔導之規定，下列何者正確？(A) 每一園(所)全年輔導次數至少
【評論內容】105年度為新規定
【評論主題】三、文意字彙【一題2分，共20分】 1. New York (紐約)is the largest c_____y in the USA.
【評論內容】修正樓上「五歲幼兒免學費教育計畫」1、就讀公立幼托園所(含國幼班)： (1)免學費補助：滿 5 歲至入國民小學前幼兒就讀公立幼 托園所(含國幼班)，每人每年最高補助學費新臺幣 1 萬 4,000 元 (上下學期最高各補助新臺幣 7,000 元)。 (2)經濟弱勢幼兒加額補助，除前述免學費補助外，再依家戶年所得 級距加額補助其他就學費用： --低收入戶、中低收入戶、家戶年所得新臺幣 50 萬元以下者， 再補助其他就學費用約新臺幣 2 萬元(上下學期各補助約新臺 幣 1 萬元)，供其免費就學。 --家戶年所得逾新臺幣 50 萬元至新臺幣 70 萬元以下者，每年最 高再補助新臺幣 1 萬 2,000 元(上下學期最高各補助新臺幣 6,000 元)。 2、就讀私立合作園所(含國幼班)...
【評論主題】【題組】4. ( )是比喻人的眼界狹小，過於高估自己，不自量力，妄自尊大。
【評論內容】
Kohlberg 性別三階段：
1.性別認定(0-3 歲)：他人給自己的概念
2.性別固定(4-5歲)：自己觀察了解性別是不會改變的
3.性別恆定(7-8歲)：不論外在如何改變，一個人的性別也不再有改變
【評論主題】【題組】7.儘管世上有種種不同的宗教信仰，畢竟其中顯然有共同之處。
【評論內容】41.關於幼稚園環境設施的敘述，下列何者不正確？ (A)每間教室設兩個門且向內開 (B)樓梯扶手外側應加質料堅固的繩網 (C)安全門、防火巷及安全梯應維持暢通 (D)園舍應以平房為原則，若為樓房，應以二樓為限 修改成為41.關於幼稚園環境設施的敘述，下列何者不正確？ (A)每間教室設兩個門且向內開 (B)樓梯扶手外側應加質料堅固的繩網 (C)安全門、防火巷及安全梯應維持暢通 (D)園舍應以平房為原則，若為樓房，應以三樓為限
【評論主題】在「大教育學」一書中，康米紐斯(Comenius)曾言教材的排列應由易而難，自近而遠，這是運用以下何種原則？(A)確切原則(B)容易原則(C)簡速原則(D)熟練原則
【評論內容】柯門紐斯思想 一、基於宗教的人生觀發展來的二、目的：即人生目的，也就是宗教目的三、提出「泛智論」：主張普及學校、書本、老師 四、方法：道循「自然秩序」，舉出確切、 容易、徹底、簡速四個原則(一) 確切原則：1. 人類教育以兒童期為重要。2. 各科應慎選內容，以學習者能力為範圍。3. 學科活動以材料為先，形式為後。4. 教育活動應詳定「分期細目」，按部就班，切實教育。5. 教育活動應有始有終。6. 消除一切影響教學的干擾物，使教學順利進行。(二) 容易原則： 1. 教材編排選擇應由淺入深。2. 教學活動應照年齡的不同給予不同的教學內容。3. 教學過程多提供學生協助，以利信心的提升。4. 實施啟發性教學，即教學的提示簡要...
【評論主題】二、說明運輸需求程序性預測模式中，四個子模式之功能、對應之階段性產出、及四步驟之最終產出預測值。若此最終產出預測值為運輸需求及運輸系統供給之平衡結果，說明其意義。（25 分）
【評論內容】注意力缺失症（attention deficit disorder, 簡稱ADD)
【評論主題】二、甲生前於民國 98 年 10 月間將當時其所有之 A 屋贈與其配偶乙，並辦畢贈與移轉登記。甲於同年 12 月間死亡，甲、乙所生之丙，經甲、乙扶養至大學畢業，有資訊專長，自幼住在 A 屋。甲死亡後，
【評論內容】(A)焦慮的內在動力--精神分析治療法(B)探討歸因方式和控制信念--Weiner 認知學派
【評論主題】23.下列有關教育學者及其重要著作何者是正確的？(A)艾斯納(E. W. Eisner)：＜教育的想像＞(Educational Imagination)(B)福祿貝爾(F. Froebel)：＜隱士
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】學習遷移同元素論(A)桑代克(B)賈德
【評論內容】發到讀書會
【評論主題】1.「身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法(民88)」未將下列何者列入專業團隊？(A)特殊教育教師 (B)普通教育教師 (C)教育行政人員 (D)學生家長
【評論內容】發到讀書會:)
【評論主題】16.對學習遷移現象的解釋，強調共原則的是哪位學者？(A)桑代克(B)斯金納(C)洛克(D)賈德
【評論內容】發到讀書會