用戶【Taitai Chang】點評問題和點評內容

【評論主題】3.赫爾巴特四段教學法中,使獲得的經驗知識,經由思索實踐而應用是屬於哪一步驟?(A)明瞭 (B)聯結 (C)系統 (D)方法

【評論內容】﹝1﹞明白:教的內容,必須清楚明白。﹝2﹞聯合:新教材、新觀念需能連接舊有教材,使觀念相連接整合。﹝3﹞系統.....看完整詳解

【評論主題】2.每一繼續的經驗建立在前一經驗之上,且作更廣更深的處理,是課程組織的何種原則?(A)繼續性 (B)順序性 (C)統整性 (D)銜接性

【評論內容】繼續性:重複舊經驗,以利幼兒學習。程序性{順序性}:.....看完整詳解

【評論主題】46.下列有關標準化測驗的敘述,何者正確?(A)性向測驗(aptitude test)用來測量學校學習成果(B)篩檢測驗(screening test)用來測量幼兒已有的知識(C)成就測驗(achie

【評論內容】A性向測驗:用一些問題來分析你的個性,以便決定哪個方向的職業比較適合你去做.....看完整詳解

【評論主題】一、試論臺灣解嚴至今的客家社會文化運動。(25 分)

【評論內容】因為補救教學適用於較為弱勢學生.....看完整詳解

【評論主題】62. 《幼兒園及其分班基本設施設備標準》規定室內遊戲空間之設備自地面起,到高約多少公分以下需採用防撞的材質?(A)100 (B)110 (C)120 (D)130

【評論內容】

第二十二條           室內遊戲空間,應規劃玩具、器材、桌椅等收納及儲存空間;並得設置大型固定或小型移動型遊戲器材。

                                前項室內遊戲空間之設備,自地面以上至一百二十公分以下之牆面,應採防撞材質。

【評論主題】功能行為分析之 A, B, C 是指:(A) Antecedent, Behavior, Condition(B) Antecedent, Behavior, Consequence(C) Accou

【評論內容】直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法,A 係Antecedent,指行為事件發生前的情境或事件,B 係Behavior,指發生的行為事件本身,C 則是Consequence,就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。

【評論主題】7.胚胎期為產前個體變化最大的一個重要時期,期間每一胚層發展為器官和組織。下列敘述何者正確?(A)胚胎期是從第2週至第6週為止(B)皮膚外層和神經系統為外胚層發展而成(C)消化系統、骨骼和肌肉為內胚層

【評論內容】A:胚胎期是從第3週至第8週。 內:假消息---甲狀腺、消化(腸胃肝胰)、呼吸(咽喉、肺) 中:排骨雞皮蟹蟳---排泄(.....

【評論主題】中國思想啟蒙之父?(A)蔡元培(B)黃宗羲(C)顧顏武(D)胡適

【評論內容】(宗羲)中心啟蒙

【評論主題】62. 《幼兒園及其分班基本設施設備標準》規定室內遊戲空間之設備自地面起,到高約多少公分以下需採用防撞的材質?(A)100 (B)110 (C)120 (D)130

【評論內容】

第二十二條           室內遊戲空間,應規劃玩具、器材、桌椅等收納及儲存空間;並得設置大型固定或小型移動型遊戲器材。

                                前項室內遊戲空間之設備,自地面以上至一百二十公分以下之牆面,應採防撞材質。

【評論主題】功能行為分析之 A, B, C 是指:(A) Antecedent, Behavior, Condition(B) Antecedent, Behavior, Consequence(C) Accou

【評論內容】直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法,A 係Antecedent,指行為事件發生前的情境或事件,B 係Behavior,指發生的行為事件本身,C 則是Consequence,就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。

【評論主題】49. 雯雯受聘於偏遠山地社區互動教保服務中心,該中心共有 12 位二至五歲之原住民幼兒。依據「社區互助式教保服務實施辦法」,下列敘述何者錯誤?(A)依據服務人員配置規定,該中心需要兩位教保服務人員(

【評論內容】

社區互助式及部落互助式教保服務實施辦法

修正日期 民國 103 年 05 月 30 日

 

 互助教保服務中心應依下列規定配置服務人員:一、招收二歲以上至未滿三歲幼兒,每八人應置服務人員一人,不足八人者,以八人計;招收二歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡教保服務時,亦同。二、招收三歲以上至入國民小學前幼兒,每十五人應置服務人員一人,不足十五人者,以十五人計。 互助教保服務中心應將幼兒之生活或活動紀錄、學習評量結果、發展評量、飲食紀錄等,以書面或口語方式,與幼兒之法定代理人進行溝通,並鼓勵其參與相關活動。

 

 

 

互助教保服務中心之服務人員,除主任得由教師、教保員、助理教保員兼任外,應置專任之教師、教保員、助理教保員。前項服務人員因地理條件限制有進用困難者,於進用足額前,經直轄市、縣(市)主管機關核准,得以具保母人員技術士證者替代。

【評論主題】29. 有關幼兒氣質的敘述,下列何者正確?(A)害羞的幼兒較易被激起恐懼的狀態(B)慢吞吞型(slow-to-warm-up temperament)幼兒的活動量低,反應強度高(C)慢吞吞型幼兒有較多

【評論內容】

C:慢吞吞型小孩(slow-to-warm-up child):�對新刺激之反應為避性、適應力低、反應強度微弱及情緒本質為負向或正向且活動量偏低。

D:難養型小孩(difficult child):特質為規律性低、對新刺激之反應為避性、適應力低、反應激烈及情緒本質為負向。

【評論主題】3.赫爾巴特四段教學法中,使獲得的經驗知識,經由思索實踐而應用是屬於哪一步驟?(A)明瞭 (B)聯結 (C)系統 (D)方法

【評論內容】﹝1﹞明白:教的內容,必須清楚明白。﹝2﹞聯合:新教材、新觀念需能連接舊有教材,使觀念相連接整合。﹝3﹞系統:無論新觀念或經驗,使學生能重新加以組織,成為新的體系觀念。﹝4﹞方法:學生學得發展自生潛存的吸新經驗的能力。

【評論主題】2.每一繼續的經驗建立在前一經驗之上,且作更廣更深的處理,是課程組織的何種原則?(A)繼續性 (B)順序性 (C)統整性 (D)銜接性

【評論內容】

繼續性:重複舊經驗,以利幼兒學習。

程序性{順序性}:以舊經驗為基礎,再加深新經驗----關鍵字:加深加廣

【評論主題】32.ADHD 學生常服用的藥物,下列哪一種藥物非中樞神經興奮劑?(A)利他能(Ritalin) (B)專司達(Concerta)(C)思銳(Strattera) (D)以上皆是。

【評論內容】思銳的藥物學名為atomoxetine,是治療注意力不足過動症的一種非中樞神經刺激劑,可以有效提升孩子大腦中正腎上腺素與多巴胺的作用,以改善孩子的注意力及衝動控制能力。

【評論主題】

【評論內容】因為補救教學適用於較為弱勢學生

所以是自己跟己競爭(效標參照)