【評論主題】影響諮商員如何進行諮商，最大的影響因素是下列何者？(A) 諮商員的價值觀 (B) 諮商員對當事人的瞭解(C) 當事人的意願 (D) 諮商中的諮商倫理
【評論內容】如何概念化個案，背後所支持的理論學派是什麼~
【評論主題】下列的方法中，何項方法無法提高測驗的信度？(A)根據雙向細目表編製試題 (B)選擇異質性的團體，估計測驗的信度 (C)剔除題意不清的題目 (D)增加試題的難度
【評論內容】難度要適中,.....看完整詳解
【評論主題】下列何者非「夏山學校」的經營理念？(A)強調藝術活動(B)強調品格教育 (C)強調學生自治(D)強調愛與自由
【評論內容】夏山學校不強調品格教育~
【評論主題】2 下列有關未成年人權利的法律認定，何者正確？①民法規定：未滿6歲之未成年人無行為能力 ②兒童及少年福利與權益保障法規定：本法所稱兒童，指未滿12歲之人 ③刑法規定：未滿14歲人之行為，不罰 ④少年事
【評論內容】1. 民法規定：未滿7歲之未成年人無行為能力4. 少年.....看完整詳解
【評論主題】下列何者非「夏山學校」的經營理念？(A)強調藝術活動(B)強調品格教育 (C)強調學生自治(D)強調愛與自由
【評論內容】夏山學校不強調品格教育~
【評論主題】下列的方法中，何項方法無法提高測驗的信度？(A)根據雙向細目表編製試題 (B)選擇異質性的團體，估計測驗的信度 (C)剔除題意不清的題目 (D)增加試題的難度
【評論內容】難度要適中,.....看完整詳解
【評論主題】學生抄記課堂板書是屬於下列何種學習認知策略的作為：(A)組織化策略 (B)訊息選擇與重現策略 (C)精緻化策略 (D)自我監控策略
【評論內容】重點畫底線、逐字筆記是屬於下列何種學習認知策略的作為 (A)訊息選擇與重現策略(B).....看完整詳解
【評論主題】下列何者不是V. Satir 的家族治療中會使用的技術？(A)家庭雕塑 (B)家庭重塑 (C)重演行動 (D)確認因應壓力的防衛方式
【評論內容】行動治療（Action Therapy，ACT） 廣義而言ACT是一套精密的心理治療模式，涵蓋相當複雜的理論。 狹義而言ACT可概括為三個重點: 第一是行動（action）而非只講（not talk）不做；光談不行動，難見成效，輔導應以行動實現（act fulfillment），處理各種心結和心理問題。與其一直投訴，倒不如切實行動（action）。輔導過程不是發牢騷（抱怨），而是讓案主宣洩情緒，洞悉解決問題的方法，從行動內化（acting-in）得到內省（insight），或透過行動貫穿（acting-through）使得過去事件有意義性的重覆而帶來勝任及改變（Kellermann，1992）。因此這理論稱為行動治療（Action Therapy）。 第二是運用行動技巧（action techniques），具體展現無形的關係，察覺內心的想法和.....
【評論主題】下列何者為Hall 與Loucks 所提「課程實施的層次」概念中的第八個層次？(A) 精緻化 (B) 定向 (C) 統整 (D) 更新
【評論內容】未向準機，例精整新
【評論主題】目前在小學輔導中三級預防概念中，各縣市的學生諮商中心主要負責的是哪一級的預防：(A)普級預防 (B)初級預防 (C)次級預防 (D)三級預防
【評論內容】學諮中心負責三級~
【評論主題】有關身體各系統的發展敘述，下列敘述何者正確？(A)兒童期與青春期是身高體重成長最快速的二個時期(B)嬰兒期與青春期是生殖系統成長最快速的二個時期(C)神經系統成長速度最快時期是兒童期(D)淋巴系統的發
【評論內容】神經嬰.....
【評論主題】3._____ fact, I don’t like hamburgers and fried chicken.
【評論內容】誇張遊戲→身體語言；倒轉→極端角色
【評論主題】3._____ fact, I don’t like hamburgers and fried chicken.
【評論內容】誇張遊戲→身體語言；倒轉→極端角色
【評論主題】3._____ fact, I don’t like hamburgers and fried chicken.
【評論內容】誇張遊戲→身體語言；倒轉→極端角色
【評論主題】3._____ fact, I don’t like hamburgers and fried chicken.
【評論內容】誇張遊戲→身體語言；倒轉→極端角色
【評論主題】影響諮商員如何進行諮商，最大的影響因素是下列何者？(A) 諮商員的價值觀 (B) 諮商員對當事人的瞭解(C) 當事人的意願 (D) 諮商中的諮商倫理
【評論內容】如何概念化個案，背後所支持的理論學派是什麼~
【評論主題】4 依據少年事件處理法，以下敘述何者錯誤？(A)少年法院應配置心理測驗員、心理輔導員及佐理員(B)心理測驗員、心理輔導員隨同少年調查官或少年保護官執行職務，應服從其監督(C)少年法院依調查結果，認為少
【評論內容】少年轉介輔導處分及保護處分之執行，至多執行至滿21歲為止
【評論主題】2 下列有關未成年人權利的法律認定，何者正確？①民法規定：未滿6歲之未成年人無行為能力 ②兒童及少年福利與權益保障法規定：本法所稱兒童，指未滿12歲之人 ③刑法規定：未滿14歲人之行為，不罰 ④少年事
【評論內容】1. 民法規定：未滿7歲之未成年人無行為能力4. 少年事件處理法規定：本法稱少年者，謂12歲以上18歲未滿之人
【評論主題】下列何者非「夏山學校」的經營理念？(A)強調藝術活動(B)強調品格教育 (C)強調學生自治(D)強調愛與自由
【評論內容】夏山學校不強調品格教育~
【評論主題】下列的方法中，何項方法無法提高測驗的信度？(A)根據雙向細目表編製試題 (B)選擇異質性的團體，估計測驗的信度 (C)剔除題意不清的題目 (D)增加試題的難度
【評論內容】難度要適中,信度才會高~
【評論主題】學生抄記課堂板書是屬於下列何種學習認知策略的作為：(A)組織化策略 (B)訊息選擇與重現策略 (C)精緻化策略 (D)自我監控策略
【評論內容】重點畫底線、逐字筆記是屬於下列何種學習認知策略的作為 (A)訊息選擇與重現策略(B)組織化策略(C)融會策略(D)我調整策略101年桃園縣國中教師甄選輔導試題卷#8974
【評論主題】下列何者不是V. Satir 的家族治療中會使用的技術？(A)家庭雕塑 (B)家庭重塑 (C)重演行動 (D)確認因應壓力的防衛方式
【評論內容】
行動治療（Action Therapy，ACT）
廣義而言ACT是一套精密的心理治療模式，涵蓋相當複雜的理論。
狹義而言ACT可概括為三個重點:
第一是行動（action）而非只講（not talk）不做；光談不行動，難見成效，輔導應以行動實現（act fulfillment），處理各種心結和心理問題。與其一直投訴，倒不如切實行動（action）。輔導過程不是發牢騷（抱怨），而是讓案主宣洩情緒，洞悉解決問題的方法，從行動內化（acting-in）得到內省（insight），或透過行動貫穿（acting-through）使得過去事件有意義性的重覆而帶來勝任及改變（Kellermann，1992）。因此這理論稱為行動治療（Action Therapy）。
第二是運用行動技巧（actio...
【評論主題】下列何者為Hall 與Loucks 所提「課程實施的層次」概念中的第八個層次？(A) 精緻化 (B) 定向 (C) 統整 (D) 更新
【評論內容】未向準機，例精整新
【評論主題】目前在小學輔導中三級預防概念中，各縣市的學生諮商中心主要負責的是哪一級的預防：(A)普級預防 (B)初級預防 (C)次級預防 (D)三級預防
【評論內容】學諮中心負責三級~
【評論主題】有關身體各系統的發展敘述，下列敘述何者正確？(A)兒童期與青春期是身高體重成長最快速的二個時期(B)嬰兒期與青春期是生殖系統成長最快速的二個時期(C)神經系統成長速度最快時期是兒童期(D)淋巴系統的發
【評論內容】神經嬰淋巴兒
【評論主題】「國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。……國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。」請問是哪一項法律規定教科書開放？(A) 教育基本法(B) 教師法(C
【評論內容】依循國教法：1.強迫入學2.教科書審定3.教學支援工作人員聘任4.成績評量
【評論主題】3.綜合活動能力指標「a-b-c-d」中，哪一個是代表學習階段的編號？(A)a (B)b(C)c (D)d
【評論內容】
第一碼＜a＞為主題軸序號
第二碼＜b＞為學習階段序號
第三碼＜c＞為流水號
第四碼＜d＞經調整後之流水號
【評論主題】65. 輔導老師提供興趣測驗、能力測驗、價值觀測驗以及性向測驗，協助新亞同 學探索自己的生涯，試問下列描述，何者正確？(A)興趣著重在個人的喜愛與偏好(B)能力著重在個人未來發展的潛能(C)價值觀著重
【評論內容】興趣(喜愛)性向(潛能)
【評論主題】有關於心理學家Allport對個體特質的主張，下列何者不是正確的描述？(A) 核心特質 (B)次要特質 (C)中心特質 (D)主要特質
【評論內容】奧爾波特的將人的特質分為以下三大類： 1. 首要特質 所謂首要特質（cardinal trait），是一個人最典型、最具概括性的特質。小說或戲劇的中心人物，往往被作者以誇張的筆法，特別突顯其首要特質。如林黛玉的多愁善感。 2. 中心特質 所謂中心特質（central trait），是構成個體獨特性的幾個重要特質，在每個人身上大約有5-10個中心特質。如林黛玉的清高、聰明、孤僻、抑鬱、敏感等，都屬於中心特質。 3. 次要特質 所謂次要特質（secondary trait），是個體不太重要的特質，往往只有在特殊情境下才表現出來。如有些人雖然喜歡高談闊論，但在陌生人面前則沉默寡言。
【評論主題】大家都說去南投畢業旅行比較好阿，所以我也覺得去那比較好(我不敢說要去其他的地方，因為我怕大家不能接納我) 上述這句話為哪種抗拒接觸的方式？(A) 投射(projection)(B) 融合(conflu
【評論內容】內攝（introjection）：不加思索，且未加消化使之適合自己，就接受他人的信念及標準，使人的精力都花在吞入所遇到的東西。投射（projection）：把部分自我屏除出丟給環境，並且不去感覺這部份的自己，也不為其負起責任，使得我們無法改變。迴攝（retroflection）：把想要對別人做的事轉回給自己，或者把想要別人對我們做的事轉對自己做。使自己與人及環境的互動遭受嚴重的限制。解離（deflection）：人意圖由過度的幽默、抽象的概括、問問題而不表達自己的想法、減少情緒等來避免接觸。以這種不一致的基礎與環境互動，會讓自己產生情緒上的耗竭。融合（confluence）：指自己與環境混淆不清，不太能清楚劃分內在與外在經驗。包括沒有衝突，或相信每個人所經驗的情緒及想法都是一樣的。
【評論主題】1.關於家庭星座（family constellation），哪一項是錯誤的？(A)主要是探究早年的家庭關係。(B)個案會被要求以他們記得的方式去描述他們的手足。(C)每個家庭成員的人格特質，或多或少
【評論內容】請問錯哪裡呢?
【評論主題】20. 輔導員與當事人座位安排，以下列何者較佳？ (A)彼此面對面而坐 (B)彼此並肩而坐 (C)彼此以90度角而坐 (D)以上皆是。
【評論內容】請問(A)為何不行呢?
【評論主題】3._____ fact, I don’t like hamburgers and fried chicken.
【評論內容】誇張遊戲→身體語言；倒轉→極端角色
【評論主題】【題組】(iv)Apply Bayes' Law Formula to compute(8%)
【評論內容】獨斷推論是沒有證據隨便下結論
【評論主題】3(a) Let Z be a standard normal random variable. That is, Z 〜N(0，1).Let Fz be the distribution ftmct
【評論內容】青少年誤以為自己是大眾注目的焦點...虛擬式觀眾
【評論主題】6. 以下是鍾老師因應客家桐花祭所命的一題段考試題，試題分析結果顯示難度 0.26，鑑別度 0.08。試回答下列問題：每年四、五月竹苗地區盛開油桐花，客家委員會都會舉辦客家桐花祭，吸引很多觀光客前來欣
【評論內容】一臨 二人 三生 四心 五整體
【評論主題】9.甲、乙、丙、丁四種氣體（氧、氫、氯化氫、氨）的一些性質列如下表，回答下列問題：【題組】(1)甲、乙、丙、丁是什麼氣體？ __(25)_ (A)甲為氧、乙為氫、丙為氯化氫、丁為氨 (B)甲為氨、乙為
【評論內容】兩個月內調查完成一個月內通知
【評論主題】【題組】(３)來回全程的平均速度為【 】m∕s。
【評論內容】
優先偏好
優先偏好（priority）的選擇，也是評估生活方式的一條重要途徑。以色列心理學家恪弗爾（Nera Kefir,1981）首先提出人們的四種偏好：優越（superiority）、控制（control）、安逸（comfort），以及討人喜歡（pleasing）。人們所做的選擇除非經過面質挑戰，否則會持續主宰著他們對於壓力與困難的立即性反應。每一種偏好都會有一套主要的行為型態及自我說服的信念。恪弗爾曾描述過四種偏好的行為型態：
優越型人格通過擔任領導人或成就或其他途徑去突顯自己的重要，使自己感到優越。他們不做無意義的事情，但往往會抱怨工作負荷過重。
控制型人格尋求不受人譏笑的保證，並認為唯有控制住情境，才不會有被人譏笑或貶...
【評論主題】【題組】(３)來回全程的平均速度為【 】m∕s。
【評論內容】22. Adler 在晤談過程中重視對當事人心理動力的評估，要請當事人描述典型的一天做些什麼、想些什麼、感覺到 什麼，是在評估下列何者？ (A)早期回憶(B)優先偏好 (C)家庭星座 (D)生活方式-----D新北市立國民中學 101 學年度教師聯合甄選試題輔導活動科#8377
【評論主題】⑵試說明由合成氣結合甲醇之製程，製造二甲基醚之主要化學反應方程式。（10 分）
【評論內容】四技二專多元入學招生管道包含甄選、技優、繁星與登記分發
【評論主題】一、生醫玻璃（Bioglass）是生物反應性（bioactive）陶瓷，請問何謂生物反應性陶瓷？生醫玻璃作為植入材料的優點與缺點為何？（15 分）
【評論內容】3日組成性平會20日告知是否受理
【評論主題】縣議員賄選被抓，大喊「政治迫害」，他使用了哪一種防衛機制？(A)轉移 (B)投射(C)合理化(D)壓抑［８８中正教研］
【評論內容】投射---未做,只有想合理化---已做
【評論主題】39. 下列何者並非是現代精神分析家所採用的重要治療策略？(A)支持性處遇(supportive intervention) (B)短期治療法(Brief therapy)(C)團體工作法(group
【評論內容】團體工作法是後現代嗎??
【評論主題】36. 老師看到有學生亂丟垃圾，於是要他撿起來，再讚美他的行為。下次看到他撿垃圾，就馬上給予鼓勵。這是哪一種處理不良行為的方式？ (A)A提供楷模 (B)B排除刺激 (C)C交互抑制 (D)D削弱原則
【評論內容】用好的行為去抑制壞的行為→交互抑制法
【評論主題】88.張老師認為男生與女生在青少年時期，會愈來愈順從傳統的性別角色期望，所以男女生在行為與心理上的差異在青少年時期會愈來愈大。張老師的想法反映了下列何項理論概念？(A)性別分化(B)性別加強假設(C)
【評論內容】搜尋這份試題的答案是B耶!是後來改答案嗎??
【評論主題】2. 在助人三階段模式的歷程中，洞察階段的最主要目的是什麼？(A)讓當事人能從新的觀點來看問題，讓個案負起責任(B)讓當事人表達內心的感受，並思考其問題(C)讓輔導教師協助當事人處理其對改變後的感覺(
【評論內容】
(B)探索
(C)行動
(D)探索...同理心
【評論主題】5. 助人三階段（探索、洞察、行動）各有其理論背景，下列敘述何者為是？(A)探索階段的背景理論是存在主義 (B)洞察階段的背景理論是精神分析學派(C)行動階段的背景理論是完形學派 (D)行動階段與洞察
【評論內容】探索---個人中分洞察---精神分析
【評論主題】心理治療必須在一種有計劃的情境中，憑藉語言的交流或個體的活動使病患情緒達到 (A)代替 (B)宣洩 (C)交替 (D)補償作用，增進其生活適應能力。
【評論內容】補償作用:隱惡揚善
【評論主題】25.小美是國二的學生，有一個正在交往的三十歲男朋友，如果兩人偷嘗禁果，男朋友將觸犯刑法227條規定，此規定是：(A)對於十二歲以上未滿十六歲之男女性交者，處七年有期徒刑(B)對於十四歲以上未滿十六歲
【評論內容】
對於未滿十四歲之男女為性交者，處三年以上十年以下有期徒刑。
(~14性交--3-10)
對於未滿十四歲之男女為猥褻之行為者，處六月以上五年以下有期徒刑。
(~14猥褻--6m-5)
對於十四歲以上未滿十六歲之男女為性交者，處七年以下有期徒刑。
(14-16性交---~7)
對於十四歲以上未滿十六歲之男女為猥褻之行為者，處三年以下有期徒刑。
(14-16猥褻---~3)
【評論主題】7.下列何者不是富蘭克( V.Frankl)的主張？(A)缺乏人生意義可能產生由存在的空虛引發的挫折(B)追求意義的目的是在追求超越個人存在及生命的最終意義(C)意志自由為有限的，受到生物及社會情境的
【評論內容】人的意志自由為有限的，受到生物及社會情境的限制------Adler
【評論主題】20.下列有關團體策劃的步驟順序，何者正確？ a.徵求成員; b.事前聚會; c.選擇成員; d.安排場地; e.擬定團體計畫。(A)eacdb (B)abdec (C)ebacd (D)baced。
【評論內容】
擬定---徵求---選擇---安排---事前
【評論主題】18. 小新因考試作弊，被任課老師轉介到輔導室去。小新一進門，輔導老師(起身)就說：「你是小新？我是林老師。來，這邊有椅子，來，你坐下來。有什麼事是我們可以一起來聊一聊的嗎？」該老師所為是那一種技術的
【評論內容】
40. 技安因為上課對數學老師吐嘈、口出髒話，被數學老師轉介到輔導室去。技安一進門，輔導老師(起身)就說：「你是技安？我是張老師。來，請你坐下來。這一節課老師都在這裡，我們可以聊一聊，看你希望老師如何幫助你？」該老師所為是那一種技術的表現？ (A)起始技術 (B)建立工作同盟 (C)場面構成 (D)破冰技術
【評論主題】15. 實際年齡十二歲的柯楠在比西量表上的ＩＱ是150，則其心理年齡應為：(A)十五歲 (B)十八歲 (C)二十歲 (D)以上皆非
【評論內容】M/144=1.5M=144*1.5=216
【評論主題】50. 在女性主義中，Gilligan認為女性發展的中心概念主要是連繫性(connectedness)與相互依賴性(interdependence)。相對於此，男性的發展則較偏向於以下哪一個取向？ (
【評論內容】依賴和獨立是相對的~
【評論主題】47.小嵐原本為認真努力的學生，但到了國三下開始出現下列症狀：不想上學，早上起不來，拒絕同學邀約外出，食欲減退、吃不下，偶爾還會發脾氣，晚上睡不著、失眠；而且這些情況已持續三週。小嵐最可能是患了(A)
【評論內容】憂鬱缺乏食慾，躁鬱卻是食慾極佳。
【評論主題】36.學生：「報告。」(敲門)輔導老師：「進來。有什麼事嗎？」學生：「我想找輔導老師。」輔導老師：「我就是，(起身)這邊有椅子，來，坐下來。有什麼事是我們可以一起來聊一聊的嗎？」該老師所為是哪一種技術
【評論內容】你是技安？我是張老師。來，請你坐下來。這一節課老師都在這裡，我們可以聊一聊 <--- 起始 你是技安？我是張老師。來，請你坐下來。這一節課老師都在這裡，我們可以聊一聊，看你希望老師如何幫助你？<-場面構成
【評論主題】31.下列那項屬於阿德勒學派治療技術(A)支持性處遇(B)同理心 (C)行為代價法(D)隱性敏感法。
【評論內容】行為代價法：又稱「湯中吐口水法」，協助當事人揚棄不良的功能，使某種趨避衝突而加以放棄。
【評論主題】關於眼動心身重建法(EMDR)的敘述，下列何者有誤？(A)是暴露療法的一種形式(B)EMDR擷取了多種治療技術(C)EMDR是用來協助當事人重建其情感層面(D)使用EMDR是解決當事人的創傷壓力
【評論內容】EMDR是用來協助當事人重建其認知層面
【評論主題】所謂的行為取向ABC 診斷模式，其內容包括三個面向，以下哪一個不是其中之一？(A)環境因素(B)行為出現之前的刺激(C)認知、情緒及行為相互影響的行為序列(D)個案在行為表現之後所得到的令他喜歡或厭惡
【評論內容】這題不是指這個理論唷應該是
行為取向的診斷模式：
重點在了解兒童或青少年個案行為出現之前，當時及之後的環境刺激，及案主的行為─認知─情緒等層面的行為序列之間的關係，以找出個案行為的成因並發展出有效輔導策略，該模式又稱ＡＢＣ模式，共包含三個層面：
· 先行事件(antecedants)：指在個案行為出現之前或同時出現的環境刺激。
· 行為序列(behavior sequene)指案主面對困難情境時，其認知、情緒及行為三個層面的行為依序出現互相影響的過程。
· 後果事件RR;(consequences)：指案主在出現問題之後，環境或他人所給予的刺激而言(喜歡或厭惡)。【評論主題】根據Holland 的理論，有四種檢驗標準來診斷人境適配的各種現象，下列組合何者是正確的？(A)一致性、穩定性、適配性、認同性(B)一致性、穩定性、適配性、正確性(C)一致性、分化性、適配性、認同性(
【評論內容】一分就適認~
【評論主題】Minnesota 工作適應理論除了強調工作與個人需求滿足的適配之外，也強調個人與工作在哪方面的適配(fit)？(A)職業興趣 (B)職業性向 (C)工作滿意 (D)工作人格。
【評論內容】工作滿意(發揮能力後的效果)+工作人格(一般能力)+職業性向(專長能力) 興趣(個人喜好)
【評論主題】要符合ADHD 的診斷，兒童需在幾歲以前即出現相關的症狀特徵？(A)兩歲以前 (B)三歲以前 (C)五歲以前 (D)七歲以前
【評論內容】自閉症:3歲ADHD:7歲
【評論主題】哪種類型的活動旨在「提供一種學習情境，使學生願意在眾人面前充分自我表露，克服退縮心態與不自在的感受」？(A)社會責任活動(B)討論活動(C)溝通活動(D)觸發活動
【評論內容】觸發活動=合作活動：提供一種學習情境，使學生願意在眾人面前充分自我表露，克服退縮心態與不自在的感受。
【評論主題】Perls 認為個人要脫去精神官能症的五個層次，才能達到心理成熟，因此藉由與_______層的接觸，個人才能揭開內在的防衛並接觸真實的自我？(A) 虛假 (B) 內爆 (C) 外爆 (D) 僵局
【評論內容】接觸真實自我...內爆層脫去虛假角色和藉口...外爆層
【評論主題】教育部於民國97年公布新的國民中學九年一貫課程綱要，其中綜合活動學習領域課程綱要將於何時正式實施？(A)98學年(B)99學年(C)100學年(D)101學年
【評論內容】97課綱100實行!!
【評論主題】72.根據社會的結構與需要，將學生按其性向與能力分配到社會中適當的位置，以達成人盡其才的目的。請問這是指教育的何種功能？(A)流動(B)社會化(C)選擇(D)傳承
【評論內容】選擇到適當的位置
【評論主題】12.職業輔導評量應依先根據接案晤談結果和案主基本資料，作初步就業目標相關因素分析，針對案主個人、潛在工作環境及個人與工作適配性進行評量，以擬定個別化職業輔導評量計畫之程序進行。(A)是(B)否
【評論內容】先計畫後評量
【評論主題】35.下列何者非現行國民教育法中教政府劃分學區之依據？ (A)人口 (B)交通 (C)社區(D)經費。
【評論內容】社交.人文行