【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論內容】
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【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
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【評論主題】依據法令規定，有關「個別化教育計畫」之做法，下列何者不正確？(A)需提及情緒與行為問題學生之行為功能介入方案(B)學年與學期目標應包含評量日期、方式和標準(C)所謂轉銜輔導及服務之內容，有包含升學輔導
【評論內容】第 9 條 本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障 礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項 ： 一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。 二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。 三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。 四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及.....看完整詳解
【評論主題】根據臺北市高中以下學校資賦優異學生縮短修業年限之內容，下列哪一項敘述是錯誤的？(A)申請部分學科跳級和全部學科跳級須提報至鑑輔會及報局審核(B)申請縮短年限的資優生，若需有個別學習輔導課程，學校需負責
【評論內容】據臺北市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點http://trcgt.ck.tp.edu.tw/resource_law_t_1.aspx九、資賦優異.....看完整詳解
【評論主題】下列那一個不是臺北市小六升國中新轉介個案，國小必附給國中端的資料？(A)魏氏智力測驗 (B)鑑定同意書(C)特殊需求學生轉介表 (D)基礎數學測驗及閱讀測驗
【評論內容】批踢踢有大大這樣回答:進行鑑定工作者仍是國中老師， 國小老師等於是協助搜集資料(選項B、選項C)和做基本的測驗(選項D)而已 WISC的部分今年是派給國中.....看完整詳解
【評論主題】就讀高職的大明在瞭解文言文的詞義上有困難，為了讓大明能夠瞭解課文中的意思，資源班的老師將普通班的文言文課文改寫為白話文，並以此為教材讓大明能夠吸收課文內容，這是屬於學習內容的調整與作法中的哪一項原則？
【評論內容】文言文=>白話文 : 簡化
【評論主題】兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之？(A)認知衝突—cognitive conflict(B)發展任務—developmental tasks(
【評論內容】謝謝湘兒... 結果我是差一題就能進複試 好嘔XD
【評論主題】診斷亞斯伯格症的學生，下列何者錯誤？ (A)社會互動有質的缺陷 (B)行為、興趣及活動重複而刻板 (C)無臨床明顯的語言遲緩 (D)符合其他特定的廣泛性發展疾患的診斷準則
【評論內容】【世界衛生組織《國際疾病分類》第十版 (ICD-10, 1993)】 1.在說話、語言理解或認知發展方面，臨床上沒有顯著的一般性遲緩現象。診斷上需要在兩歲或更早就發展出單字，在三歲或更早就使用溝通的語句。在三歲前，生活自理技能、適應行為和對環境的好奇心，應和正常智能兒童的發展程度相當。而動作的發展可能有某些遲緩現象，並且常伴隨動作笨拙（不是必要的診斷特徵）。通常和零碎技能有關而表現出異常專心的行為，是很普遍的現象，但此行為不是診斷的必要條件。 2.社會互動方面有質的缺陷，明顯表現出至少下列兩項行為： (1)無法適當的使用視覺注視、臉部表情、身體姿勢及手勢，以進行社會互動。 (2)在有充分的學習機會下，無法發展出和心智年齡相符的適當同儕關係，包括分享興趣、活動和情緒。 (3)未發展出社會------情緒的關連性，對其他人的情緒表現出有缺陷或偏差的反應；或缺乏隨社會情境而作的行為調整；或難.....看完整詳解
【評論主題】某高中進行校園無障礙設施檢查，以下那一個結果不符合規定？(A)樓梯級高為18公分 (B)樓梯級 深28公分 (C)室內通道走廊寬度為180公分(D)無障礙廁所的折疊門推開後，扣除折疊之門扇後之距離為9
【評論內容】建築物無障礙設施設計規範：級高﹙R﹚需為1.....看完整詳解
【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
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【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
【評論主題】學生認為老師是「重要他人」(significant others)之一而向他學習或接受他的指導。這屬於師生人際關係中哪一項的影響力？(A)專家 (B)參照 (C)強制 (D)法理
【評論內容】??
【評論主題】教學上教師為鼓勵學生主動探索，而採用建構教學方式，以下那一種不是建構教學所要強調的？ (A)交互學習 (B)角色扮演 (C)直接講述 (D)問題討論
【評論內容】建構教學又稱『建構主義教學』，這教學方法認為個體和外界環境互動過程中，會根據自己已有的知識來.....
【評論主題】如果一週有 150 分鐘可以進行溝通訓練，以下安排，哪一項效果較佳？(A)每天 25 分鐘，一週 5 次，團體教學(B)每天 25 分鐘，一週 5 次，小組教學(C)隔天一次，每次 50 分鐘，團體教
【評論內容】依據???
【評論主題】如果一週有 150 分鐘可以進行溝通訓練，以下安排，哪一項效果較佳？(A)每天 25 分鐘，一週 5 次，團體教學(B)每天 25 分鐘，一週 5 次，小組教學(C)隔天一次，每次 50 分鐘，團體教
【評論內容】依據???
【評論主題】視覺障礙學生在學業上有較多困難，主要原因為何？(A)獲取資訊的機會較少(B)認知能力較一般學生低(C)與他人互動有較多困難(D)將注意力集中在物理環境的方向定位
【評論內容】D為什麼不能選呢
【評論主題】如果一週有 150 分鐘可以進行溝通訓練，以下安排，哪一項效果較佳？(A)每天 25 分鐘，一週 5 次，團體教學(B)每天 25 分鐘，一週 5 次，小組教學(C)隔天一次，每次 50 分鐘，團體教
【評論內容】依據???
【評論主題】下列那一個不是臺北市小六升國中新轉介個案，國小必附給國中端的資料？(A)魏氏智力測驗 (B)鑑定同意書(C)特殊需求學生轉介表 (D)基礎數學測驗及閱讀測驗
【評論內容】批踢踢有大大這樣回答:
【評論主題】根據臺北市高中以下學校資賦優異學生縮短修業年限之內容，下列哪一項敘述是錯誤的？(A)申請部分學科跳級和全部學科跳級須提報至鑑輔會及報局審核(B)申請縮短年限的資優生，若需有個別學習輔導課程，學校需負責
【評論內容】據臺北市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點http://trcgt.ck.tp.edu.tw/resource_law_t_1.aspx
【評論主題】依據法令規定，有關「個別化教育計畫」之做法，下列何者不正確？(A)需提及情緒與行為問題學生之行為功能介入方案(B)學年與學期目標應包含評量日期、方式和標準(C)所謂轉銜輔導及服務之內容，有包含升學輔導
【評論內容】第 9 條 本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。
【評論主題】兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之？(A)認知衝突—cognitive conflict(B)發展任務—developmental tasks(
【評論內容】謝謝湘兒... 結果我是差一題就能進複試 好嘔XD
【評論主題】如果一週有 150 分鐘可以進行溝通訓練，以下安排，哪一項效果較佳？(A)每天 25 分鐘，一週 5 次，團體教學(B)每天 25 分鐘，一週 5 次，小組教學(C)隔天一次，每次 50 分鐘，團體教
【評論內容】依據???
【評論主題】15. 有關特色招生名額，以下何者為非？(A)不超過就學區總核定招生名額的25%(B) 不超過各校招生名額的25%(C)各就學區的特色招生名額為0%至25%(D)學校未招滿之特色招生名額，不得續招且不
【評論內容】B錯在哪?不懂"<
【評論主題】診斷亞斯伯格症的學生，下列何者錯誤？ (A)社會互動有質的缺陷 (B)行為、興趣及活動重複而刻板 (C)無臨床明顯的語言遲緩 (D)符合其他特定的廣泛性發展疾患的診斷準則
【評論內容】
【世界衛生組織《國際疾病分類》第十版 (ICD-10, 1993)】
1.在說話、語言理解或認知發展方面，臨床上沒有顯著的一般性遲緩現象。診斷上需要在兩歲或更早就發展出單字，在三歲或更早就使用溝通的語句。在三歲前，生活自理技能、適應行為和對環境的好奇心，應和正常智能兒童的發展程度相當。而動作的發展可能有某些遲緩現象，並且常伴隨動作笨拙（不是必要的診斷特徵）。通常和零碎技能有關而表現出異常專心的行為，是很普遍的現象，但此行為不是診斷的必要條件。 2.社會互動方面有質的缺陷，明顯表現出至少下列兩項行為： (1)無法適當的使用視覺注視、臉部表情、身體姿勢及手勢，以進行社會互動。(2)在有充分的學習機會下，無法發展出和心智...
【評論主題】依我國現行的特殊教育法，當家長不同意鑑輔會安置時，下列那一項敘述正確？(A)鑑輔會應依家長原來意願安置(B)家長可向就讀學校提出申訴 (C)家長可向縣市政府提出申訴 (D)家長可向縣市政府教育局(
【評論內容】
根據 特殊教育法 第21條
對學生鑑定、安置及輔導如有爭議，學生或其監護人、法定代理人，得向
主管機關提起申訴，主管機關應提供申訴服務。
學生學習、輔導、支持服務及其他學習權益事項受損時，學生或其監護人、法定代理人，得向學校提出申訴，學校應提供申訴服務。
前二項申訴服務事項之辦法，由中央主管機關定之。
又特殊教育法 第2條
本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。----所以答案是(C)家長可向縣市政府提出申訴
【評論主題】某高中進行校園無障礙設施檢查，以下那一個結果不符合規定？(A)樓梯級高為18公分 (B)樓梯級 深28公分 (C)室內通道走廊寬度為180公分(D)無障礙廁所的折疊門推開後，扣除折疊之門扇後之距離為9
【評論內容】建築物無障礙設施設計規範：級高﹙R﹚需為16 公分以下，級深﹙T﹚不得小於26 公分
【評論主題】小英偶爾會發生抽搐(seizure)症狀，有關處理方式之敘述何者正確？(A)先讓其它幼兒疏散，並請其中一位孩子通知行政辦公室(B)保持安全環境移開危險物並以壓舌板放入嘴中(C)幼兒從僵直至震顫到鬆弛狀
【評論內容】
(A)以常理來想 一不需要疏散 二要通知的話也是保健室吧
【評論主題】學生認為老師是「重要他人」(significant others)之一而向他學習或接受他的指導。這屬於師生人際關係中哪一項的影響力？(A)專家 (B)參照 (C)強制 (D)法理
【評論內容】??
【評論主題】教學上教師為鼓勵學生主動探索，而採用建構教學方式，以下那一種不是建構教學所要強調的？ (A)交互學習 (B)角色扮演 (C)直接講述 (D)問題討論
【評論內容】建構教學又稱『建構主義教學』，這教學方法認為個體和外界環境互動過程中，會根據自己已有的知識來理解週遭的環境，所以個體知識的形成是主動建構而非被動的接受。因(C)學生為被動的方式，故不符。
【評論主題】有關學習障礙學生鑑定時使用的測驗，下列何者為非？(A)個別化的智力測驗(B)中華畫人測驗(C)基本能力檢核測驗，如：中文認字測驗、國中閱讀推理測驗(D)簡明知覺動作測驗
【評論內容】
(B)中華畫人測驗之功能在以快速客觀的篩選智能障礙兒童。但應注意的是，該測驗可用以篩檢智能障礙學生，但不適用於資優生的篩檢，且不宜將其結果直接視為智力評量結果。因此，若測驗結果發現受試者為疑似智能障礙者，則應進一步施測其他個別智力測驗，做更精細的鑑定診斷。
【評論主題】英國1997 年提出的「教育行動區」（Education Action Zones）教育改革計畫沒有包括下述那項內容？(A)設立專家學校（Specialist school）(B)設立特許學校（Cha
【評論內容】設立特許學校（Charter school）--美國
【評論主題】9.一瓢稿「賸」稿
【評論內容】要怎麼背起來啊??
【評論主題】【題組】⑸它有何缺點？
【評論內容】睡覺者現象是??
【評論主題】6藍牙(Bluetooth)系統當中的主控端(Master)，至多可輿（27)台受控端(Slave)連接，形成一 個小型的Piconet網路°
【評論內容】[特殊教育設施及人員設置標準]已經廢除現:特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準
【評論主題】44.課程實施時課程方案要滲透到教室文化中，師生進 行批判的反省，以超越課程詮釋的表象層次，辯證式地型塑教室經驗。這是課程實施的哪一牞觀點？ (A)忠實觀(B)相互調適觀(C)落實觀(D)情境的實踐
【評論內容】落實觀的定義中也有批判反省不是?
【評論主題】特殊教育與普通教育並無二致者有下列哪幾項？(A)教育原理(B)教學方法(C)教育態度(D)教學內容(E)教育對象(F)教育理想 (1)ABC(2)CEF(3)BDE(4)ACF
【評論內容】並無二致=一致者 的意思嗎?
【評論主題】下列對視覺障礙學生的支援中，哪一項的敘述較為錯誤？ (A)弱視學生並不會發生在人前不太願意使用學習輔具的情形，因此不需要增進個案、他人對學習輔具之理解 (B)社會和父母對障礙的態度，導致有些視覺障礙學
【評論內容】我覺得B也可能錯誤<B有沒有什麼例子能讓我理解?
【評論主題】63.有關情緒障礙學生鑑定，下列描述何者正確？(A)可直接採用精神科醫師診斷證明確認其情緒障礙的資格(B)情緒障礙學生問題行為評量應以學校情境出現的狀況為準(C)情緒障礙的評量除負向行為，也應包括正向
【評論內容】
102年修訂
本法第三條第七款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神 科醫師之診斷認定之。二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般 教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。
【評論主題】所謂「輔導」可說是一種教育的(A)動機(B)內容(C)過程(D)目的
【評論內容】WHY?
【評論主題】27.對身心障礙資優學生進行動態評量，下述何者非正確的說法？(A)可評量個人近側發展區(zone of proximal development)(B)採用標準化施測程序以了解學生資質(C)施測過程配
【評論內容】個人近側發展區 如何評量?可舉例嗎?
【評論主題】88.當兒童活動過多、注意力缺陷時，需要哪一種專業人員做相關臨床症狀的解讀及提供藥物治療？(A)兒童神經科醫生 (B)兒童精神科醫生 (C)小兒科醫生 (D)臨床心理醫生
【評論內容】
以下七大類為神經科~
http://www.neuro.org.tw/active/learning/20051013/pic1_20061227174224_%E7%A5%9E%E7%B6%93%E7%9B%B8%E9%97%9C%E7%96%BE%E7%97%85%E5%BF%AB%E9%80%9F%E6%AA%A2%E6%9F%A5%E8%A1%A8.pdf
【評論主題】88.當兒童活動過多、注意力缺陷時，需要哪一種專業人員做相關臨床症狀的解讀及提供藥物治療？(A)兒童神經科醫生 (B)兒童精神科醫生 (C)小兒科醫生 (D)臨床心理醫生
【評論內容】臨床心理醫師不等於心理諮商師!!
臨床心理師＝嚴重的精神疾病，經過醫師的藥物治療後較為穩定，需要心理治療者，通常會由醫師做轉介。臨床心理師比諮商心理師多一些精神醫學的訓練與經驗，但仍需要醫師的醫囑才能處理。目前臨床心理師也可以處理一般的情緒問題或家庭問題，但方式跟諮商心理師較為不同，使用的學派也不太一樣。臨床心理師的主要工作地點就在醫院，或是個人開設的心理治療所。幫助當事人的角度在於當事人因疾病引起的心理困擾，特別在於腦傷跟精神分裂症，以及持續性的心理困擾。臨床心理師通常是從臨床心理研究所碩士學歷畢業，並考取臨床心理師執照，部分臨床心理師則是由早期高考之心理師直接換證，或是通過特考取得執照。諮商...
【評論主題】14.在高職特教班課程網要教學原則中，為能培養學生就業能力，學習課程以實務為導向，並針對學生之學習特性安排符合就業需求的是(A)生活化原則 (B)統整性原則(C)適性化原則 (D)功能性原則。
【評論內容】(A)生活化原則-----課程內容著重生活常規之訓練，使學生能適應社會生活及職業生活，養成良好之生活習慣，成為獨立自主之個體。
【評論主題】95. 下列何者不是校園E化的內涵？ (A)校園設施資訊化 (B)公文處理電子化 (C)行政溝通網路化 (D)網路教學集中化
【評論內容】電子布告欄 算是(A)的例子嗎?-我的疑惑是行政溝通網路化耶 這樣效率不會很差嗎? <