用戶Hui Rong點評問題和點評內容

【評論主題】26.「用典」是常見的表現方式，下列關於各文句用典的敘述，正確的選項是：　(A) 「昔尼父之在陳兮，有歸與之歎音」，用《論語》的典故，表露遭貶謫的心境　(B) 「誰謂宋遠？跂予望之」，用《詩經》的典故

【評論內容】(E)出於"答夫秦嘉書"

【評論主題】26.「用典」是常見的表現方式，下列關於各文句用典的敘述，正確的選項是：　(A) 「昔尼父之在陳兮，有歸與之歎音」，用《論語》的典故，表露遭貶謫的心境　(B) 「誰謂宋遠？跂予望之」，用《詩經》的典故

【評論內容】(E)出於"答夫秦嘉書"

【評論主題】11.下列「」中的注音寫成國字後，何組字形相同？(A)好整以「ㄒㄧㄚˊ」／「ㄒㄧㄚˊ」不掩瑜(B)負重「ㄓˋ」遠／興「ㄓˋ」淋漓(C)接「ㄋㄚˋ」流民／大聲「ㄋㄚˋ」喊(D)粉「ㄕˋ」太平／無所「ㄕˋ

【評論內容】教育部國語辭典：負重致遠-- 語本易經˙繫辭下：「服牛乘馬，引重致遠，以利天下，蓋取諸隨。」比喻能夠擔負重責大任。

【評論主題】以下何者並非教師法規定之教師義務？(A) 遵守聘約規定 (B) 參加教師組織 (C) 輔導或管教學生(D) 擔任導師

【評論內容】所以一定要參加教師組織嗎?

【評論主題】46.依據維果斯基的觀察，當兒童面對類似的困難情境時，他的自我中心語言就會怎樣？ (A)加倍的增多;(B)加倍的減少;(C)加倍增多後減少;(D)維持不變-----P.55

【評論內容】當兒童面對"類似的困難情境"時-->我還以為是兒童再次遇到類似的情況，所以能比較快應對@@

【評論主題】41.維果斯基的理論之所以被埋沒最只要的原因是什麼？ (A)宗教戰爭；(B)俄文不易推廣；(C)理論太難理解；(D)學術思想…受到迫害。-----P.53

【評論內容】史達林主義是指蘇聯和受蘇聯影響的共產主義國家，在史達林統治下及其之後的共產主義理論，主要包括史達林的政治經濟外交主張，其中有一國社會主義、社會主義社會始終存在階級鬥爭等觀點。

【評論主題】下列使用成語的文句中，何者使用正確？(A)此事猶如移山填海、反掌折枝般，需要我們多加用心。(B)少年處事暴虎馮河，真是後生可畏，值得加許！(C)這種地方薰蕕同器、人蛇雜處，還是別多來吧！(D)女孩子橫

【評論內容】我覺得"薰蕕同器"用的也不是很恰當

【評論主題】17.那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？(A)行動研究(B)實驗研究法(C)問卷調查法(D)俗民誌

【評論內容】把過去的方法，即特別重視形式，重視本質，重視邏輯的方法，都存而不論。所謂存而不論，就是把過去的科學方法都放在一邊，從頭開始思維另一套科學方法。http://www.taiwannet.de/hu.htm

【評論主題】17.那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？(A)行動研究(B)實驗研究法(C)問卷調查法(D)俗民誌

【評論內容】把過去的方法，即特別重視形式，重視本質，重視邏輯的方法，都存而不論。所謂存而不論，就是把過去的科學方法都放在一邊，從頭開始思維另一套科學方法。http://www.taiwannet.de/hu.htm

【評論主題】以下何者並非教師法規定之教師義務？(A) 遵守聘約規定 (B) 參加教師組織 (C) 輔導或管教學生(D) 擔任導師

【評論內容】所以一定要參加教師組織嗎?

【評論主題】46.依據維果斯基的觀察，當兒童面對類似的困難情境時，他的自我中心語言就會怎樣？ (A)加倍的增多;(B)加倍的減少;(C)加倍增多後減少;(D)維持不變-----P.55

【評論內容】當兒童面對"類似的困難情境"時-->我還以為是兒童再次遇到類似的情況，所以能比較快應對@@

【評論主題】41.維果斯基的理論之所以被埋沒最只要的原因是什麼？ (A)宗教戰爭；(B)俄文不易推廣；(C)理論太難理解；(D)學術思想…受到迫害。-----P.53

【評論內容】史達林主義是指蘇聯和受蘇聯影響的共產主義國家，在史達林統治下及其之後的共產主義理論，主要包括史達林的政治經濟外交主張，其中有一國社會主義、社會主義社會始終存在階級鬥爭等觀點。

【評論主題】36.皮亞傑以擺動吊錘做實驗，結果發現何認知發展期者可得到正確答案？ (A)感覺動作期；(B)前運思期；(C)具體運思期；(D)形式運思期-----P.47

【評論內容】題目敘述不完整!!

【評論主題】下列使用成語的文句中，何者使用正確？(A)此事猶如移山填海、反掌折枝般，需要我們多加用心。(B)少年處事暴虎馮河，真是後生可畏，值得加許！(C)這種地方薰蕕同器、人蛇雜處，還是別多來吧！(D)女孩子橫

【評論內容】我覺得"薰蕕同器"用的也不是很恰當

【評論主題】17.那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？(A)行動研究(B)實驗研究法(C)問卷調查法(D)俗民誌

【評論內容】把過去的方法，即特別重視形式，重視本質，重視邏輯的方法，都存而不論。所謂存而不論，就是把過去的科學方法都放在一邊，從頭開始思維另一套科學方法。http://www.taiwannet.de/hu.htm

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【評論主題】教育部表示，性侵學生的教師一旦調查屬實且判刑確定，將作何處分？(A)列為各校永不錄用的列管對象 (B)降級 (C)減薪 (D)記大過兩支

【評論內容】性騷擾、性霸凌、體罰、霸凌：終身不續聘；行為不檢：1~4年可回聘https://www.youtube.com/watch?v=caKDh9_dOIU為人師表還是要以身作則、小心行為才好!

【評論主題】17.那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？(A)行動研究(B)實驗研究法(C)問卷調查法(D)俗民誌

【評論內容】把過去的方法，即特別重視形式，重視本質，重視邏輯的方法，都存而不論。所謂存而不論，就是把過去的科學方法都放在一邊，從頭開始思維另一套科學方法。http://www.taiwannet.de/hu.htm

【評論主題】教育部表示，性侵學生的教師一旦調查屬實且判刑確定，將作何處分？(A)列為各校永不錄用的列管對象 (B)降級 (C)減薪 (D)記大過兩支

【評論內容】性騷擾、性霸凌、體罰、霸凌：終身不續聘；行為不檢：1~4年可回聘https://www.youtube.com/watch?v=caKDh9_dOIU為人師表還是要以身作則、小心行為才好!

【評論主題】5.典故的運用的方式甚多，「翻典」，即反用典故使產生意外的效果。下列詩句何者採用了「翻典」方式？(A)灞涘望長安，河陽視京縣 (B)化蝶方酣枕，聞雞又著鞭(C)君到臨邛問酒壚，近來還有長卿無 (D)卻

【評論內容】

(D)卞和在荊山發現一塊石頭[1]，認定內藏美玉，就獻給楚厲王，楚厲王叫玉匠鑒定此玉，玉匠卻說：「這是石頭。」楚厲王大怒，命人砍掉卞和的左腳。楚厲王駕崩，楚武王即位。卞和跛著腳再次去獻玉，不料又被楚武王砍掉右腳。楚文王即位，卞和懷著最後一絲希望抱玉哭於荊山下，三天三夜，血都哭出來，文王得知，派人詢問：「天下被砍雙腳的人這麼多，惟有你哭得這麼傷心，為什麼？」卞和說「我不為失去雙腳而哭，而是為珍寶被人看作石頭。」文王請來能工巧匠，琢石打開驗看，果得一罕見之美玉。後來加工雕琢成一塊璧，作為傳世之寶，為表彰卞和而命名為和氏璧。

楚文王有感卞和其忠，憫卞和其刑，封卞和為零陽侯，和辭而不就。http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8D%9E%E5%92%8C

【評論主題】13、雖然身處現代社會，倘能善加利用傳統的經典或文學作品，對於表情達意則會有意想不到的情趣。下列皆屬將古典詩詞或典故鎔鑄於現代生活的實例，何者妥貼？（A）建商推出平價住宅，以「安得廣廈千萬間，大庇天下

【評論內容】(C)錯的地方在哪阿@@不是很了解

【評論主題】4.下列成語的當事人，何者有誤？(A)老馬識途—管仲 (B) 西河之痛—子路(C)六馬仰秣—伯牙 (D)夢筆生花—李白

【評論內容】

唐代李白年輕時夢見所用的筆頭上生花，後來便成為著名大詩人的故事。

from教育部國語辭典

【評論主題】28.雖然身處現代社會，倘能善加利用傳統的經典或文學作品，對於表情達意則會有意想不到的情趣。下列皆屬將古典詩詞或典故運用到現代生活的實例，何者不妥切?(A)建商公司推出平價住宅，以「安得廣廈千萬間，大

【評論內容】(D)哀輓題辭(E)初九爻曰：「潛龍勿用」。「潛」者，隱藏不露也；因未得其時勢，故因時勢而潛。http://www.epochtimes.com/b5/9/6/28/n2572038.htm

【評論主題】28.下列各成語，何者的意義與其他三者不同？　(A)千鈞一髮　(B)間不容髮（留侯論）　(C)奔車朽索（諫太宗十思疏）　(D)反掌折枝（心理建設自序）

【評論內容】選項看太快答錯了...

【評論主題】17.那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？(A)行動研究(B)實驗研究法(C)問卷調查法(D)俗民誌

【評論內容】把過去的方法，即特別重視形式，重視本質，重視邏輯的方法，都存而不論。所謂存而不論，就是把過去的科學方法都放在一邊，從頭開始思維另一套科學方法。http://www.taiwannet.de/hu.htm

【評論主題】教育部表示，性侵學生的教師一旦調查屬實且判刑確定，將作何處分？(A)列為各校永不錄用的列管對象 (B)降級 (C)減薪 (D)記大過兩支

【評論內容】性騷擾、性霸凌、體罰、霸凌：終身不續聘；行為不檢：1~4年可回聘https://www.youtube.com/watch?v=caKDh9_dOIU為人師表還是要以身作則、小心行為才好!

【評論主題】教育部表示，性侵學生的教師一旦調查屬實且判刑確定，將作何處分？(A)列為各校永不錄用的列管對象 (B)降級 (C)減薪 (D)記大過兩支

【評論內容】性騷擾、性霸凌、體罰、霸凌：終身不續聘；行為不檢：1~4年可回聘https://www.youtube.com/watch?v=caKDh9_dOIU為人師表還是要以身作則、小心行為才好!

【評論主題】教育部表示，性侵學生的教師一旦調查屬實且判刑確定，將作何處分？(A)列為各校永不錄用的列管對象 (B)降級 (C)減薪 (D)記大過兩支

【評論內容】性騷擾、性霸凌、體罰、霸凌：終身不續聘；行為不檢：1~4年可回聘https://www.youtube.com/watch?v=caKDh9_dOIU為人師表還是要以身作則、小心行為才好!

【評論主題】26.「用典」是常見的表現方式，下列關於各文句用典的敘述，正確的選項是：　(A) 「昔尼父之在陳兮，有歸與之歎音」，用《論語》的典故，表露遭貶謫的心境　(B) 「誰謂宋遠？跂予望之」，用《詩經》的典故

【評論內容】(E)出於"答夫秦嘉書"

【評論主題】11.下列「」中的注音寫成國字後，何組字形相同？(A)好整以「ㄒㄧㄚˊ」／「ㄒㄧㄚˊ」不掩瑜(B)負重「ㄓˋ」遠／興「ㄓˋ」淋漓(C)接「ㄋㄚˋ」流民／大聲「ㄋㄚˋ」喊(D)粉「ㄕˋ」太平／無所「ㄕˋ

【評論內容】教育部國語辭典：負重致遠-- 語本易經˙繫辭下：「服牛乘馬，引重致遠，以利天下，蓋取諸隨。」比喻能夠擔負重責大任。

【評論主題】下列選項的「句型」，何者與其他三者不同？ (A)吾家業地雖有三百畝 (B)夫束修自好者，豈無其人 (C)賈人搬有運無 (D)天下無不是的父母。

【評論內容】不能看成是敘事句與問句的問題嗎? 雖然這樣(a)會有點疑義。其實我覺得這種考句型的題目題意不是很明顯，畢竟句型有很多種型式，太讓人兩難了@@

【評論主題】以下何者並非教師法規定之教師義務？(A) 遵守聘約規定 (B) 參加教師組織 (C) 輔導或管教學生(D) 擔任導師

【評論內容】所以一定要參加教師組織嗎?

【評論主題】46.依據維果斯基的觀察，當兒童面對類似的困難情境時，他的自我中心語言就會怎樣？ (A)加倍的增多;(B)加倍的減少;(C)加倍增多後減少;(D)維持不變-----P.55

【評論內容】當兒童面對"類似的困難情境"時--我還以為是兒童再次遇到類似的情況，所以能比較快應對@@

【評論主題】41.維果斯基的理論之所以被埋沒最只要的原因是什麼？ (A)宗教戰爭；(B)俄文不易推廣；(C)理論太難理解；(D)學術思想…受到迫害。-----P.53

【評論內容】史達林主義是指蘇聯和受蘇聯影響的共產主義國家，在史達林統治下及其之後的共產主義理論，主要包括史達林的政治經濟外交主張，其中有一國社會主義、社會主義社會始終存在階級鬥爭等觀點。

【評論主題】36.皮亞傑以擺動吊錘做實驗，結果發現何認知發展期者可得到正確答案？ (A)感覺動作期；(B)前運思期；(C)具體運思期；(D)形式運思期-----P.47

【評論內容】題目敘述不完整!!

【評論主題】下列使用成語的文句中，何者使用正確？(A)此事猶如移山填海、反掌折枝般，需要我們多加用心。(B)少年處事暴虎馮河，真是後生可畏，值得加許！(C)這種地方薰蕕同器、人蛇雜處，還是別多來吧！(D)女孩子橫

【評論內容】我覺得"薰蕕同器"用的也不是很恰當

【評論主題】17.那一種研究方法的理論基礎是現象學與詮釋學？(A)行動研究(B)實驗研究法(C)問卷調查法(D)俗民誌

【評論內容】把過去的方法，即特別重視形式，重視本質，重視邏輯的方法，都存而不論。所謂存而不論，就是把過去的科學方法都放在一邊，從頭開始思維另一套科學方法。http://www.taiwannet.de/hu.htm

【評論主題】標準參照測驗的目的在區別高成就與低成就者，常模參照測驗的目的在測量教學的效果。(A)O(B)X

【評論內容】到底區分高成就與低成就的是哪一種測驗呢?@

【評論主題】5.附圖梯形ABCD中，＝5，＝9，E、F兩點分別是AB、CD的中點，G、H兩點分別是、的中點，則＝______。

【評論內容】http://big5.hwjyw.com/resource/content/2011/08/02/20313.shtml

【評論主題】5.附圖梯形ABCD中，＝5，＝9，E、F兩點分別是AB、CD的中點，G、H兩點分別是、的中點，則＝______。

【評論內容】(A) 連詞(B) 介詞(C) 介詞(D) 介詞連詞前後成分平等，可以互換位置而語義基本不變。而介詞前後成分有主有次，不能互換，否則意思全變了。

【評論主題】2. 如圖，直角△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，平分∠BAC，＝15，則【題組】(1) △ABD的面積：△ACD的面積＝？ (2分)

【評論內容】(B)依舊愛說冷笑話、還是愛說冷笑話(C)被罵、挨罵(D)老是、總是但是我覺得(A)"就是了"也有點贅詞的感覺，不知道有沒有人有更好的解釋?

【評論主題】4. 如右圖，等腰梯形 ABCD 中，⊥ 。若＝6，＝8，求的長？(4 分)

【評論內容】黏著詞素 V.S. 自由詞素黏著詞素：不能自由運用，也不能獨立成詞，只能跟別的語素組成詞語，且位置不固定。

【評論主題】11.「老師」的「老」屬於：(A)詞綴 (B)詞根 (C)定語 (D)形容詞

【評論內容】詞綴（affix）是一種附著在詞根或詞幹的語素，為規範詞素，不能單獨成字。詞根（root）是詞語的組成根本。從詞根我們可以變化出一個詞語的不同變化，如：時態、動作之類的表示。

【評論主題】9. 設＝2，＝3，＝4且＋＋＝，則．＝_____11_____

【評論內容】教育部國語辭典"駐足"跟"佇足"都有...不過"佇"是久站意，可能比較不適合吧

【評論主題】一、動能為 E 的質子束經過一薄的釷（Z=90）靶散射，測量到的角分布符合拉塞福散射公式一直到 E≤4.3 MeV 為止，由此估計核力的範圍，並與釷原子核半徑比較。（20 分）

【評論內容】壬寅學制是中國近代教育史上制定的第一個新式學制系統，於光緒二十八年（1902年）由張百熙所擬定，不過並未實行。剛剛只記得壬?學制，後來試著用甲午戰爭推敲年代。(應該是"甲午"戰爭(1894)之後推動的)，以天干地支算了一下推出答案。

【評論主題】一、試分別陳述「腦力激盪法」（Brainstorming）與「關聯法」（Synectics）的實施手法，並舉設計實例來比較其異同點。（20 分）

【評論內容】高中並非如此嗎?

【評論主題】【題組】 ⑵瞬發中子 vs. 遲延中子

【評論內容】(乙)垓下之戰項羽、虞姬自刎烏江；赤壁之戰諸葛亮、周瑜、黄蓋火燒赤壁；班超出使西域

【評論主題】一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 40 分）【題組】⑴ Seasonal thermocline

【評論內容】《說文解字》：「，母猴也。其為禽好爪。下腹為母猴形。王育曰：爪，象形也。，古文為象兩母猴相對形。」但“母猴”一說，多認為乃附會之說，而本義為手牽大象以助勞（甲骨文）。http://mypaper.pchome.com.tw/jameshsu12/post/1322016568http://hk.chiculture.net/0602/html/a01/0602a01pop03.html

【評論主題】老子的教育理想有四，下列何這不包含在內?(A)主靜 (B)抱樸 (C)絕學 (D)守愚

【評論內容】但是老子書中不是也有"致虛極，守靜篤"這段文字嗎? 哪裡不恰當了?

【評論主題】【題組】 ⑶何謂 Neyman’s Allocation？

【評論內容】B錯在哪?

【評論主題】三、一矩形截面的簡支梁，如下圖所示。梁頂的溫度為t0，梁底為t1，已知t1 − t 0 ＝50oC ，且沿梁深之溫度成線性變化。梁的材料為鋼，其線膨脹係數 α =12×10−6(oC)−1，

【評論內容】我知道解答可以有不同的時機，但是之前聽其他老師說這其實是要看科目或學生特性的。而我自己(不論是以前學生時期的經驗，或之後當老師的話)比較偏好在討論中立即性回饋，這樣就可以當場得到回答，而不會事後印象都淡了才提，而且這樣還要再重說明/回憶一次蠻麻煩的。

【評論主題】五、【題組】⑴ 一 X 光管以 150 kV 的電壓加速的電子撞擊靶核，請問其產生的 X 射線之最大能量為何？（3 分）

【評論內容】那(a)是哪裡不對呢?

【評論主題】【題組】，⑵輸入電阻 Rif。（15 分）

【評論內容】看題目的時候我大概跟3F的想法相近吧我想，我還想說怎麼會有人拿失敗的教材來教學生...原來是看題目的時候太急了，沒有進一步思考才想錯

【評論主題】我國現行為培育高級中等以下學校及幼稚園師資，充裕教師來源，並增進其專業知能，所制定的法律為下列那一項？(A)師範教育法 (B)教育人員任用條例 (C)師資培育法 (D)教育基本法

【評論內容】

我沒看到更好的答案就選錯了@@

【評論主題】49、我國目前中小學年限之劃分，主要係採以下何種制度？(A)八四制(B)六六制(C)五四三制(D)六三三制。

【評論內容】看對按錯這件事真的是太嘔了...

【評論主題】25.下列敘述何者正確？(A) 前閱讀概念係指兒童入學後所具備的知識(B) 全語言法強調語言而不強調意義(C) 利社會行為指自願對別人表示照顧、分享和合作等行為(D) 平行遊戲指兒童共同參與，以達成共

【評論內容】全語言教育(Whole language approach)是一個從1990年代開始興起的語言教學方法。全語言教育的教育目的在改進語文教學。雖然全語文教學的運動，在北美可以視為是對字母拼讀法(phonics)教學的反思。但當全語文概念傳入中文的語文教學時，其內涵及意義上都有一定程度的改變。過去的傳意教育(或譯"溝通式教學")(Communicative approach)，把語言的學習分為「聽」、「說」、「讀」、「寫」四個範疇。根據全語言的理念，教導語言時，不該將語言分割成不同的技能，然後分別教授，而應該將語言視為是一個整體的溝通系統，讓學習者夠過親身的經驗來學習。http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%85%A8%E8%AA%9E%E8%A8%80%E6%95%99%E8%82%B2

【評論主題】「孩子，給你一個名字/讓你知道雄偉的父親/一如我的名字有你驕傲的祖父/你孩子的名字也將連接你。」這段短詩所要表達的主題是什麼？(A)明日黃花(B)薪火相傳(C)養兒防老(D)錙銖必較

【評論內容】(A)明日黃花：指在重陽節欣賞菊花最能景與情會，若錯過時令就毫無興味。後比喻為過時的事物。宋˙蘇軾˙九日次韻王鞏詩：「相逢不必忙歸去，明日黃花蝶也愁。」----from教育部國語辭典

【評論主題】一、請判斷下列敘述是否為真，並說明之。【題組】⑴有效保護關稅稅率（Effective Protective Tariff Rate）一定為正。（10 分）

【評論內容】跟我們用循序漸進做題目的感覺好像，哈哈

【評論主題】12.從事量化(quantitative)研究法之研究派典，其背後的教育哲學基礎為何？(A)後現代主義(Postmodernism)　(B)詮釋社會科學(Interpretive social sci

【評論內容】定量(量化)研究：採用統計、數學或計算技術等方法來對社會現象進行系統性的經驗考察。這種研究的目標是發展及運用與社會現象有關的數學模型、理論或假設。

【評論主題】20.下列哪一位學者以「動作表徵」、「形象表徵」、「符號表徵」說明人類的認知發展？((A)班度拉(Bandura)。(B)蓋聶(R.M.Gagne)。(C)奧蘇貝(D)布魯納(J.S.Bruner)。

【評論內容】

Bruner提出知識學習三個情況：

(1) 動作表徵期（Enactive representiation ）以「由做中學」的經驗，包括直接或有目的的經驗、設計、演劇及示範的經驗。

(2) 形象表徵期（Iconic representiation）以「由觀察中學」的經驗，有參觀、展覽、電視、電影等經驗為主。

(3) 符號表徵期（Symbolic representiation）最高層次，以「由思考中學」的經驗為主。