【評論主題】15.教師在教學「地球和我我們的生活」,先放映一段各種資源開發錄影帶,以激發學生研討的欲望。此為何種教學原則的應用?(A)準備原則 (B)自動原則 (C)興趣原則 (D)類化原則
【評論內容】準備原則：成功的教學，要有良好的準備。(教師備課&學生預習)類化原則：根據舊的經驗.....看完整詳解
【評論主題】「鑲嵌」的「增字」，即為同義複詞，意指將同樣字義的兩個字，組合成一個詞語。下列選項，何者不屬於增字？ (A)雖是粗布衣裳，倒十分「潔淨」 (B)忽然拔了一個尖兒，像一線「鋼絲」拋入天際 (C)比皇帝出
【評論內容】環繞一周.....看完整詳解
【評論主題】31.若要從遊戲行為看兒童發展之成熟度，下列哪一個遊戲型為發展的順序較正確：(A)聯合遊戲－合作遊戲－平行遊戲(B)平行遊戲－聯合遊戲－合作遊戲(C)合作遊戲－平行遊戲－聯合遊戲(D)以上皆非。
【評論內容】帕登(Parten)的社會互動遊戲理論：無所事事行為.....看完整詳解
【評論主題】以下關於關於佛洛依德的道德情感發展理論何者為對(A)道德源自於逃避焦慮感(B)道德意識的發展出現在自我及超我的人格結構(C)認為女生的超我比男生弱(D)其對道德發展的探討重點在於道德行為層面而非情感層
【評論內容】(B)如何解釋？女孩沒有閹割恐懼所以超我較弱的關係是？
【評論主題】56.自古文人喜愛以「花」作為詩文所歌頌的對象，並有其代表的意義。下列關於「花」的敘 述，何者有誤？ (A)李白〈勞勞亭〉：「天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遺柳條青。」柳多植於 湖畔隄岸，又與
【評論內容】杏壇，相傳為孔子講學授徒的地方。《莊子．漁父》：「孔子遊乎緇維之林，休坐乎杏壇之上。」
【評論主題】3.下列何者與柏拉圖的教育思想不符合?(A)主張英才式的教育 (B)男女教育機會均等(C)教育的目的在培養哲學家 (D)強調現象世界，鄙視理性觀念
【評論內容】英才式教育：培養專業人才
【評論主題】3. 下列何者符合進步主義的教育觀？ (A)重視遵守紀律、敬重師長(B)強調讀、寫、算等基本學習技能 (C)主張學校是教學改革的實驗室 (D)以追求真理和傳播真理為教育目標
【評論內容】基本能力：精粹主義
【評論主題】15.教師在教學「地球和我我們的生活」,先放映一段各種資源開發錄影帶,以激發學生研討的欲望。此為何種教學原則的應用?(A)準備原則 (B)自動原則 (C)興趣原則 (D)類化原則
【評論內容】
準備原則：成功的教學，要有良好的準備。(教師備課&學生預習)
類化原則：根據舊的經驗，學習新事物。
自動原則：自己主動與動作。
興趣原則：向著目標專心致志，產生持久的注意力與努力。
【評論主題】「鑲嵌」的「增字」，即為同義複詞，意指將同樣字義的兩個字，組合成一個詞語。下列選項，何者不屬於增字？ (A)雖是粗布衣裳，倒十分「潔淨」 (B)忽然拔了一個尖兒，像一線「鋼絲」拋入天際 (C)比皇帝出
【評論內容】環繞一周，叫做一匝
【評論主題】38.校園危機處理的重要前提，下列何者為非：(A)危機所造成的衝擊主要是指心理面向的混亂(B)危機處理是以短期介入為主(C)危機處理已跳脫單一專業的思維，更需系統合作(D)兒童面臨重大危機的衝擊，常有
【評論內容】
(B)因危機具有急迫性，故需立即介入、立即處理──短期？
【評論主題】31.若要從遊戲行為看兒童發展之成熟度，下列哪一個遊戲型為發展的順序較正確：(A)聯合遊戲－合作遊戲－平行遊戲(B)平行遊戲－聯合遊戲－合作遊戲(C)合作遊戲－平行遊戲－聯合遊戲(D)以上皆非。
【評論內容】
帕登(Parten)的社會互動遊戲理論：
無所事事行為→旁觀者行為→獨自遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
【評論主題】31. 李老師非常尊重班上每一個學生，他堅信每一個人都有向上的動力，學生表現出偏差或自我放棄的行為，其實都不是他們自己願意如此的。因此，他認為只要自己有耐心、有愛心，再怎麼不好的學生一定都有改變的可能
【評論內容】"改變"的可能性，為什麼不是C ？
【評論主題】56.自古文人喜愛以「花」作為詩文所歌頌的對象，並有其代表的意義。下列關於「花」的敘 述，何者有誤？ (A)李白〈勞勞亭〉：「天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遺柳條青。」柳多植於 湖畔隄岸，又與
【評論內容】杏壇，相傳為孔子講學授徒的地方。《莊子．漁父》：「孔子遊乎緇維之林，休坐乎杏壇之上。」
【評論主題】以下關於關於佛洛依德的道德情感發展理論何者為對(A)道德源自於逃避焦慮感(B)道德意識的發展出現在自我及超我的人格結構(C)認為女生的超我比男生弱(D)其對道德發展的探討重點在於道德行為層面而非情感層
【評論內容】(B)如何解釋？女孩沒有閹割恐懼所以超我較弱的關係是？
【評論主題】3.下列何者與柏拉圖的教育思想不符合?(A)主張英才式的教育 (B)男女教育機會均等(C)教育的目的在培養哲學家 (D)強調現象世界，鄙視理性觀念
【評論內容】英才式教育：培養專業人才
【評論主題】個人接受教育的主要目的是在獲取特殊的社會地位，這是強調教育的哪一種價值?(A)象徵性 (B)功能性 (C)職位性 (D)特殊性
【評論內容】沒有職位性價值和特殊性價值的說法？
【評論主題】經歷過四川大地震的人，經常會惡夢連連，甚至感覺恐慌，這可能是何種症狀：(A)創傷後壓力症候群(B)短期躁鬱(C)A型性格(D)適應症狀。
【評論內容】佛雷德曼將一般人按其性格分為兩大類型；一為Ａ型人格，另一為Ｂ型人格。所謂Ａ型人格，是指個性急躁、求成心切、善進取、好爭勝的一種性格。此種性格的養成，顯然與現代都市工業化的社會有關。都市工業化的特徵是：大家生活匆忙、處處有機會、事事要競爭，不即時努力掌握機會，就會落伍失敗。在這樣的生活壓力環境之下，很多能力較強的人，自幼就在家庭與學校的教育歷程中，養成力爭上游的個性。由此而論，Ａ型性格概念，其本身並不帶有價值上的判斷。
屬Ｂ型性格的人，個性隨和、生活較為悠閒、對工作要求較為寬鬆、 對成敗得失的看法較為淡薄。
【評論主題】兒童成熟度的指標為何?(A)肌肉(B)牙齒(C)大腦(D)骨骼
【評論內容】在艾育的書上有寫：骨骼年齡是測量個體生理成熟度的準確方法
【評論主題】7.「迥」然不同
【評論內容】有預測性的說法嗎？
【評論主題】8.彩虹
【評論內容】桃觴：壽酒
【評論主題】02. Emma has watched the movie twice.（依畫線部分造原問句）
【評論內容】子房指的是張良
【評論主題】1、凡事不宜刻，若讀書則不可不刻；凡事不宜貪，若買書則不可不貪。
【評論內容】(戊)取消學生參加正式課程以外的活動有點剝奪學生學習權...
【評論主題】3.Iff: R is differentiable and i = f(x-y), show that=0.(10 points)
【評論內容】交錯型溝通 (Crossed Transactions) ，又稱為「交叉型溝通 」；是退縮、逃避或轉換的溝通方式。
【評論主題】【題組】 ⑵列出「行銷部」的員工中最高與最低薪水的差距，差距欄位取名為 Salary_Difference。
【評論內容】支持性組織氣候是指受訓者對於其工作環境中所見的擺設，感受到的信念及組織成員的態度等交相影響的整體評價
【評論主題】四、已知微分方程系統
【評論內容】(C)心無旁鶩
【評論主題】1.修辭學上有所謂「借代」的方法，下列詩句，何者不使用借代？(A)何以解憂，惟有杜康 (B)紅顏棄軒冕，白首臥松雲 (C)三五明月滿，四五蟾兔缺 (D)天似穹廬，籠罩四野。
【評論內容】【穹廬】 注音：ㄑㄩㄥ ㄌㄨˊ 解釋：１蒙古人所住的氈帳（也就是蒙古包），中央隆起，四周下垂，形狀似天，因而稱為穹廬。２因匈奴多住穹廬，故以穹廬為匈奴的代稱。
【評論主題】71.某位學者認為台灣社會未來需要更多的專業人才，近年來台灣高等教育擴充，教育對個人向上流社會扮演重要的角色，這位學者最服贋下列何種教育社會學理論？(A)結構功能論 (B)衝突論 (C)文化再製論 (
【評論內容】(D)知識社會學如何解釋呢？
【評論主題】78—80題為題組(閱讀下文後，請回答78—80題) 盜起而不知禦，民困而不知救，吏姦而不知禁，法斁而不知理，坐糜廩粟而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何
【評論內容】賣柑者言 杭州有個賣水果的人，善於保存收藏柑橘，經過嚴寒酷暑都不會腐爛，拿出來仍然鮮豔有光澤，質地像美玉一般溫潤，顏色像黃金一般燦爛。擺在市場上賣，價錢比別人要貴上十倍，人們爭相購買，我也買到一個。剖開它時，好像有煙氣撲向口鼻，看它的內部，乾枯的像破舊的棉絮般。我覺得很奇怪，就責問他說：「你賣給客人的柑橘，是要用來讓人裝在籩豆裡、供奉神明、招待賓客享用的呢？還是要用來誇耀它美麗的外表，去欺騙愚人和瞎子呢？你這種欺騙手段，實在是太過分了！」 賣柑的人笑著回答說：「我做這行生意已有很多年了，我依賴它來養活自己。我賣它，人們買它，從來沒有聽到什麼怨言，為什麼唯獨不能滿足您的心意呢？世上玩弄欺騙手段的人...
【評論主題】難度是指題目的難易度，以P 值為代表。鑑別度是指測驗題目是否具有區別學生能力高低的作用，以D 值為代表。有試題的P=0.9，D=0.1。請問，下列何者是對此一題目的正確敘述？(A)高難度，低鑑別度 (
【評論內容】我知道鑑別度趨近0.5，但「趨近」的標準界線在哪阿....... QQQQQ
【評論主題】教師在下列哪一種情形下，較不適合進行全班的共同複習？(A)學生學習新單元之前 (B)教師結束單元教學之後(C)教師解釋一個新概念之前 (D)學生的起點行為差異很大時
【評論內容】
我選(C) 的原因是，在解釋新概念之前，班上一定是多數人不會，這樣就會跟(D)的敘述情境相似，而(D)的選項裡，如果學生程度不一，可利用鷹架理論作共同複習。
不知道這樣子對不對？
【評論主題】91.下列那位學者重視語言的力量，認為識讀(literacy)具有政治解放功能？(A) 弗雷勒(P. Freire ) (B) 瓊斯基( N. Chomsky)(C) 索緒爾(F. Saussure)
【評論內容】弗雷勒(P. Freire ) 受壓迫的教育
【評論主題】52.當社會領域老師教到唐朝文化時，國語文老師便讓學生閱讀唐詩，這樣的課程設計是屬於哪一種課程組織型態？((A)融合課程(B)相關課程(C)廣域課程(D)活動課程)
【評論內容】融合課程(Fusion Curriculum) 又稱為合科課程，是將部分有相關的科目統合成一個範疇較廣的新科目，增強科目之間的連結性，把有關係的科目合併起來，將教材重新組織，成為一個新科目。其目的在減少分科課程支離破碎的弊病，使學生獲得更為完整的學習。
【評論主題】《詩經‧關雎》：「悠哉悠哉，輾轉反側。」此句中之「悠哉」意思為何？(A)態度愜意的樣子(B)神色從容的樣子(C)思念深長的樣子(D)氣宇軒昂的樣子。
【評論內容】可從後面的「輾轉反側」倒推，就能得出B選項了！
【評論主題】20.()「呷米尚好，尚好呷米，米尚好呷」這一廣告語成功的運用了許多修辭，其中「不包括」那一項？(A)頂真；(B)回文；(C)類疊；(D)譬喻。
【評論內容】哪裡有譬喻？
【評論主題】創造力評量的評分標準，下列那一種較不適當？(A)流暢性 (B)正確性 (C)獨創性 (D)變通性
【評論內容】流暢力 流暢力是指在短促的時間內，構想出大量意念的能力，點子多多。 流暢力可分為以下三個項目： 觀念的流暢力：指就某主題或觀念，能想出不同構想的能力； 聯想的流暢力：指能尋出某觀念/特定訊息的相關意念的能力； 表達的流暢力：指能以不同的表達形式去組織意念的能力。 變通力 變通力是指一種改變思考方式，能突破成規，變更思考或處事模式，擴闊思考空間，從不同角度思索同一個問題，是一種舉一反三的能力。 具有創造能力的人，其思考能變化多端，能舉一反三，觸類旁通；因而能製造出超常的構想，提出不同凡響的新觀念。 獨創力 獨創力是指在思考和行為上表現與眾不同、不因循的特質，能構想出人意表的念頭或解難的方法，是一種能產生新奇獨到的反應的能力。 精進力 精進力是指在原有構想上加入新的元素，以豐富內容或增添趣味性，是一種講求心思細密及考慮周詳的能力，簡單來說是精益求精、錦上添花、百尺竿頭更進一步的能力。
【評論主題】28．監理站汽機車駕駛執照考試從測驗理論而言是屬於：(A)標準參照測驗 (B)理想參照測驗(C)自我參照測驗 (D)常模參照測驗
【評論內容】有「理想參照測驗」和「自我參照測驗」的說法嗎？找不到相關資料～
【評論主題】44、適用於下對上或平輩之間的詞語是：(A)要求(B)請求(C)懇求(D)央求。
【評論內容】1. 央求 注音一式 ｜ㄤ ㄑ｜ㄡˊ 漢語拼音 ｙ ｎ ｑｉ注音二式 ｙ ｎｇ ｃｈｉ ｕ 相似詞 懇求、請求、央浼 相反詞 懇求、請求。紅樓夢˙第六十一回：「少不得央求寶二爺應了，大家無事。」老殘遊記二編˙第二回：「把兩位師爺請出去，再三央求，每人送了他二十兩銀子，才算免了那一晚上的難星。...
【評論主題】9.「兩岸連山略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。」此段文字在形容：(A)景色秀麗迷人(B)天候不佳，不見日月(C)山山相連高峻(D)旅途奔忙，無暇觀覽
【評論內容】層層山崖，排排峭壁，將天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的時候，太陽和月亮是看不見的。
【評論主題】17.道家(A)起源於東漢 張道陵 (B)主要人物為老子、莊子 (C)魏、晉儒墨並稱顯學 (D)老子所著之書為南華真經。
【評論內容】《南華真經》即《莊子》。唐皇崇奉道教，玄宗時追尊莊周為“南華真人”，故《莊子》亦被尊稱為《南華真經》。
【評論主題】25.下列何者，係屬「對偶」句？甲、「青青河畔草，綿綿思遠道。」乙、「正其誼不謀其利，明其道不計其功。」丙、「樹欲靜而風不止；子欲養而親不待。」丁、「草木為之含悲，風雲因而變色。」(A)甲乙丙(B)乙
【評論內容】詞性是一定要對的，至於字不復用也有這規定，可是相對來說就沒那麼嚴格...
【評論主題】「回歸基本能力」接近哪個學派的主張(A)精粹主義(B)浪漫主義(C)進步主義(D)重建主義
【評論內容】進步主義教育哲學體系的基本信念，係以教育為實現民主理想的工具；教育以培養民主社會的健全公民為最高目標。其整體的意識形態，亦即所謂的「民主教育理論」。此一理論，係以杜威（John Dewey，一八五九~一九五二）思想為出發點，並融合其他進步主義教育學者的觀點，試圖以個人論、社會論和知識論等三個層面來架構進步主義教育哲學體系。進步主義的個人論，在於強調完整兒童的思想，而非僅重視智力的發展。易言之，人格、社會態度、生理健康的發展要比學科的熟悉更加重要。據此觀點，如果教師注意學生的現實需要，並激勵其潛能完全實現，最好就是生活的適應。進步主義的社會論，在於強調對民主思想的認同，...
【評論主題】下列選項「 」內的字義，何者兩兩相同？ (A)失其所與，不「知」／「知」之為知之，不知為不知，是知也 (B)負者歌於途，行者「休」於樹／將崇極天之峻，永保無疆之「休」 (C)呂公女，「乃」呂后也／此人
【評論內容】夫子房受書於圯上之老人也，其事甚怪
子房從橋上的老人那裡得到兵書，這事很奇怪
【評論主題】5.樂府(子夜春歌)：「黃蘗向春生，苦心隨日長。」詩中「苦心」為雙關語，一方面指「黃蘗樹心」之苦，一方面指詩人因思念而「心苦」。下列各詩句，何者沒有使用雙關語？(A)莫捲龍鬚席，從他生網絲(B)蓮子心
【評論內容】(A)罔思
【評論主題】20.下列各項有關國民教育業務，何者非屬於縣市政府教育局之職權範圍？((A)社會教育與體與保健(B)國民教育(C)學務管理(D)指使監督中小學教科書編印指導委員會)。
【評論內容】學務管理是指？
【評論主題】75.職業團體(A)功能團體(B)正式團體(C)非正式團體(D)負向參考團體
【評論內容】功能界別 （ Functional constituency ），又稱為「功能組別」或「功能團體」，即「職業代表制」（Professional Representation）
【評論主題】斯頓伯格(Sternberg)的智力三維論，是包括哪三項？(A)經驗智力、適應智力、組合智力 (B)語文智力、數理智力、空間智力 (C)思維內容、思維產物、思維運作 (D)抽象智力、機械智力、社會智力
【評論內容】Sternberg：試驗組
【評論主題】78. 強調課程實施不是單向傳播接受，而是雙向改變的過程，是何課程實施的觀點？ (A)價值內化觀 (B)忠實觀 (C)相互調適觀 (D)組織觀。
【評論內容】指教學相長？
【評論主題】5.心理學者華生做過實驗，把一隻兔子放在一個週歲嬰兒的前面，這嬰兒見了兔子便用手去撫摸，這時主試者忽然在嬰兒後面叫了一聲，嬰兒即大驚縮手。這樣做了多次以後，嬰兒一見兔子，就大驚失色。根據這類實驗，以為
【評論內容】【新經驗】的產生
【評論主題】1. 下列有關孔子政治思想的敘述，何者錯誤？(A)當政者要「居之無倦，行之以忠。」(B)主張要「君君、臣臣、父父、子子。」(C)要只為政者自我端正，人民自然的行為也能端正(D)在糧食、軍備和人民的信心
【評論內容】孔子去兵去食不去信
【評論主題】19.張先(一叢花令)云：「沉恨細思，不如□ □，猶解嫁東風。」詞中空缺的字，宜作：(A)蒲柳 (B)蓮荷 (C)梅菊 (D)桃杏。
【評論內容】蒲柳，植物名，即水楊，生長於水邊，質性柔弱且又樹葉早落，所以用來比喻衰弱的體質。
【評論主題】17、請選出國語為平聲，閩南語為入聲的字(A)來(B)滑(C)華(D)才。
【評論內容】(B) (C) 不是皆為 ㄏㄨㄚˊ ？
【評論主題】13、下列各組「 」內的字，讀音相同的選項是(A)「喧」賓奪主�負日之「暄」(B)前「倨」後恭�經濟拮「据」(C)糟「蹋」糧食�房屋倒「塌」(D)「懦」弱無能�耳「濡」目染
【評論內容】拮 据 ㄐㄩ
【評論主題】85.宋代由私人設立的學校稱為：(A)鄉學 (B)國學 (C)庠序 (D)書院
【評論內容】庠序是古代地方所設的學校，周代叫『庠』，殷代叫『序』，後世的學校通稱『庠序』
【評論主題】33. 有關「標準參照測驗」的概念，下列敘述何者正確？(A)測驗結果做為瞭解在團體中的相對位置(B)是一種標準化的成就測驗(C)測驗結果可做為編班依據(D)教育部主辦的「教師檢定考試」。
【評論內容】標準化成就測驗經過標準化程序，有大規模的常模，可適用於各個學校，通常涵蓋面較廣，可比較個人各項學科的差異、個體間差異以及學校、學區的差異。