【評論主題】98. 具有書寫障礙的學習障礙學生，特教教師於資源班中可採用下列何種方法協助其提昇寫作能力與動機？(A)多採行繪本閱讀的活動 (B)協助學生檢視自己寫作過程(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書
【評論內容】
具有書寫障礙的學習障礙學生，特教教師於資源班中可採用下列何種方法協助其提昇寫作能力與動機？(A)多採行繪本閱讀的活動-與書寫無關(B)協助學生檢視自己寫作過程-題目沒有說明個案的書寫障礙是寫作過程的困難(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書寫-以替代方式寫作，可提升寫作能力與動機(D)多給時間訓練其寫作技能-應找尋課程調整方式替代書寫
【評論主題】34. 根據「十二年國民基本教育─特殊教育課程實施規範」的規定，身障學生之課程及教材調整，必須經過哪些會議討論並獲得同意後，始得執行？【甲】：個別化教育計畫會議【乙】：特殊教育學生個案會議【丙】：課程
【評論內容】
十二年國民基本教育─特殊教育課程實施規範(節錄)身心障礙學生之課程及教材應保持彈性，每一位身心障礙學生均可能有顯著個別差異存在，調整時得採上述一種或多種方式進行，並經個別化教育計畫會議決議是否需彈性增減各領域/科目之節數/學分數，再由學校特殊教育推行委員會同意後執行。
【評論主題】25. 請問關於腦性麻痺學生學習活動空間的安排，下列何者錯誤？(A)學校應提供符合「建築物無障礙設施設計規範」的各種無障礙設施與設備，尤其是經常進出的學習空間(B)教室空間要夠大，且座位的安排需考量輪
【評論內容】
腦性麻痺學生的行動與教室置物箱或櫥櫃並不衝突，因此選C
【評論主題】19. 對於視聽雙障學童的人際互動技能而言，下列哪些是教師應該教導的能力？【甲】：主動並提早告知他人自身狀況與需求的能力【乙】：與人進行爭執之技能【丙】：與同學建立互助互惠之良好關係的能力【丁】：覺察
【評論內容】
【甲】：主動並提早告知他人自身狀況與需求的能力(正確)【乙】：與人進行爭執之技能(錯誤，不鼓勵學生與人爭執)【丙】：與同學建立互助互惠之良好關係的能力(正確)【丁】：覺察所處環境與應有的行為表現之能力(正確)
答案為甲丙丁，選(D)
【評論主題】8. 當文章內容大量出現「因為、所以、導致、由於、引起、造成」等關鍵詞彙時，讀者可推論該文本可能屬於哪一種類型的說明文結構？(A)問題解決(B)比較與對照(C)因果關係(D)舉例
【評論內容】
「因為、所以、導致、由於、引起、造成」皆是因果關係的關鍵詞彙
【評論主題】20. 下列哪一種策略，比較不適合用於自閉症學生的教學中? (A)結合相關專業人員(B)善用視覺提示(C)靈活變化教學環境(D)給予適當增強。
【評論內容】
(C)應改為結構化的教學環境自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，適用結構化教學法(TEACCH)。推行結構化教學法時，需要為孩子制定：(1) 結構化的學習及作息環境(2) 學習及作息時間表(3) 個別工作系統出處：自閉症人士基金會
【評論主題】77. 下列對於視覺障礙學生的教學策略，何者為非？(A)教導學生善用觸覺的陸標線索，以增進移動行走之能力(B)每位視障學生都需要學點字(C)利用多重感官教學法，例如：觸覺、聽覺，以增進學生對於目標內容
【評論內容】
(A)正確，教導學生了解環境線索(B)錯誤，應視學生障礙狀況與需求教導點字(C)正確，多重感官教學法可協助學生學習(D)正確，以其他感官增進溝通的能力
【評論主題】12. 關於提供閱讀障礙學生的學習策略，何者較不適宜？(A) 可將閱讀文本或考卷的行距加大(B) 閱讀過程中，可以運用直尺遮住下排文字(C) 可利用反覆抄寫課文，幫助記憶(D) 可透過大聲朗讀，增加自
【評論內容】
反覆抄寫無助於閱讀，選C
【評論主題】98. 具有書寫障礙的學習障礙學生，特教教師於資源班中可採用下列何種方法協助其提昇寫作能力與動機？(A)多採行繪本閱讀的活動 (B)協助學生檢視自己寫作過程(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書
【評論內容】
具有書寫障礙的學習障礙學生，特教教師於資源班中可採用下列何種方法協助其提昇寫作能力與動機？(A)多採行繪本閱讀的活動-與書寫無關(B)協助學生檢視自己寫作過程-題目沒有說明個案的書寫障礙是寫作過程的困難(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書寫-以替代方式寫作，可提升寫作能力與動機(D)多給時間訓練其寫作技能-應找尋課程調整方式替代書寫
【評論主題】34. 根據「十二年國民基本教育─特殊教育課程實施規範」的規定，身障學生之課程及教材調整，必須經過哪些會議討論並獲得同意後，始得執行？【甲】：個別化教育計畫會議【乙】：特殊教育學生個案會議【丙】：課程
【評論內容】
十二年國民基本教育─特殊教育課程實施規範(節錄)身心障礙學生之課程及教材應保持彈性，每一位身心障礙學生均可能有顯著個別差異存在，調整時得採上述一種或多種方式進行，並經個別化教育計畫會議決議是否需彈性增減各領域/科目之節數/學分數，再由學校特殊教育推行委員會同意後執行。
【評論主題】25. 請問關於腦性麻痺學生學習活動空間的安排，下列何者錯誤？(A)學校應提供符合「建築物無障礙設施設計規範」的各種無障礙設施與設備，尤其是經常進出的學習空間(B)教室空間要夠大，且座位的安排需考量輪
【評論內容】
腦性麻痺學生的行動與教室置物箱或櫥櫃並不衝突，因此選C
【評論主題】19. 對於視聽雙障學童的人際互動技能而言，下列哪些是教師應該教導的能力？【甲】：主動並提早告知他人自身狀況與需求的能力【乙】：與人進行爭執之技能【丙】：與同學建立互助互惠之良好關係的能力【丁】：覺察
【評論內容】
【甲】：主動並提早告知他人自身狀況與需求的能力(正確)【乙】：與人進行爭執之技能(錯誤，不鼓勵學生與人爭執)【丙】：與同學建立互助互惠之良好關係的能力(正確)【丁】：覺察所處環境與應有的行為表現之能力(正確)
答案為甲丙丁，選(D)
【評論主題】8. 當文章內容大量出現「因為、所以、導致、由於、引起、造成」等關鍵詞彙時，讀者可推論該文本可能屬於哪一種類型的說明文結構？(A)問題解決(B)比較與對照(C)因果關係(D)舉例
【評論內容】
「因為、所以、導致、由於、引起、造成」皆是因果關係的關鍵詞彙
【評論主題】20. 下列哪一種策略，比較不適合用於自閉症學生的教學中? (A)結合相關專業人員(B)善用視覺提示(C)靈活變化教學環境(D)給予適當增強。
【評論內容】
(C)應改為結構化的教學環境自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，適用結構化教學法(TEACCH)。推行結構化教學法時，需要為孩子制定：(1) 結構化的學習及作息環境(2) 學習及作息時間表(3) 個別工作系統出處：自閉症人士基金會
【評論主題】77. 下列對於視覺障礙學生的教學策略，何者為非？(A)教導學生善用觸覺的陸標線索，以增進移動行走之能力(B)每位視障學生都需要學點字(C)利用多重感官教學法，例如：觸覺、聽覺，以增進學生對於目標內容
【評論內容】
(A)正確，教導學生了解環境線索(B)錯誤，應視學生障礙狀況與需求教導點字(C)正確，多重感官教學法可協助學生學習(D)正確，以其他感官增進溝通的能力
【評論主題】12. 關於提供閱讀障礙學生的學習策略，何者較不適宜？(A) 可將閱讀文本或考卷的行距加大(B) 閱讀過程中，可以運用直尺遮住下排文字(C) 可利用反覆抄寫課文，幫助記憶(D) 可透過大聲朗讀，增加自
【評論內容】
反覆抄寫無助於閱讀，選C
【評論主題】（74-76 題）情境描述： 辰華為就讀特教班的腦性麻痺患者，IEP 部分描述如下： （甲）說話音量適中，但內容零散、轉述事情常與事實不符，造成家長困擾。 （乙）個性溫和愛告狀，下課時常黏著老師說話。
【評論內容】優先處理甲和丁甲：溝通訓練中的訊息表達(以他人能理解的方式溝通)
【評論主題】24.以下關於我國特教行政組織與運作的敘述，何者正 確? (A)在我國隸屬於中央的特殊教育行政組織包含原住民 族與少數族群及特殊教育組，以及國教署之下的學 生事務及特殊教育司。 (B)特殊教育行政支持
【評論內容】A選項兩者對調，應是學生事務特殊教育司，...
【評論主題】人的一生，就是上天與社會的賜與，所以一個人做人做事該當飲水思源，滿懷感激。」上述為人處世的態度，比較接近下列那一個選項？(A)顏淵從來不誇耀自己的長處，也不張揚自己的功勞(B)五柳先生對於貧賤不感到憂
【評論內容】答案應是要選擇有感謝相關句子，C有提到是...
【評論主題】用「具體的原則（the principle of concreteness）」指導視障生是非常重要的教學過程。為此，老師可以用下列哪一項方法指導視障生? (A) 給視障生未插電的電風扇讓他觸摸和感覺
【評論內容】(A)即是拿具體的實物-電.....觀看★★★★...
【評論主題】【題組】44. What are the three steps of BookCrossing?(A) Buy → Label → Give away. (B) Label → Sell → Fol
【評論內容】After labeling it, ☆☆☆ ☆☆☆ ...
【評論主題】【題組】44. What are the three steps of BookCrossing?(A) Buy → Label → Give away. (B) Label → Sell → Fol
【評論內容】After labeling it, ☆☆☆ ☆☆☆ ...
【評論主題】10. 擲一均勻硬幣三次，若每出現一個正面得 4 元，一個反面賠 2 元，則所得總額之期望值為？(A)3 (B)4 (C)5 (D)6
【評論內容】三正(1/8的機率):12元二正一反(3/8的機率):6元
【評論主題】8. 已知一汽車前燈的縱切面位在拋物線 y2 = 8x 上，我們應該將燈泡放在焦點才能將光線投射得最遠，求焦點？(A) (1,0) (B) (2,0) (C) (3,3) (D) (4,1)
【評論內容】拋物線方程式為y2=8x，代表頂點在原點，且開口方向為左邊或右邊，可設焦點為(c,0)，而頂點為原點，開口方向為左邊或右邊，焦點為(c,0)的方程式即為y2=4cx已知4c=8，c=2，因此焦點為(2,0)，答案為(B)
【評論主題】2. 在等比數列 <an> 中，已知 ，則公比 r 之值為何？(A)2 (B) 123(C)3 (D)
【評論內容】
a1+a3=a1+a1r2=6
a2+a4=a1r+a1r3=12，可整理成r(a1+a1r2)=12=6r
得r=2，答案為(A)【評論主題】6. 圓 C：x2+y2-4x-8y+19=0，則下列正確者為(A) 圓心(4,8) (B) 半徑 1 (C) 圓 C 與 x 軸相切 (D) 圓 C 與 y 軸相切
【評論內容】整理後可得(x-2)2 +(y-4)2=1圓心為(2,4)，半徑為1，與x軸及y軸都沒有交集
【評論主題】5. 何者的值與 cos( - 1035°)的值相同？(A) cos225° (B) sin( - 135°) (C) sin45° (D) cos135°
【評論內容】cos(- 1035°)=cos45°cos45°=sin45°，答案為(C)