【評論主題】31.陳老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→

【評論內容】

謝謝2F老師的回答

只是選項甲的舉例，如果按照本題的題意之敘述，

應該是要教個別物件的名稱及功用，

所以是不是可以改成「教盤子與碗的名稱及功用」呢?

個人淺見，煩請指教，謝謝^^

【評論主題】哪一項教學法提及教學過程中應重視「統整調和」與「漸進分化」？(A)發現式教學 (B)交互教學法 (C)啟發式教學 (D)講解式教學。

【評論內容】

(A)發現式教學－布魯納(Brun☆☆)

1....

【評論主題】37 甲老師發現班上同學乙無論是在學習或日常事物，常常表現出一副什麼都不會的樣子。此行為表現屬於下列何種錯誤動機引發的具體不當行為？ (A)報復 (B)尋求權力 (C)尋求注意 (D)表現不適或自暴自

【評論內容】

回覆5F老師：

★本題關鍵句：「常常表現出一副什麼都不會的樣子。」

反向推理這句話的意思

→其實他"可能"會，只是他"故意裝作不會"，目的就是想「尋求注意」。

所以答案選Ｃ。

－－－－－－－－分隔線－－－－－－－－

如果要是Ｄ的話，我覺得題目應該會設定成：

Ｑ：甲老師發現班上同學乙無論是在學習或日常事物，★【常常會直接性地拒絕合作、參與或互動】。此行為表現屬於下列何種錯誤動機引發的具體不當行為？

這種情況才是更為明顯的「表現不適或自暴自棄」。

以上是我個人的淺見，給您參考!^^

【評論主題】1.哪個學派較強調校園文化的和諧關係? (A)結構功能主義(B)馬克思主義(C)芝加哥學派(D)後結構主義

【評論內容】

回覆10F老師 是的！您說的是正確的！

【評論主題】77.依《教師法》規定，下列哪一項是教師的權利，也是義務？(A)教學 (B)進修 (C)參與教師組織 (D)維護校譽

【評論內容】(A)教學（義務）(B)進修 （權利＋義★）(...

【評論主題】1.下列各句中的數字為虛數並非實數？(甲)百氏之書(乙)三顧茅廬(丙)三從四德(丁)四書五經(戊)百廢待興(己)三思而後行。(A)乙丁戊 (B)甲戊己 (C)丙丁己 (D)甲丁己。

【評論內容】

(甲)百氏之書：諸子百家的著作。

(戊)百廢待興：許多原已荒廢鬆弛的事情都已重新興辦。比喻任事振作有為。

(己)三思而後行：三：再三，表示多次。指經過反復考慮，然後再去做。

※以上三個選項均為虛數，指「多次、許多」之意。

【評論主題】7. 下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，教育目的在刺激與指導個體自我發展，教育應依循生活的節奏進行，在適當的時間採取不同的方式學習不同的學科？(A) J. Dewey(B) D. Hume (C)

【評論內容】

懷德海(A. Whitehead)在《教育的目的》一書中曾提出「教育節奏」

認為教育歷程並非一成不變，主張心靈成長具有韻律，認為理智發展之進程，由浪漫階段進入精華階段，最後到達概括階段。

一、浪漫階段（散漫階段）小學－13、14歲前：個體可以自由嘗試。

二、精華階段（精確階段）中學－14～18歲：必須符合學術規範與外在客體事實。

三、概括階段（原則階段）大學－18～22歲：觸類旁通，既有創見又符合事實。

參考資料：高明教育綜合專業科目精編(上)3-102

【評論主題】20. 下列哪一個教育哲學派別的教育目的主張之對應有誤呢？(A)實在主義在培養學生能適合自然法則與社會環境(B)存在主義在培養學生獨立的自我發展(C)理想主義重視崇高的理想與實用教育(D)實

【評論內容】

理想主義的重點：

一、教育目的重視人類完美心靈與理性的培育。

二、主張要教學生如何運用知識，並兼重自我實現的個人目的與培養民主精神的社會目的。

來源：【千華出版】教育專業科目歷年試題解題聖經(十)105年度

個人想法：理想主義(Rationalism)著重的是重視理論學識而輕視實用技能，

所以在這一題的(C)選項，個人覺得重視崇高的理想與實用教育前面對但後面錯，

重視實用教育的應該是經驗主義。

【評論主題】82. 有關 2001 年修正後的認知領域教育目標之敘述，下列何者為非？(A)各項目標概以動詞描述 (B)採認知過程的單一向度分析 (C)記憶屬於認知過程向度的首項 (D)創造屬於認知過程向度中的最後

【評論內容】

(B)採認知過程的單一多重向度分析

1.知識向度：協助老師教甚麼內容，將認知領域的分類架構加以修改。

包含事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識。

2.認知歷程向度：新版由低層次往高層次能例排序為→記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造。

個人淺見，敬請指教。