【藝幻】評論
順序
【106考上新北市正式教師!】評論
舉例的話 例如像在教餐具甲.教盤子與盤子的功用丙.教碗與碗的功用乙.教盤子跟碗都可以用來做什麼(也就是都可以盛裝食物，來達成類化效果)
【Lynn（桃甄正取）】評論
謝謝2F老師的回答只是選項甲的舉例，如果按照本題的題意之敘述，應該是要教個別物件的名稱及功用，所以是不是可以改成「教盤子與碗的名稱及功用」呢?個人淺見，煩請指教，謝謝^^
【Leslie Ou】評論
(B)31.陳老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？n甲、教個別物件的名稱及功用 (單一) 先教乙、教物件間的關係 (異類二個以上) 最後教 丙、教相同功用的物件 (同類兩個以上)再教(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→乙 (D)丙→乙→甲n
【Elvis(109新北正取】評論
謝謝2F老師的回答只是選項甲的舉例，如果按照本題的題意之敘述，應該是要教個別物件的名稱及功用，所以是不是可以改成「教盤子與碗的名稱及功用」呢?個人淺見，煩請指教，謝謝^^