【評論主題】1.某次教師研習的主題是：「促進教室中的對話，營造教與學的關係」。該主題的教育哲學基礎會與下列哪一本著作比較相關？(A)受壓迫者教育學(PedagogyoftheOppressed)(B)教育的邏輯(
【評論內容】弗雷勒強調「對話式教學」，著有《受壓迫者...
【評論主題】47.請問下列描述為何種取樣方式?「本研究樣本之第一階段取樣方式，先取得全臺國中學校名單，而後以按北、中、南、東行政區學生人口數比例隨機方式選定數所學校。第二階段取樣從選定的學校內隨機選取整個完整的班
【評論內容】隨機抽樣一、簡單隨機抽樣:使用亂數表進行抽樣。二、分層比例抽樣:人多抽多、人少抽少，適用於大型資料庫。(層間異質，層內同質→所以每一層都要抽)三、系統抽樣:固定間隔抽一次。(缺點:資料有週期性時不適用)四、部落/叢式抽樣:將資料分成若干個性質相同的部落，抽一個代表全體。(層間同質，層內異質→所以抽一個可代表全體)
【評論主題】44.若有 1 題四選一的選擇題，高分群學生的答對率為 0.4，低分群學生答對率為 0.5。請問該試題有何特性？(A)簡單的試題 (B)困難的試題(C)鑑別力不佳的試題 (D)容易被猜到的試題
【評論內容】判斷關鍵：高分群的答對率低於低分群→鑑別力不佳
【評論主題】22.曾老師是學校課程發展委員會委員，針對校內彈性學習課程設計，曾老師提出課程是師生共創生命經驗，持續互動開展的歷程，不全然是事先規劃存在那兒的物品或產物。曾老師建議學校應該要先了解學校每位老師對於本
【評論內容】
判斷關鍵：了解學校每位老師對於本校的彈性學習課程的感受及關注的焦點，同時探詢每位教師覺得自己在學校此套課程中的定位。(→教師對於課程的理解）
【評論主題】12.一位學童認為一個平面圖形被分割以後，面積已經改變。依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，該學童缺乏何種概念？(A)保留概念 (B)物體恆存 (C)測量概念 (D)邏輯概念
【評論內容】
保留概念：涉及移動、旋轉、切割、重組。
【評論主題】29. 國立科園實中將舉辦「與作家面對面」講座，預先規劃了以下幾場演講活動，請選出適切的演講場次：(A) 請龍應台談「飲食與文學的邂逅──魔幻寫實創作的可能」(B) 請張曉風談「從書房走向自然──海洋
【評論內容】黃春明是台灣文學.....看完整詳...
【評論主題】1. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》正式實施後，李老師欲規劃二年級的生活課程，為學生第二階段的學習做準備。請問李老師以下作法，哪一項符合生活課程發展的原則？(A) 使用生活課程時間加強學生國語文和
【評論內容】
(C)低年級的生活包括「自然科學、綜合活動、藝術、社會」，並沒有自然跟藝術領域，所以不可能找該領域老師共同決定主題、設計課程。
【評論主題】21.課程設計者目的在啟發學生並改進社會，通常此設計的立場稱為新馬克斯主義、批判理論及課程的再概念化學派。下列所論何者比較是「再概念化學派」的主張？(A)課程應精進學生的各種認知技能以促進其認知過程的
【評論內容】再概念化學派/人文主義的課程研究/課程的第三勢力一、主張1. 藉著歷史、哲學、政治社會、心理分析等人文取向的批判，深入理解教育經驗的本質。(對科學化的反動，擴充對各領域的關注)2. 課程是動態的歷程。3. 課程在1980後趨於「課程理解」的方向發展。4. 重視「潛在課程」，要求學生重新思考、反省課程內涵(→再概念化)。二、代表人物1. 派納(Pinar)：認為探究個人教.....看完整詳解
【評論主題】18.從經驗中學習一直是教育的基本核心，Kolb 從經驗學習圈理論提出體驗學習的重要概念，下列何者不是其所主張？(A)學習是在辯證對立方式中解決衝突的過程(B)學習是個體與環境間連續不斷的交互作用(C
【評論內容】Kolb 的經驗學習圈一、整合杜威「做中學」、勒溫與皮亞傑，提出經驗學習圈。二、被廣泛運用在探索教育、體驗學習。三、將學習過程分為四階段：具體經驗、省思觀察、抽象概念、主動驗證（四階段一循環，不斷重複）。四、經驗學習的共同特徵（強.....看完整詳解
【評論主題】小華因為從小爸媽過度保護，幾乎都在家裡度過學前時期的童年，最多也只去過附近的菜市場，因此當小學老師拿了一本世界各國圖鑑給她看時，她認為那上面都是騙人的，世界哪有那麼大。根據培根（F.Bacon）阻礙人
【評論內容】
培根（F.Bacon）阻礙人類知識發展的四種謬誤：
1、種族偶像：破除自我中心的觀點，避免主觀思維。
記法：與種族中心主義連結，故種族偶像就是指要破除「自我中心觀點」。
2、洞穴偶像：源自於柏拉圖的洞穴說。
記法：洞穴就像是井底之蛙的感覺，所以洞穴偶像就是要破除自我的淺見。
3、市場偶像：破除失真的二手傳播。
記法：市場裡有很多三姑六婆在講八卦，所以市場偶像就是要破除這種人云亦云、失真的二手資訊。
4、劇院偶像：破除一味崇拜權威，不辨真假所造成的假像。
記法：戲院與電影連結，裡面會出現偶像明星。因此戲院偶像就是要破除「盲目崇拜權威」、「偶像崇拜」所造成假象與謬誤。
（部分整理自上面的資料）
【評論主題】47. 快樂國國王舉辦一場「島主抽籤樂」的活動，國王決定將海上的無人小島免費贈送給民眾，但島主需要依照土地每平方公尺 1 萬元的稅率繳稅給國家，請問下列四個小島，哪一個島嶼的島主須繳交最多的稅金？(A
【評論內容】選項ABCD在地圖上的大小一樣，但比例尺★★...
【評論主題】（ ）41.小華喜歡和弟弟一起玩「扮家家酒」的遊戲，想像自己是正義使者。表示他們具有什麼能力？(A)邏輯性思考(B)推理性思考(C)表徵性思考(D)可逆性思考
【評論內容】
皮亞傑遊戲的類型
練習遊戲
象徵遊戲
規則遊戲
年齡
0~2歲
2~6歲
7~11歲
認知發展階段
感覺動作期
前運思期
(有表徵能力才能將舊經驗/心像表現出來)
具體運思期
特徵
1. 最早的遊戲
2. 無目的的重複某一動作
藉想像情境、以表徵物假想情境中的人事物
遊戲有規則和目的，為大家所接受
意義
以感官探索外界
想像力的表現
認知能力提升
情緒抒發及解決衝突管道
社會規範的學習
舉例
1. 丟、撿物品
2. 拍打物品
3....
【評論主題】【題組】4. My sister is really good at learning l es. She can speak Chinese, English, and Japanese. (習作P
【評論內容】
從題目中可推知：
(1)均及格10人。
(2)數學不及格35人→及格15人。
(3)國語不及格20人→及格30人。
國語的及格人數有30人，其中有10人數學也及格。
→ 30-10=20 (扣掉數學也及格的10人，剩下的5人為「國語及格，但數學不及格的人數」，即為a。）
兩科均不及格：
方法一：50-15-30+10=15 (全班50人，扣掉數學及格的15人，再扣掉國語及格的30人，數學、國語都及格的10人重複扣掉，所以再加回10人，兩科均不及格的人數為15人。也就是b為15。)
方法二：50-5-20-10=15 (從交集的圖來看，全班50人，扣掉數學及格.國語不及格5人，再扣掉國語及格.數學不及格20人，最後扣掉數學、國語都及格的10人，得到15人就是兩科都不及格的人數。也就是b為15。)
其實方法一跟方...
【評論主題】小華因為從小爸媽過度保護，幾乎都在家裡度過學前時期的童年，最多也只去過附近的菜市場，因此當小學老師拿了一本世界各國圖鑑給她看時，她認為那上面都是騙人的，世界哪有那麼大。根據培根（F.Bacon）阻礙人
【評論內容】
培根（F.Bacon）阻礙人類知識發展的四種謬誤：
1、種族偶像：破除自我中心的觀點，避免主觀思維。
記法：與種族中心主義連結，故種族偶像就是指要破除「自我中心觀點」。
2、洞穴偶像：源自於柏拉圖的洞穴說。
記法：洞穴就像是井底之蛙的感覺，所以洞穴偶像就是要破除自我的淺見。
3、市場偶像：破除失真的二手傳播。
記法：市場裡有很多三姑六婆在講八卦，所以市場偶像就是要破除這種人云亦云、失真的二手資訊。
4、劇院偶像：破除一味崇拜權威，不辨真假所造成的假像。
記法：戲院與電影連結，裡面會出現偶像明星。因此戲院偶像就是要破除「盲目崇拜權威」、「偶像崇拜」所造成假象與謬誤。
（部分整理自上面的資料）
【評論主題】（ ）41.小華喜歡和弟弟一起玩「扮家家酒」的遊戲，想像自己是正義使者。表示他們具有什麼能力？(A)邏輯性思考(B)推理性思考(C)表徵性思考(D)可逆性思考
【評論內容】
皮亞傑遊戲的類型
練習遊戲
象徵遊戲
規則遊戲
年齡
0~2歲
2~6歲
7~11歲
認知發展階段
感覺動作期
前運思期
(有表徵能力才能將舊經驗/心像表現出來)
具體運思期
特徵
1. 最早的遊戲
2. 無目的的重複某一動作
藉想像情境、以表徵物假想情境中的人事物
遊戲有規則和目的，為大家所接受
意義
以感官探索外界
想像力的表現
認知能力提升
情緒抒發及解決衝突管道
社會規範的學習
舉例
1. 丟、撿物品
2. 拍打物品
3....
【評論主題】【題組】4. My sister is really good at learning l es. She can speak Chinese, English, and Japanese. (習作P
【評論內容】
從題目中可推知：
(1)均及格10人。
(2)數學不及格35人→及格15人。
(3)國語不及格20人→及格30人。
國語的及格人數有30人，其中有10人數學也及格。
→ 30-10=20 (扣掉數學也及格的10人，剩下的5人為「國語及格，但數學不及格的人數」，即為a。）
兩科均不及格：
方法一：50-15-30+10=15 (全班50人，扣掉數學及格的15人，再扣掉國語及格的30人，數學、國語都及格的10人重複扣掉，所以再加回10人，兩科均不及格的人數為15人。也就是b為15。)
方法二：50-5-20-10=15 (從交集的圖來看，全班50人，扣掉數學及格.國語不及格5人，再扣掉國語及格.數學不及格20人，最後扣掉數學、國語都及格的10人，得到15人就是兩科都不及格的人數。也就是b為15。)
其實方法一跟方...
【評論主題】17.教師設計一個有關「比與比值」的卡片互換活動，並擬了遊戲規則如下： 2 張貓熊卡可以和 3 張藍鵲卡互換 1 張貓熊卡可以和 2 張石虎卡互換 問下列哪一個問題的解題難度最高？(A) 小偉用 8
【評論內容】
(A)、(B)、(D)可直接進行轉換，(C)則必須用倒推的方式，所以對學生來說比較難。是這樣嗎？