用戶逸萱點評問題和點評內容

【評論內容】行為改變術是指透過系統，有計畫地運用教育學原理，使用增強(reinforcement)的方法，幫助行為有問題的學生減少或消除不良行為的教育過程，是心理學，行為科學和教育學長期發展並相互結合的產物。行為改變術主要包括：正面加強法，即獎勵，鼓勵，樹立榜樣；逆向加強法，即懲罰，取消獎勵；及正反結合加強法，即鼓勵積極行為，批評不良表現。

【評論主題】52.大千幼兒園的老師們對於如何教導幼兒各有不同的做法，A 老師擅長運用圖畫書、圖卡教導幼兒學習字彙；B 老師喜歡將實物帶進課室讓學生實際觸摸、感覺；C 老師特別強調對幼兒進行能力本位教學(Compe

【評論內容】女性主義補充：本文首先提出女性主...

【評論主題】43.請問下列四所幼兒園，哪一所幼兒園的作法不符合法規？(A)甲幼兒園每學期的期初與期末都幫每個幼兒測量身高及體重(B)乙幼兒園提供的過夜服務，由 3 位教保服務人員照顧 8 位幼兒(C)丙幼兒園兼辦

【評論內容】依據《幼兒園兼辦國民小學兒童課後照顧服務...

【評論主題】46.有關教室管理的研究，Kounin 提出有效能的教室管理技巧，以下針對這些技巧的說明，何者有誤？(A)交叉處理(overlapping)是指老師可以在同一時間處理兩項或多項問題，維持教學活動順暢進

【評論內容】

順利轉換(smooth trans☆☆☆☆☆)

...

【評論主題】48.敏敏老師是新進的幼兒園教師，她就職後必須注意的教育訓練課程規範，下列何者正確？(A)每兩年應參加緊急救護情境演習至少一次，可併入教保專業知能研習時數(B)每兩年應參加安全教育相關課程至少四小時，

【評論內容】依據《幼兒園教保專業知能研習實施辦法》第...

【評論主題】44.甲、身心障礙幼兒乙、原住民幼兒丙、新住民幼兒丁、中低收入戶家庭子女戊、中度以上身心障礙者之子女己、單親家庭子女。請問上面有哪些是符合幼兒教育及照顧法第七條第三項及第四項所定之需要協助幼兒

【評論內容】

依據《幼兒教育及照顧法施行細則》

★ 4 ★

...

【評論主題】62.蒙特梭利教學中老師所進行的各種教學示範活動或教具設計，大部分依據課程內容組織的原則來執行，但下列哪一個原則較少使用？(A)先決條件的優先學習 (B)課程組織的統整 (C)由具體到抽象 (D)探究

【評論內容】補充先決條件的優先學習黃政傑（民80）：...

【評論主題】61.美美老師在進行主題課程時，先從內容與活動開始，重視整體教學的過程與幼兒學習過程中的經驗，給予幼兒自由創造的機會，請問美美老師採用的課程發展模式是屬於下列那一個模式？(A)寫實模式 (B)情境模式

【評論內容】目標模式：重學生的「產出、結果」，是被動學習的教育觀。代表人物：巴比特（J. Franklin Bobbit）、泰勒（Ralph Winfred Tyler），重視講述法、精熟學習法、電腦輔助教學法歷程模式：此課程模式，強調的是教育的方式與教學的過程，並不是教育的內容，且重視學習者的主動學習與教師的專業思考。重學生的過程、投入程度，強調教師與學生在教室情境中教與學的互動歷程，認為課程是由師生所共同建構的，是主動學習的教育觀。代表人物：赫斯特（P. H. Hirst）、史點豪斯（L. Stenhouse），重視發現或探究式的教學法，包含討論學習法、發現學習法、價值澄清法、問題解決法、批判思考教學法、合作學習法情境模式：又稱情境分析模式或文化分析模式，基本假定是以個別的學校及其教師作為課程發展的焦點，即「學校本位課程發展」，是促進學校真正改變的最有效方法，代表人物：史克北（M.Skilbeck）、羅通（Denis Lawton），重視潛在課程、非正式課程、空白課程、兼採目標模式與歷程模式教學法，例如：學校本位課程依據題幹所示，故選(C)歷程模式資料來源：http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/03/blog-post_13.html

【評論主題】58.蒙特梭利教室中教具與環境的擺設及教具的設計，以課程內容的組織原則來說，大部分屬於哪一類原則？(A)統整性原則 (B)關聯性原則 (C)程序性或順序性原則 (D)均衡性原則。

【評論內容】

教材組織原則：(前三個由泰勒提出)

1.繼續性：重複舊經驗或討論已有的經驗，以利幼兒學習。

2.程序性：以舊經驗為基礎，再加深新經驗，引導新經驗學習。

3.統整性：各教材間互相連貫。

4.相關性：不同領域的課程或科目呈現相關主題。

5.均衡性：各領域之間的均衡，不可以偏重某領域

依據題幹，蒙式教具其使用方法，是先由教師做正確的示範，並設法引發兒童的學習意願，兒童再依循自己的內在需求，自由的選擇教具。因為教具本身具有間接預備的創造性與控制錯誤的秩序感。

故答案應選(C)程序性或順序性原則

【評論主題】53.下列有關師生關係的論述，何者不正確？(A)存在主義認為師生關係應該是 Buber 所謂的「I-Thou」的關係，教師與學生兩者都是主體，師生之間享有互惠的情感交流(B)精粹主義認為教師是教室權威

【評論內容】社會學家韋伯(M. Weber, 1864~1920)...

【評論主題】47.蘋果老師帶的班級是 4-5 歲的中班幼兒，班級人數共 30 人，她想為班級幼兒規劃一次校外教學活動，因此詢問同事們的建議，請問下列哪一項建議較不適當？(A)事前應先勘察地點(B)若地點是需要乘車

【評論內容】依據《幼兒教保及照顧服務實施準則》第15...

【評論主題】45.私立幼兒園符合哪六項要件，便可以跟政府簽訂合作契約成為「準公共幼兒園」？(A)教保生師比、教保服務品質、建物公共安全、教師及教保員薪資、收費數額、基礎評鑑(B)教保生師比、教保活動課程、教保服務

【評論內容】依據《教育部推動及補助地方政府與私立教保...

【評論主題】34.張老師發現小寶喜歡玩小木片，但是在結構排列上尚未呈現出圖像形式。因此張老師陸續提供許多看得出形式但未完成的小木片作品照片，和小寶討論預測接下來要如何使用小木片，並記錄、分析小寶的作品。如此反覆運

【評論內容】1. 安置性評量：在教學前瞭解學生的先備...

【評論主題】22.小霖看到小韋搶了別人的繪本而被老師處罰，因此他學到不可以搶別人的東西。這種現象稱為(A)替代性增強 (B)替代性懲罰 (C)類化 (D)消弱。

【評論內容】

班杜拉提出的社會學習理論，來自於學...

【評論主題】31.瑞瑞在幼兒園的日常中，很清楚老師所提醒的教室規範，不僅遵照生活守則還會說「因為大家都要守規矩」，這樣的能力來自於幼兒的＿＿＿＿概念。(A)整體他人 (B)人我份際 (C)生活操作 (D)自我萌。

【評論內容】(A)整體他人「整體－部分原理」(wh☆☆☆-...

【評論主題】30.妮妮習慣把整桶娃娃從櫃子裡面拿出來，全部倒在床上玩，但玩完後總是跑掉不願意收拾。奶奶為了幫妮妮建立好習慣，鼓勵她將娃娃收進桶子裡，並給予擁抱與鼓勵；待此習慣慢慢養成後，再進一步鼓勵她將桶子收進櫃

【評論內容】※行為塑造（逐步養成）：透過逐次增強工作...

【評論主題】29.社會化主要是經由社會互動而成，如果承繼這樣的脈絡概念來發展的以下論點，下列何者錯誤？(A)詮釋論強調社會化是一種詮釋與複製的過程。幼兒不僅學習文化，在日常中，他們也運用習得的語言與詮釋技巧來與人

【評論內容】※班度拉認為人類的學習是個人與其特殊的社...

【評論主題】19.活動量較大的兒童比安靜的兒童更容易遭到成人的嚴厲管教。這個例子可以說明遺傳與環境的哪一種相互關聯？(A)被動性相互關聯 (B)回應性相互關聯 (C)主動性相互關聯 (D)非共享的相互關聯。

【評論內容】史卡爾（S. Scarr）和麥卡妮（K. ...

【評論主題】17.為了避免被其他人干擾自己念書，柏傑在房間門口掛上「請勿打擾」的牌子。柏傑具有斯騰柏格(Sternberg)理論中的哪一種智力？(A)分析智力 (B)實用智力 (C)創造智力 (D)經驗智力。

【評論內容】斯頓柏格(Sternberg)智力三維論

★、...

【評論主題】16.林老師認為，對兒童的教學方法要根據兒童的特性來決定，而不是對所有兒童都採用同樣的教法。林老師的想法最適合描述為(A)適度差異觀點 (B)性向與處理交互作用 (C)受仲介的學習 (D)情境認知。

【評論內容】

(A)適度差異觀點 ★★★★★：1. ...

【評論主題】6.小美看到小華因為要幫老師拿東西而把手機摔壞了，又看到安安為了偷看老師的東西而把桌子上的水打翻，弄濕了一塊老師的抹布。小美認為小華的行為應受到比較嚴厲的處罰，根據柯爾柏格(Lawrence Kohl

【評論內容】

柯爾柏格道德發展的三期六段論

★、...

【評論主題】21.王老師想培養幼兒的創造力，哪一個策略不適合？(A)問開放式問題 (B)給幼兒充足時間實現創意 (C)提供獎賞鼓勵幼兒的創造性成品 (D)給幼兒充分的安全感。

【評論內容】（二）人格特質根據 Kneller（1965）綜合各項研究的結果判斷，從若干證明中可見創造性的人格具有較多的自主力，自我滿足，有獨立的判斷能力，當其發現多數人的意見錯誤時，不惜挺身提出異議。資料來源：http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/56139f06-f6ee-4637-ba9b-ffc72254f4b7/content依題幹選項，(C)提供獎賞鼓勵幼兒的創造性成品，剛開始孩子或許會有成就感，但長期下來，孩子很難從自己的成品中感到自我滿足，就很難有創造力，故此策略不適合培養創造力。

【評論主題】10.根據 Maslow 的需求層次論，長期在戰爭環境下成長的幼兒，最不可能出現何種需求？(A)生理需求 (B)歸屬感 (C)自我實現 (D)安全需求。

【評論內容】馬斯洛需求層次論依金字塔的由較低層次到較...

【評論主題】9.老師忽略某位幼兒在團討時間未經舉手而發言的行為，使該名幼兒出現該行為的次數逐漸減少。這個作用稱為？(A)正懲罰 (B)負懲罰 (C)消弱 (D)抑制。

【評論內容】喜歡的增強物不喜歡★★★★...

【評論主題】8. 5 歲的小華知道要如何修好家裡壞掉的電風扇，這主要是因為以下何者發揮的效果？(A)情節記憶 (B)短期記憶 (C)條件性知識 (D)程序性知識。

【評論內容】引用資料來源：https://☆☆☆☆☆...

【評論主題】7.根據皮亞傑的認知發展階段論，2 歲大的小強看到一台玩具汽車從他面前滑過去，他視線可以注視著玩具汽車移動以及它移動的路線，當玩具汽車滾到沙發後面時，小強走向沙發後面找汽車，這可能跟小強以下何種能力

【評論內容】皮亞傑(Piaget)的認知發展階段一、...

【評論主題】4.小美在班上總是會熱心的幫助老師和同學，上課也會踴躍的提出自己的問題。小強在學習區時間比較喜歡獨自進行遊戲，團討時間有時候會起來走動或沒有舉手就發言。某次活動結束後，老師發現小美和小強座位中間有一塊

【評論內容】「月暈效應」也稱光環效應或成見效應，指在...

【評論主題】3.小華告訴老師，她發現自己最近閱讀繪本的時候好像沒有像以前那麼專心了。請問這是以下何種心理機制運作的結果(A)動機調整 (B)意志力控制 (C)後設認知技能 (D)後設認知知識。

【評論內容】根據布朗(A.L. Brown)的說法，...