問題詳情

53.下列有關師生關係的論述,何者不正確?
(A)存在主義認為師生關係應該是 Buber 所謂的「I-Thou」的關係,教師與學生兩者都是主體,師生之間享有互惠的情感交流
(B)精粹主義認為教師是教室權威的來源,教師要督促學生用功,而且有權力也有責任處理訓育問題,營造有秩序的學習環境
(C) Weber 認為教師應運用權威來經營師生關係,主張教師具有專業的權威(professional authority)最能贏得學生的信賴
(D) Spranger 認為教師要對學生無條件的付出,展現教育愛。

參考答案

答案:C
難度:困難0.392
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用户評論

逸萱】評論

社會學家韋伯(M. Weber, 1864~1920)...

老爺必勝~】評論

韋伯認為,社會權威可分為三類:(1)精神感召的權威(charismatic authority);(2)傳統的權威(traditional authority);(3)法定的權威(legal authority)。傳統和法定的權威較精神感召式的權威持久。以精神感召式權威為基礎的社會制度,領導者是以其英雄事蹟及個人的特殊才華、性格或吸引力領導其服從者;這種對個人的信仰崇拜比較短暫。在此社會制度下的教育,主要是強調培養個人的特殊品質與才能。以傳統權威為基礎的社會制度,領導者是社會中少數的菁英或貴族;這種社會制度下的教育,強調少數菁英的培育,側重傳統的人文教育。以法定權威為基礎的社會制度,則講求合理的科層體制;人們接受理性的安排所選出的領導人物,不涉及感情作用。這種社會制度下的教育,主要是強調專家及專業人才的培養。

張純嘉】評論

科層體制理論Bureaucracy T☆☆☆☆☆...