【評論主題】33.自 103 年 8 月起，將目前高中職、五專多元入學管道加以整合。下列敘述何者錯誤？(A)「特色招生」分為甄選及考試分發入學(B)「免試入學」的名額占該免試就學區總核定招生名額的 75％以上(C
【評論內容】
共15區!
【評論主題】28.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？(A)教學方法強調理性思考與認知(B)課程內容重視情感教育與生命教育(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生
【評論內容】
理性主義者認為透過自我理性的探索可獲得知識，知識是認知(理性思考)而來的。知識是理性的產物!
【評論主題】12.五木中學的王老師以學生需求與興趣為課程設計的主軸，並從學生的日常生活中 取材，設計教學內容與活動。王老師的此種設計較傾向何種課程組織型態？(A)核心課程(B)相關課程(C)科目本位課程(D)經驗
【評論內容】
關鍵字" 日常生活取材 "
【評論主題】18.王老師知道班上同學喜歡打球，但不喜歡寫數學練習題，因此要求全班同學完成數學練習題後才可以去打球。王老師運用了何種賞罰原則？(A)代幣原則(Token principle)(B)普利馬克原則(Pr
【評論內容】或是叫霹靂馬原則
【評論主題】29 青少年自尊的研究結果顯示：(A)影響青少年自尊最重要的向度是身體外觀(B)家庭關係的緊密度與青少年自尊成反比(C)男女性對自己的評價是相同的(D)個體的自我評價有著跨年齡的穩定性
【評論內容】
根據哈特，青少年最重視的是外在影響力!也就是所謂身體意象，個人外觀外貌。
【評論主題】18.王老師知道班上同學喜歡打球，但不喜歡寫數學練習題，因此要求全班同學完成數學練習題後才可以去打球。王老師運用了何種賞罰原則？(A)代幣原則(Token principle)(B)普利馬克原則(Pr
【評論內容】或是叫霹靂馬原則
【評論主題】12.五木中學的王老師以學生需求與興趣為課程設計的主軸，並從學生的日常生活中 取材，設計教學內容與活動。王老師的此種設計較傾向何種課程組織型態？(A)核心課程(B)相關課程(C)科目本位課程(D)經驗
【評論內容】
關鍵字" 日常生活取材 "
【評論主題】29 青少年自尊的研究結果顯示：(A)影響青少年自尊最重要的向度是身體外觀(B)家庭關係的緊密度與青少年自尊成反比(C)男女性對自己的評價是相同的(D)個體的自我評價有著跨年齡的穩定性
【評論內容】
根據哈特，青少年最重視的是外在影響力!也就是所謂身體意象，個人外觀外貌。
【評論主題】28.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？(A)教學方法強調理性思考與認知(B)課程內容重視情感教育與生命教育(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生
【評論內容】
理性主義者認為透過自我理性的探索可獲得知識，知識是認知(理性思考)而來的。知識是理性的產物!
【評論主題】33.自 103 年 8 月起，將目前高中職、五專多元入學管道加以整合。下列敘述何者錯誤？(A)「特色招生」分為甄選及考試分發入學(B)「免試入學」的名額占該免試就學區總核定招生名額的 75％以上(C
【評論內容】
共15區!
【評論主題】20.陳老師是個重視學生學習情形的教師，因此除了熟悉所教課程外；他還會去了解學生的家庭背景和社區環境等知識，請問後者是那一項教師知識？(A)教學知識 (B)學習知識 (C)背景知識 (D)自我知識
【評論內容】
了解學生的基礎背景狀態，當然是背景知識阿!
【評論主題】【題組】38.下列「 」內的語詞，其注解何者正確 (A)恰若青石的街道「向晚」：夜晚 (B)「打」江南走過：從、自(C)三月的「春帷」：春風 (D)「跫音」不響：音樂聲
【評論內容】
跫音:腳步聲
【評論主題】33.有關道德哲學的派別及其教育論，下列敘述何者正確？ (A)主外派認為道德的權威，自內而生，如理性的命令 (B)主內派主張判斷行為的最後標準，乃是行為所生的快樂或痛苦 (C)主內派主張服從規律與履行
【評論內容】
A主內派
B主外派
D主內派
【評論主題】26.數學科評量時，其中有一個題目「姊姊和妹妹共有100元，姊姊給妹妹18元後， 兩個人的錢就一樣多。請問原來各有多少錢？」小華不會做，老師記錄後提示：「你 想想看，兩個人一樣多，那兩個人應該有多少錢
【評論內容】
實施補救教學乃為診斷性評量唷
【評論主題】12.五木中學的王老師以學生需求與興趣為課程設計的主軸，並從學生的日常生活中 取材，設計教學內容與活動。王老師的此種設計較傾向何種課程組織型態？(A)核心課程(B)相關課程(C)科目本位課程(D)經驗
【評論內容】
關鍵字" 日常生活取材 "
【評論主題】18.王老師知道班上同學喜歡打球，但不喜歡寫數學練習題，因此要求全班同學完成數學練習題後才可以去打球。王老師運用了何種賞罰原則？(A)代幣原則(Token principle)(B)普利馬克原則(Pr
【評論內容】或是叫霹靂馬原則
【評論主題】14.同一學習領域或同一學群(年)的教師組成教學群，共同設計教學計畫，依專長分工 合作，並對班群的學生實施大班教學、小組討論或個別指導等方式的教學。這屬於 下列哪一種教學方式？(A)分組教學法(B)編
【評論內容】
關鍵字 " 教師組成教學群"
【評論主題】29 青少年自尊的研究結果顯示：(A)影響青少年自尊最重要的向度是身體外觀(B)家庭關係的緊密度與青少年自尊成反比(C)男女性對自己的評價是相同的(D)個體的自我評價有著跨年齡的穩定性
【評論內容】
根據哈特，青少年最重視的是外在影響力!也就是所謂身體意象，個人外觀外貌。
【評論主題】18. 當教師對學生不適當的期望，影響到學生的自我評價，形成其認為「我不如人」的預言，久而久之，學生在以後行為上實踐其預言，此種心理現象稱為何種效應？(A) 霍桑效應 (B) 強亨利效應 (C) 蝴蝶
【評論內容】
自驗預言也是屬於比馬龍效應
【評論主題】23. 教學方法中能適應教師之個別差異者為：(A) 協同教學 (B) 合作教學 (C) 編序教學 (D) 練習教學
【評論內容】
學術有專攻，所以每個老師的專長可能不一樣，所以協同教學可讓老師們截長補短!
【評論主題】32. 下列哪一個主義由於強調對人類處境的自覺，在課程上特別強調人文學科(humanities)？(A)存在主義(Existentialism)(B)唯實主義(Realism)(C)實用主義(Prag
【評論內容】
觀念分析學派重視邏輯實證分析!
【評論主題】47. 下列何者不是人本主義心理學所支持的教學觀點？ (A)教學之前應先引發學生的學習動機 (B)學校應使用獎懲方式以形塑學生的人格 (C)課程設計應給予學生自由選擇的空間 (D)教師應鼓勵學生充分發
【評論內容】n
課程:
n第一勢力:泰勒科學化理論n 第二勢力:社會實證邏輯學派n 第三勢力:再概念化學派
n n心理學:
n第一勢力:行為學派n 第二勢力:精神分析學派n 第三勢力:人本學派n 第四勢力:超個人心理學
n n諮商:
n第一勢力:行為學派n 第二勢力:精神分析學派n 第三勢力:人本學派n 第四勢力:家族治療
n【評論主題】衝突論與功能論就「社會變遷」對於「教育革新」的關係觀點不同，請選出正確的選項？(A)功能論者對於社會變遷的回應，係在於透過社會控制以維持社會穩定性並做必要的調整 (B)抱持功能論者則以「社會正義及均
【評論內容】
教育革新不是功能論者的論點
【評論主題】11.教育社會學中有關「再製」(reproduction)、「抗拒」(resistance)等概念，主要出自於社會學的哪一個學派？(A)衝突論 (B)結構功能論 (C)符號互動論 (D)人力資本論
【評論內容】
符號互動論包含米德的(自我心理學)&庫里(鏡中自我)&貝克(標籤論)&湯姆是(情境定義)
【評論主題】78.自1970年代興起的批判性(critical)教育社會學對於教育現象探究所帶來的主要貢獻，以下何者為非？(A)使班級社會學成為研究的重點(B)開創知識社會學的新領域(C)專注於採行科學方法進行實
【評論內容】
科學方法進行實證研究是屬證驗性的教育社會學!
【評論主題】26.小明是個討老師喜歡的學生，他總是能夠體察老師的心理與情緒，不會作出惹老師生氣的舉動。若從美國心理學家嘉德納(H. Gardner)多元智能理論來看，他可能具備嘉德納所講的那種智能？(A)語文智能
【評論內容】
內省-對內(自己)
人際關係-對外(他人)
【評論主題】16. 下列關於艾里克森(Erikson)與佛洛伊德(Freud)的學說比較何者錯誤？(A)艾里克森的學說由精神分析論演變而來(B)一般認為艾里克森的學說屬於新佛洛伊德主義的一環(C)佛洛伊德將人生全
【評論內容】
佛洛伊德重視出生前期；艾利克森重視後天影響
【評論主題】17. 下列哪一種教育措施係行為學派(Behaviorism)心理學的應用？(A)自由聯想 (B)系統減敏感法 (C)學習的鷹架 (D)案主中心諮商
【評論內容】
(A)精神分析學派 (C)認知學派(D)人本學派
【評論主題】59.荀子修身篇：「以善先人者謂之教。」，與英國觀念分析學派學者R. S. Peters所主張的那個教育規準相似？(A) 認知性(B) 自願性(C) 價值性(D) 發展性
【評論內容】
關鍵字"善"
【評論主題】56.教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？(A) 練習教學法(B) 價值澄清法(C) 精熟學習法(D) 欣賞教學法
【評論內容】
練習教學法是以實作技能取向的學習方法