【評論主題】3. 臺灣目前以資訊科技產業為經濟發展的主流，甚至高捧某資訊企業為「護國神山」，其股票市值並帶動臺灣股市不斷突破歷史紀錄，也因此在國民教育 階段的課綱將資訊「程式設計」列為基本能力之一，也要求國民小學
【評論內容】符應理論 ＝學生產生社會在製 ...
【評論主題】6. 網路上的爆料群組經常有上傳學生霸凌影片，影片中受霸凌學生似乎表現出任由霸凌者公開審判並圍毆，不抵抗也不反擊。這種情況較符合以下青少年次級文化哪種特徵？ (A)打不死的勇敢神話 (B)想像有觀眾觀
【評論內容】青少年次級文化＝ 特質1、反抗成人世...
【評論主題】5. 邇來經常看到媒體報導學校發生班級學生對授課教師不禮貌的應對態度，甚至辱罵教師，爆發師生口語或肢體衝突的意外事件層出不窮。以下哪個學者的觀點可說明師生因彼此欠缺有效溝通而造成的衝突？ (A)馬克思
【評論內容】楊格(Young)的知識控制論 ＝知識：...
【評論主題】1. 小玲的爸爸是德國人，媽媽是泰國人，因為爸爸來臺灣南部工作而長期居住在臺灣，小華跟隨父母親來臺灣生活並就讀臺灣南部的國小，學校的語文課程因為沒有德語及泰語，小玲無法學習父母親的母語，只能配合學校安
【評論內容】(A) 涵化＝兩個或兩個以上的文化持續接★＝...
【評論主題】1.主張教育目標在於幫助學生在民主社會中作好生活準備，而教師係扮演鼓勵與協助者的角色，此一觀點係來自以下何種 哲學派別之影響？(A)理想主義 (B)實用主義 (C)存在主義 (D)邏輯實證主義。
【評論內容】(A) 理想主義＝真善美的培育。＝重...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】2. 下列文句「」內的字，前後詞性相同的是哪一選項？(A)「微」斯人，吾誰與歸／引入，「微」指左公處 (B)登泰山而「小」天下／親賢臣，遠「小」人(C)欲加之罪，何患無「辭」／遂「辭」平原君而去 (D
【評論內容】(A) 「微」斯人，吾誰與歸／引入，「微」...
【評論主題】50. 高雄國小共 49 班，請問依《學生輔導法》之規定，該校應置專任輔導教師幾人？(A)1 人 (B)2 人(C)3 人 (D)由地方政府決定名額多寡
【評論內容】高級中等以下學校專任輔導教師員額編制如下：
【評論主題】46. 有關國小領域單元的教學設計內容，下列的敘述何者是錯誤的?(A)準備活動可透過上次上課的優秀作業單當作引起動機，時間分配 10 分鐘較適宜。(B)一堂課發展活動的時間分配以 25-30 分鐘為原
【評論內容】(A) 準備活動可透過上次上課的優秀作業...
【評論主題】44. 一般而言，瞭解學生的學習思考。使用高層思考之「問題解決」時，易有負向遷移(negative transfer)的現象，此現象所指為何？(A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略(B)將之前使用過
【評論內容】負向遷移=舊學習的影響，使新學習...
【評論主題】43. 一般而言，有關教師發問技巧有所謂「高原式策略」(plateau strategy)，其意何所指？(A)同一問題請多位學生回答，以擴大參與。(B)同一問題只問一位學生，以多問問題。(C)同一學生
【評論內容】
海門(Hyman)高原式策★☆☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】49. 下列何者較接近後現代主義的教育主張？(A)教育應重視多元文化的獨特性與正當性，並因應各種不確定性的挑戰。(B)採取單一入學管道，恢復公平的考試制度。(C)教科書應該呈現促進社會核心價值的共同文
【評論內容】後現代主義＝擺脫單一化、中心化的狀態。＝接受多元、異向、變化、解構、去集中化、重視人與己身之外的事物(包含人際關係與環保概念)等意識觀點。＊(A) 教育應重視多元文化的獨特性與正當性，並因應各種不確定性的挑戰。(D) 推廣傳統文化的經典閱讀，進行博雅教育與人格陶冶＝永恆主義
【評論主題】41. 心理師提到在現實生活中，我們無法永遠擔憂著別人的難題，如果始終讓這樣的想法困擾著自己，這是下列哪一種理情諮商法的概念所造成？(A)認知曲解 (B)自動化思考(C)非理性信念 (D)非理想主義者
【評論內容】＝減少責備自己以及他人的傾向。＝...
【評論主題】45. 對於兒童常見的注意力缺失症(ADD)或注意力不足過動症(ADHD)，下列敘述或觀點何者較正確？(A)它只是把兒童不良行為合理化的藉口(B)任何的兒童只要吃了藥物[如：利他能(Ritalin)]
【評論內容】ADHD一、注意力不集中(★)、★★★★(★)、...
【評論主題】42. 康老師因為甲同學不專心聽課，且頻頻與鄰座的乙同學講話，因此給予甲、乙兩同學罰站，讓其他同學引以為戒。下列何者最符合康老師運用的現象？(A)漣漪效應 (B)自我應驗(C)補償作用 (D)投射作用
【評論內容】(A) 漣漪效應（ripple effe☆☆）＝...
【評論主題】48. 依據《十二年國民基本教育課程綱要》課程類型的敘述，下列何者正確？(A)部定課程由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。(B)校訂課程養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。(C)部
【評論內容】部定課程＝由國家統一規劃，養成學生的基本...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】3. CIPP 評鑑模式共有四種評鑑，旨在評估及確認系統的各種能力、數種可替代的方案實施策略，請問：實施策略的設計、預算及進度是何種評鑑？(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)過程評鑑 (D)成果評鑑
【評論內容】CIPP四大部分背景評鑑（contex☆ ...
【評論主題】2. 依據高雄市國民小學學生成績評量補充規定，學校學生成績評量事宜，下列敘述何者有誤？(A)領域學習課程定期評量紙筆測驗之次數，每學期至多二次。(B)學校應於每學期開學二週內，將前學期成績未達丙等之學
【評論內容】
(A) 領域學習課程定期評量紙筆測★★★★，...
【評論主題】4.下列敘述何者較符合課程實施的相互調適觀？(A)課程實施前，課程設計人員與教師討論後，再進行課程規劃(B)課程實施時，宜因應學校教育的實際情境，再加以彈性調整(C)課程設計人員給予教師明確的說明，指
【評論內容】相互調適觀 ( mutual adapt☆☆☆ ) ＝...
【評論主題】2.運用 CIPP 模式實施課程評鑑，其中有關學校課程目標的適切性，屬於下列何種層面的評鑑？(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)過程評鑑 (D)成果評鑑
【評論內容】CIPP四大部分背景評鑑（contex☆ ...
【評論主題】19.小江今年六年級，第一次段考成績不理想，讓他感到失望。小江可以採取下列哪種問題中心因應策略(problem-centered coping)？(A)透過運動放鬆心情(B)鼓勵自己把握下次的機會(C
【評論內容】
問題中心因應策略＝消除外在★★★★★、...
【評論主題】4.老師在教「長度」概念時，要學生在三分鐘內想出十種測量長度的方法，小雄想到的比其他人多。小雄在創造力的哪一個層面表現突出？(A)流暢力 (B)獨創力 (C)精進力 (D)變通力
【評論內容】擴散思維五力流暢力★★★★★★★★★＝...
【評論主題】1. 依性侵害犯罪防治法第九條，高級中等以下學校每學期應實施性侵害防治教育課程，至少二小時。不包括下列哪項內容？(A)他人性自主之尊重 (B)性侵害犯罪之認識(C)友善校園之認識 (D)性侵害危機之處
【評論內容】性侵害犯罪防治法第九條：包括：★、...
【評論主題】1.吳老師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會，共同研讀文學作品。此種學習方式與內容，屬於下列何種課程？(A)正式課程 (B)懸缺課程 (C)空無課程 (D)非正式課程
【評論內容】(A) 正式課程＝各領域課程
【評論主題】39. 下列對於信度和效度的關聯之敘述，何者不正確？(A)信度低，效度一定低 (B)信度高，效度一定高(C)效度高，信度一定高 (D)效度低，信度不一定低
【評論內容】信度：測量結果不會因為時間環境而改變。...
【評論主題】34. 小明是一位小學三年級的學生，根據艾瑞克森（E. Erikson）人格發展理論，小明目前應是處於哪個發展階段？(A)自我認同 vs.角色懷疑 (B)主動 vs.罪惡感(C)自我掌控 vs.害羞懷
【評論內容】艾瑞克森（E. Erikson）人格發展★★★★★...
【評論主題】30. 根據舒曼（Shulman）的主張，教育情境知識（knowledge of educational contexts）是指下列哪一項？(A)對於教育目標、價值的認識 (B)有關學校的期許與文化的
【評論內容】(A) 對於教育目標、價值的認識
【評論主題】32. 請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？(A)同化 (B)練習 (C)創制 (D)教導
【評論內容】相互作用的學生閱讀策略＝在群體學習中進行...
【評論主題】3. 下列何者是教師效力最能提升多樣背景學生學習成就的途徑？(A)替代經驗 (B)不斷練習 (C)積極創新 (D)運用科技
【評論內容】
間接經驗（班杜拉的自我效能）＝透過「觀察」、「替代」，間接習得的經驗。～～～一：直接經驗二：間皆經驗三：書本知識四：體能訓練
【評論主題】1. 某國小校長特別強調校內資訊的暢通，並建立及管理知識庫，進而豐富校內學習資源。上述內容應為下列何種領導模式？(A)文化領導 (B)魅力領導 (C)分布領導 (D)知識領導
【評論內容】
關鍵字：「資訊」的暢通，並建立及管理「知識庫」，進而豐富校內學習資源。知識領導＝
領導者能夠提供好的環境、文化和組織結構。利於知識的建立、分享和創造。分布領導＝
概念性或診斷性工具＝領導現況的描述＝分析領導實踐的方式。強調去集權化、社會責任和集體學習。集體學習：領導活動散布於每個成員。每人在負責領域合作下，參與領導實務運作，擔任領導角色＋承擔領導責任，最後完成「組織任務」及「提升組織效能」。【評論主題】75.為保障身心障礙者基本權益，聯合國在 2006 年通過《身心障礙者權利公約》（簡稱 CRPD）。而近年在國內外推廣的易讀服務，強調 CRPD 哪一個條文中的權利？(A)第 20 條「個人行動能力」
【評論內容】易讀＝第 21 條「表達與意見之自由及近用資訊」通過自行選擇傳播方式傳遞資訊與思想之自由。參考資料https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=Y0000064
【評論主題】4. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」上述這段文字，最有可能是描述哪一家的思想特色？ (A
【評論內容】4. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」道家＝不刻意強調，不執著追求。循著自然萬物天性為主。
【評論主題】3. 以下哪一個選項，最有可能是墨家的主張？(A)視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身(B)人皆有惻隱之心、羞惡之心、恭敬辭讓之心、是非之心(C)鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(D
【評論內容】(A) 視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身＝墨家＝兼愛非攻
【評論主題】5. 「凡人之質量，中和最貴矣。中和之資，必平淡無味；故能調成五材，變化應節。是故，觀人察質，必先察其平淡，而後求其聰明。」上述這段文字，最有可能出自以下哪一本著作？(A)劉劭《人物志》 (B)揚雄《
【評論內容】(B) 西漢揚雄《太玄》《太玄》＝揭示天道人事的規律。模仿《周易》而作＝占卜之用。
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】2. 下列文句「」內的字，前後詞性相同的是哪一選項？(A)「微」斯人，吾誰與歸／引入，「微」指左公處 (B)登泰山而「小」天下／親賢臣，遠「小」人(C)欲加之罪，何患無「辭」／遂「辭」平原君而去 (D
【評論內容】(A) 「微」斯人，吾誰與歸／引入，「微」...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】50. 高雄國小共 49 班，請問依《學生輔導法》之規定，該校應置專任輔導教師幾人？(A)1 人 (B)2 人(C)3 人 (D)由地方政府決定名額多寡
【評論內容】高級中等以下學校專任輔導教師員額編制如下：
【評論主題】49. 下列何者較接近後現代主義的教育主張？(A)教育應重視多元文化的獨特性與正當性，並因應各種不確定性的挑戰。(B)採取單一入學管道，恢復公平的考試制度。(C)教科書應該呈現促進社會核心價值的共同文
【評論內容】後現代主義＝擺脫單一化、中心化的狀態。＝接受多元、異向、變化、解構、去集中化、重視人與己身之外的事物(包含人際關係與環保概念)等意識觀點。＊(A) 教育應重視多元文化的獨特性與正當性，並因應各種不確定性的挑戰。(D) 推廣傳統文化的經典閱讀，進行博雅教育與人格陶冶＝永恆主義
【評論主題】46. 有關國小領域單元的教學設計內容，下列的敘述何者是錯誤的?(A)準備活動可透過上次上課的優秀作業單當作引起動機，時間分配 10 分鐘較適宜。(B)一堂課發展活動的時間分配以 25-30 分鐘為原
【評論內容】(A) 準備活動可透過上次上課的優秀作業...
【評論主題】45. 對於兒童常見的注意力缺失症(ADD)或注意力不足過動症(ADHD)，下列敘述或觀點何者較正確？(A)它只是把兒童不良行為合理化的藉口(B)任何的兒童只要吃了藥物[如：利他能(Ritalin)]
【評論內容】ADHD一、注意力不集中(★)、★★★★(★)、...
【評論主題】43. 一般而言，有關教師發問技巧有所謂「高原式策略」(plateau strategy)，其意何所指？(A)同一問題請多位學生回答，以擴大參與。(B)同一問題只問一位學生，以多問問題。(C)同一學生
【評論內容】
海門(Hyman)高原式策★☆☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】44. 一般而言，瞭解學生的學習思考。使用高層思考之「問題解決」時，易有負向遷移(negative transfer)的現象，此現象所指為何？(A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略(B)將之前使用過
【評論內容】負向遷移=舊學習的影響，使新學習...
【評論主題】41. 心理師提到在現實生活中，我們無法永遠擔憂著別人的難題，如果始終讓這樣的想法困擾著自己，這是下列哪一種理情諮商法的概念所造成？(A)認知曲解 (B)自動化思考(C)非理性信念 (D)非理想主義者
【評論內容】＝減少責備自己以及他人的傾向。＝...
【評論主題】42. 康老師因為甲同學不專心聽課，且頻頻與鄰座的乙同學講話，因此給予甲、乙兩同學罰站，讓其他同學引以為戒。下列何者最符合康老師運用的現象？(A)漣漪效應 (B)自我應驗(C)補償作用 (D)投射作用
【評論內容】(A) 漣漪效應（ripple effe☆☆）＝...
【評論主題】48. 依據《十二年國民基本教育課程綱要》課程類型的敘述，下列何者正確？(A)部定課程由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。(B)校訂課程養成學生的基本學力，並奠定適性發展的基礎。(C)部
【評論內容】部定課程＝由國家統一規劃，養成學生的基本...
【評論主題】3. CIPP 評鑑模式共有四種評鑑，旨在評估及確認系統的各種能力、數種可替代的方案實施策略，請問：實施策略的設計、預算及進度是何種評鑑？(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)過程評鑑 (D)成果評鑑
【評論內容】CIPP四大部分背景評鑑（contex☆ ...
【評論主題】6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘述何者為誤？(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。(B)Y 理論實施分權和授
【評論內容】X理論＝人性本惡＝威脅、管理督導，...
【評論主題】2. 依據高雄市國民小學學生成績評量補充規定，學校學生成績評量事宜，下列敘述何者有誤？(A)領域學習課程定期評量紙筆測驗之次數，每學期至多二次。(B)學校應於每學期開學二週內，將前學期成績未達丙等之學
【評論內容】
(A) 領域學習課程定期評量紙筆測★★★★，...
【評論主題】2.運用 CIPP 模式實施課程評鑑，其中有關學校課程目標的適切性，屬於下列何種層面的評鑑？(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)過程評鑑 (D)成果評鑑
【評論內容】CIPP四大部分背景評鑑（contex☆ ...
【評論主題】4.下列敘述何者較符合課程實施的相互調適觀？(A)課程實施前，課程設計人員與教師討論後，再進行課程規劃(B)課程實施時，宜因應學校教育的實際情境，再加以彈性調整(C)課程設計人員給予教師明確的說明，指
【評論內容】相互調適觀 ( mutual adapt☆☆☆ ) ＝...
【評論主題】19.小江今年六年級，第一次段考成績不理想，讓他感到失望。小江可以採取下列哪種問題中心因應策略(problem-centered coping)？(A)透過運動放鬆心情(B)鼓勵自己把握下次的機會(C
【評論內容】
問題中心因應策略＝消除外在★★★★★、...
【評論主題】4.老師在教「長度」概念時，要學生在三分鐘內想出十種測量長度的方法，小雄想到的比其他人多。小雄在創造力的哪一個層面表現突出？(A)流暢力 (B)獨創力 (C)精進力 (D)變通力
【評論內容】擴散思維五力流暢力★★★★★★★★★＝...
【評論主題】1. 依性侵害犯罪防治法第九條，高級中等以下學校每學期應實施性侵害防治教育課程，至少二小時。不包括下列哪項內容？(A)他人性自主之尊重 (B)性侵害犯罪之認識(C)友善校園之認識 (D)性侵害危機之處
【評論內容】性侵害犯罪防治法第九條：包括：★、...
【評論主題】1.吳老師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會，共同研讀文學作品。此種學習方式與內容，屬於下列何種課程？(A)正式課程 (B)懸缺課程 (C)空無課程 (D)非正式課程
【評論內容】(A) 正式課程＝各領域課程
【評論主題】39. 下列對於信度和效度的關聯之敘述，何者不正確？(A)信度低，效度一定低 (B)信度高，效度一定高(C)效度高，信度一定高 (D)效度低，信度不一定低
【評論內容】信度：測量結果不會因為時間環境而改變。...
【評論主題】34. 小明是一位小學三年級的學生，根據艾瑞克森（E. Erikson）人格發展理論，小明目前應是處於哪個發展階段？(A)自我認同 vs.角色懷疑 (B)主動 vs.罪惡感(C)自我掌控 vs.害羞懷
【評論內容】艾瑞克森（E. Erikson）人格發展★★★★★...
【評論主題】30. 根據舒曼（Shulman）的主張，教育情境知識（knowledge of educational contexts）是指下列哪一項？(A)對於教育目標、價值的認識 (B)有關學校的期許與文化的
【評論內容】(A) 對於教育目標、價值的認識
【評論主題】32. 請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？(A)同化 (B)練習 (C)創制 (D)教導
【評論內容】相互作用的學生閱讀策略＝在群體學習中進行...
【評論主題】3. 下列何者是教師效力最能提升多樣背景學生學習成就的途徑？(A)替代經驗 (B)不斷練習 (C)積極創新 (D)運用科技
【評論內容】
間接經驗（班杜拉的自我效能）＝透過「觀察」、「替代」，間接習得的經驗。～～～一：直接經驗二：間皆經驗三：書本知識四：體能訓練
【評論主題】1. 某國小校長特別強調校內資訊的暢通，並建立及管理知識庫，進而豐富校內學習資源。上述內容應為下列何種領導模式？(A)文化領導 (B)魅力領導 (C)分布領導 (D)知識領導
【評論內容】
關鍵字：「資訊」的暢通，並建立及管理「知識庫」，進而豐富校內學習資源。知識領導＝
領導者能夠提供好的環境、文化和組織結構。利於知識的建立、分享和創造。分布領導＝
概念性或診斷性工具＝領導現況的描述＝分析領導實踐的方式。強調去集權化、社會責任和集體學習。集體學習：領導活動散布於每個成員。每人在負責領域合作下，參與領導實務運作，擔任領導角色＋承擔領導責任，最後完成「組織任務」及「提升組織效能」。【評論主題】75.為保障身心障礙者基本權益，聯合國在 2006 年通過《身心障礙者權利公約》（簡稱 CRPD）。而近年在國內外推廣的易讀服務，強調 CRPD 哪一個條文中的權利？(A)第 20 條「個人行動能力」
【評論內容】易讀＝第 21 條「表達與意見之自由及近用資訊」通過自行選擇傳播方式傳遞資訊與思想之自由。參考資料https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=Y0000064
【評論主題】4. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」上述這段文字，最有可能是描述哪一家的思想特色？ (A
【評論內容】4. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」道家＝不刻意強調，不執著追求。循著自然萬物天性為主。
【評論主題】5. 「凡人之質量，中和最貴矣。中和之資，必平淡無味；故能調成五材，變化應節。是故，觀人察質，必先察其平淡，而後求其聰明。」上述這段文字，最有可能出自以下哪一本著作？(A)劉劭《人物志》 (B)揚雄《
【評論內容】(B) 西漢揚雄《太玄》《太玄》＝揭示天道人事的規律。模仿《周易》而作＝占卜之用。
【評論主題】3. 以下哪一個選項，最有可能是墨家的主張？(A)視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身(B)人皆有惻隱之心、羞惡之心、恭敬辭讓之心、是非之心(C)鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(D
【評論內容】(A) 視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身＝墨家＝兼愛非攻
【評論主題】閱讀下文後，回答 24-25 題。 甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」 乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學應該會主動參與。」
【評論內容】
存在主義（沙特）：
建立在「我-汝」的關係上。
教學方式：
多注意「情緒、情感、創造能力、及較深遂的人生意義」。
個人自由的抉擇、個性的啟發、創造力的培養與個人真誠的表現。
【評論主題】13.下列何者屬於「代內流動」(Intragenerational Mobility)的垂直社會流動？(A)富商將公司傳給子女繼承家業(B)富商家族經過幾代子孫繼承後逐漸衰敗(C)窮苦的勞工努力求學後
【評論內容】
代內流動（＝「生涯流動」(career mobility)
＝人在「職業成就」或「社會地位」的升降變動。
向上流動：人的事業通常由低～高。
向下流動：一開始可能因或其他原因擔任較高的職位，後漸往下跌落。
水平流動：一生的事業或職位並無太大的起伏。
參考資料
https://terms.naer.edu.tw/detail/1303546/
【評論主題】3.關於懲罰的敘述，下列何者符合「感化性原理」(Reformative Theory)？(A)學校不應該有懲罰(B)有多少罪行就施以等值等量的懲罰(C)懲罰時要對症下藥，以使其改過遷善(D)懲罰時公告
【評論內容】
(1)報復性的懲罰：＝最原始（因果、報應）懲罰原理。
例如：以牙還牙，以眼還眼。
(2)懲戒性的懲罰：意在「懲戒」作用（不在報復）。
例如：殺雞儆猴。
(3)感化性的懲罰：較具有「教育性動機」。
目的：改善行為，安排適當的補過機會。
在犯錯者改過之後才會回復自由。
(4)恕道性的懲罰：＝「公平對待」、「分配正義」
＝「以不公平對待不公平」。
＝「平等對待平等的；差別對待差別的」...
【評論主題】11.學校透過時間與空間配置、儀式性活動及執行學校生活規則等安排，規範組織成員的言行舉止，並藉由獎懲方式維持校內秩序。這較符合下列哪一種概念？(A)社會變遷 (B)社會控制 (C)社會流動 (D)社會
【評論內容】
透過時間與空間配置、儀式性活動及執行學校生活規則
社會控制＝通過社會機制或是政治過程來規範個人及團體行為。
【評論主題】9.近年來教育部大力提倡「創客教育」(Maker Education)，這種政策較接近下列哪一種教育哲學觀點？(A)觀念主義(Idealism) (B)行為主義(Behaviorism)(C)批判理論
【評論內容】
觀念主義＝理性主義（Rationalism）
代表：柏拉圖、笛卡兒(演繹法)
強調：事物的永恆價值
精神：在追求真理批判理論＝批評主義
代表：康德/哈伯瑪斯
強調：學思並重/師生都具有批判反省的能力
實用主義（Pragmatism）=進步主義
代表：杜威
強調：追求真理的方法，所學皆有應用性
優點：知識要被應用
缺點：只強調一種方式探求知識，不強調求知的興趣
特色：以學生為中心、做中學、知行合一 、教育及生長 、實物教學，體驗學習
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補充：
經驗主義（Empiricism）
代表：亞理斯多德、洛克、培根（歸納法）
強調：追求知識的過程、眼見為憑的經驗
缺點：經驗不一定是對
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【評論主題】1.劉老師一直在追求永恆而普遍的知識，因此在他的教學設計中，主要會使用下列哪一種教材？(A)經典名著 (B)流行樂曲 (C)報章社論 (D)電視新聞
【評論內容】
追求「永恆」＝經典名著（不管過去多久仍被重視）
【評論主題】25、兒時記趣文中，利用「忽有龐然大物，拔山倒樹而來」二句描寫癩蛤蟆前來的氣勢，展現其「動態」的情境。請問，下列何者選項中，未使用這樣手法進行描寫？(A)眼前爬過一隻螃蟹，速度時而快，時而慢，好有趣(
【評論內容】忽有龐然大物，「拔山倒樹」而來＝動態情境...
【評論主題】【題組】22.根據本文，下列句子的描述何者正確？(A)香蕉之所以彎曲，是受到重力影響 (B)香蕉的彎曲是由因為組織生長速度一致(C)香蕉的外型是在胚胎時期就已決定 (D)香蕉受後天影響，所以變成不協調
【評論內容】正確解答——Ｃ＝ 香蕉要的彎曲，是在雌花...