【評論主題】12.下列對於「無接縫轉銜」（seamless transition）的說明，何者並不正確？(A) 包含學前與離校轉銜兩大階段。(B) 是一項結合勞社政機關的跨機構服務。(C) 強調學校、學生、家長與
【評論內容】Repetto 和Correa 於1996 年所提出的全方位無接縫轉銜模式（seamless transition model），是目前引領轉銜服務發展的概念模式（簡貝珊，2003）。 無接縫轉銜模式將身心障礙者之生涯分為三階段，茲分述如下： 1. 學齡前階段之轉銜 此階段指三歲學齡前到學齡階段的轉銜教育及服務，重點在於提出適切的學前方案，主要以兒童及家庭之需求為中心，以兒童為導向來規劃服務內容，提供早期療育服務及適當環境，且有專業人員協助及召開轉銜會議、校外服務之規劃等。除了內容外，尚有對方案做追蹤調查，以了解方案是否符合父母及兒童之需求（引自簡貝珊，2003）。 2. 就學階段之轉銜此階段規定相關的教育機構得於學生就學至未滿16 歲，中學畢業以前，於身心障礙學生.....看完整詳解
【評論主題】以下哪一項不屬於個別化支持計畫案內容？(A)學生現況(B)轉銜輔導(C)支持策略(D)學年目標
【評論內容】特殊教育法施行細則 民國 101 年 11 月 26 日 第 12 條 前條特殊教育方案，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性.....看完整詳解
【評論主題】以下何項敘述正確？(A)專業團隊必須定期提供身心障礙學生專業服務(B)專業團隊必須徵求學生家長同意後才提供身心障礙學生專業服務(C)專業團隊提供身心障礙學生專業服務時不需要邀請家長參與(D)以上皆是
【評論內容】特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法 ( 民國 101 年 08 月 01 日 發布 ) 第 六 條 專業團隊提供身心障礙學生專業服務前，應告知學生或其法 .....看完整詳解
【評論主題】有關學生升學高級中等學校及特殊教育學校高職部的轉銜，下列何者為誤？ (A)將生涯轉銜計畫納入學生個別化教育計畫 (B)學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料(C)報到後一個月內召開訂定個別化教育計
【評論內容】各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第8條學生升學高級中等學校或特殊教育學校高職部之轉銜，學生原就讀學校應依第四條規定於畢業前一學期召開轉銜會議，邀請家長及相關人員參加，依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料，並於安置或錄取確定後.....看完整詳解
【評論主題】16.我國為防制學生濫用藥物、消除菸害、預防感染愛滋病，並宣導酗酒、嚼食檳榔之害處，維護學生身心健康與健全成長所辦理的教育宣導專案為何？ (A)璞玉專案 (B)攜手專案 (C)朝陽專案 (D)春暉專案
【評論內容】春暉專案：用藥成癮的或行為適應不良的學生 攜手專案：適應困難的學.....看完整詳解
【評論主題】62. 有關臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助之規定，何者有誤？(A)申請條件為領有身心障礙手冊，無法自行上下學和未搭乘特教專車(B)交通補助費每年分2次申請。(C)交通費補助每生每日以40元為
【評論內容】
(B)78.依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？ (A)30 元 (B)45 元 (C)60 元 (D)90 元 新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選 特殊教育科目試題 #10172
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】62. 有關臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助之規定，何者有誤？(A)申請條件為領有身心障礙手冊，無法自行上下學和未搭乘特教專車(B)交通補助費每年分2次申請。(C)交通費補助每生每日以40元為
【評論內容】
(B)78.依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？ (A)30 元 (B)45 元 (C)60 元 (D)90 元 新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選 特殊教育科目試題 #10172
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】【題組】⑵由電容 CE兩端點 A 和 B 所看入的等效電阻 RAB為多少？（7 分）
【評論內容】答案是A吧
【評論主題】62. 有關臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助之規定，何者有誤？(A)申請條件為領有身心障礙手冊，無法自行上下學和未搭乘特教專車(B)交通補助費每年分2次申請。(C)交通費補助每生每日以40元為
【評論內容】
(B)78.依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？ (A)30 元 (B)45 元 (C)60 元 (D)90 元 新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選 特殊教育科目試題 #10172
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】62. 有關臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助之規定，何者有誤？(A)申請條件為領有身心障礙手冊，無法自行上下學和未搭乘特教專車(B)交通補助費每年分2次申請。(C)交通費補助每生每日以40元為
【評論內容】
(B)78.依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？ (A)30 元 (B)45 元 (C)60 元 (D)90 元 新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選 特殊教育科目試題 #10172
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】62. 有關臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助之規定，何者有誤？(A)申請條件為領有身心障礙手冊，無法自行上下學和未搭乘特教專車(B)交通補助費每年分2次申請。(C)交通費補助每生每日以40元為
【評論內容】
(B)78.依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？ (A)30 元 (B)45 元 (C)60 元 (D)90 元 新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選 特殊教育科目試題 #10172
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】12.下列對於「無接縫轉銜」（seamless transition）的說明，何者並不正確？(A) 包含學前與離校轉銜兩大階段。(B) 是一項結合勞社政機關的跨機構服務。(C) 強調學校、學生、家長與
【評論內容】
Repetto 和Correa 於1996 年所提出的全方位無接縫轉銜模式（seamless transition model），是目前引領轉銜服務發展的概念模式（簡貝珊，2003）。
無接縫轉銜模式將身心障礙者之生涯分為三階段，茲分述如下：
1. 學齡前階段之轉銜
此階段指三歲學齡前到學齡階段的轉銜教育及服務，重點在於提出適切的學前方案，主要以兒童及家庭之需求為中心，以兒童為導向來規劃服務內容，提供早期療育服務及適當環境，且有專業人員協助及召開轉銜會議、校外服務之規劃等。除了內容外，尚有對方案做追蹤調查，以了解方案是否符合父母及兒童之需求（引自簡貝珊，2003）。
2. 就學階段之轉銜此階段規定相關的教育機構得於學生就學至未滿16 歲，中學畢業以前，於身心...
【評論主題】以下哪一項不屬於個別化支持計畫案內容？(A)學生現況(B)轉銜輔導(C)支持策略(D)學年目標
【評論內容】
特殊教育法施行細則 民國 101 年 11 月 26 日
第 12 條
前條特殊教育方案，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；其內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、支持服務及策略。三、學生之轉銜輔導及服務內容。
【評論主題】以下何項敘述正確？(A)專業團隊必須定期提供身心障礙學生專業服務(B)專業團隊必須徵求學生家長同意後才提供身心障礙學生專業服務(C)專業團隊提供身心障礙學生專業服務時不需要邀請家長參與(D)以上皆是
【評論內容】
特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法 ( 民國 101 年 08 月 01 日 發布 )
第 六 條 專業團隊提供身心障礙學生專業服務前，應告知學生或其法 定代理人提供服務之目的、預期成果及配合措施，並徵詢其 同意；實施專業服務時，應主動邀請其參與；服務後並應通 知其結果，且作成紀錄，建檔保存。
【評論主題】自 1990 年以來，美國即積極推動身心障礙學生的轉銜服務，Kohler 根據多項成功的轉銜方案，歸納出數項重要元素，下列哪些是其所提出之重要元素？（甲）個案管理系統（乙）學生中心規劃（丙）學生能力發
【評論內容】
Kohler 的轉銜方案分類
分類
作法
說明
學生為中心的計畫
Student-focus Planning
IEP 的發展
學生參與
計畫的策略
以學生評量資料提升學
生自我決策技巧，發展
以離校目標為基礎的
IEP。
教導不同類別學生學習
參與IEP 的準備。
學生發展
Student Development
生活技巧的教導
生涯及職業的教導
課程
結構的工作經驗
評量
支持服務
對於達成成功轉銜就學
生的學業、生活、可就
業性、職業技能需求等
方面的決定、評鑑、支
持，以促成學生發展。
家庭參與
Family Involvement
家庭訓練
家庭參與
增能家庭
鼓勵父母及家庭參與及
傳遞轉銜計畫，與教育
和其他工作人員有效合
作。
方案結構和性質
Program Structures and
Attribute
方案哲...
【評論主題】有關學生升學高級中等學校及特殊教育學校高職部的轉銜，下列何者為誤？ (A)將生涯轉銜計畫納入學生個別化教育計畫 (B)學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料(C)報到後一個月內召開訂定個別化教育計
【評論內容】
各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法
第8條
學生升學高級中等學校或特殊教育學校高職部之轉銜，學生原就讀學校應依第四條規定於畢業前一學期召開轉銜會議，邀請家長及相關人員參加，依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料，並於安置或錄取確定後二星期內填寫安置（錄取）學校，完成通報。高級中等學校及特殊教育學校高職部應於學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料，應於開學後一個月內，召開訂定個別化教育計畫會議，邀請學校相關人員及家長參加，並視需要邀請學生原就讀學校相關人員參加。
【評論主題】16.我國為防制學生濫用藥物、消除菸害、預防感染愛滋病，並宣導酗酒、嚼食檳榔之害處，維護學生身心健康與健全成長所辦理的教育宣導專案為何？ (A)璞玉專案 (B)攜手專案 (C)朝陽專案 (D)春暉專案
【評論內容】
春暉專案：用藥成癮的或行為適應不良的學生
攜手專案：適應困難的學生
璞玉專案：未升學就業的青少年
朝陽專案：犯罪有案或行為偏差的學生【評論主題】18.美國智能障礙協會(AAIDD)在新修訂的定義中，將智障者在適應行為方面的缺陷又區分為概念 (conceptual)、社會(social)、應用(practical)等三方面。請問「安全教育」是屬
【評論內容】
「安全教育」是指自我保護、瞭解社交規範、免於被欺騙或受操控
答案應該為社會 B
【評論主題】下列有關特教法內容之敘述，何者為是？(A)安置學生以滿足學生需要為前提，以最隔離式的環境為原則(B)只有12大類是屬於身心障礙類(C)資賦優異類有6大類(D)特殊教育所服務之學童年齡範圍是6-15歲
【評論內容】
應將題幹修改為，何者為"是"，答案應修改為C，謝謝!
【評論主題】62. 有關臺北市國民教育階段身心障礙學生交通費補助之規定，何者有誤？(A)申請條件為領有身心障礙手冊，無法自行上下學和未搭乘特教專車(B)交通補助費每年分2次申請。(C)交通費補助每生每日以40元為
【評論內容】
(B)78.依「新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法」，若學校確實無法提供接送服務，符合資格的身心障礙學生只要到校上課每日就可以獲得多少的交通補助費？ (A)30 元 (B)45 元 (C)60 元 (D)90 元 新北市立高中職 102 學年度教師聯合甄選 特殊教育科目試題 #10172
新北市高級中等以下學校身心障礙學生交通服務辦法
第五條交通費補助為每人每日新臺幣四十五元，學期間以實際到校日數計算；寒暑假期間返校參與經報本局備查之學校活動者，其日數得計入補助日數。
【評論主題】54.根據特殊教育法施行細則第幾條的規定，「資賦優異學生入學後，學校應予有計畫之個別輔導；其輔導項目，應視學生需要定之」？(A)第16 條(B)第15 條(C)第14 條(D)第13 條
【評論內容】
新版特教施行細則無此條規定
建議刪除
【評論主題】40. 以下何者不是交互(reciprocal)教學法時常採用的閱讀教學策略？(A)摘重點 (B)自問自答 (C)澄清 (D)文章組織架構。
【評論內容】請問提出問題是自問自答嗎?