【評論主題】1. 下列何者為健康體適能的第一要素 ？ (A) 柔軟度 (B) 心肺耐力 (C) 身體組成 (D) 肌力與肌耐力
【評論內容】1.心肺耐力2.肌力與肌耐力
【評論主題】根據 Jewett 等人(1995)所提出的體育課程價值取向,下列何種體育課程設計模式不屬 於學科精熟價值取向?(A) 運動教育模式(Sport Education Model)(B) 發展模式(De
【評論內容】
Jewett,Bain和Ennis所提出的五種體育課程設計模式
課程設計模式
價值取向
學科精熟
運動教育模式
學科精熟價值取向
社會重建
體適能教育模式
學科精熟價值取向
學習過程
動作分析模式
學習過程價值取向
自我實現
發展的模式
自我實現取向
生態整合
人的真諦模式
生態整合價值取向
...【評論主題】17.Schmidt在1988年所提出的人類訊息處理的三階段模式，此模式的第三階段為？(A)刺激確認(B)反應選擇(C)反應程式(D)自動化
【評論內容】
Schmidt 訊習處理三階段模式刺激辨認(stimulusidentification)反應選擇(responseselection)反應編序(response programming)
【評論主題】41. 小華第一次參加全市國小男童組100公尺短跑比賽，走向準備位置前他開始感覺心 跳加快、緊張不安，請問小華此時正處於(A)特質性焦慮(B)狀態性焦慮(C)認知性焦慮(D)神經性焦慮
【評論內容】最佳解!
【評論主題】10. 下列造成乳酸閾值的可能原因何者有誤？(A)肌肉中的含氧量增加 (B)醣解作用加速進行 (C)快縮肌纖維被招募 (D)血乳酸被移除的速率下降
【評論內容】(A)肌肉處於低氧狀態，無氧代謝產生乳酸
【評論主題】17.Schmidt在1988年所提出的人類訊息處理的三階段模式，此模式的第三階段為？(A)刺激確認(B)反應選擇(C)反應程式(D)自動化
【評論內容】
Schmidt 訊習處理三階段模式刺激辨認(stimulusidentification)反應選擇(responseselection)反應編序(response programming)
【評論主題】41. 小華第一次參加全市國小男童組100公尺短跑比賽，走向準備位置前他開始感覺心 跳加快、緊張不安，請問小華此時正處於(A)特質性焦慮(B)狀態性焦慮(C)認知性焦慮(D)神經性焦慮
【評論內容】最佳解!
【評論主題】23. 依據教育部「高級中等以下學校體育班及運動代表隊注意事項」下列何者錯誤？(A)體育班及運動代表隊學生代表學校參加校外競賽公假合理日數，每學年以三十 日為上限。(B)體育班及運動代表隊學生每日訓練
【評論內容】
第十八條 體育班學生之培訓及出賽，應依下列規定辦理：
一、每日訓練時數至多以三小時為原則。
二、代表學校參加校外競賽，每學年以三十日為限。但國家代表隊培訓或因賽程需求，檢具出賽計畫及課業輔導計畫報各該主管機關同意者，不在此限。
三、培訓及出賽，應請公假；其請公假日數併同其他假別總日數，不得逾每學年上課日數三分之一。
四、課業成績未達第八條第二項第四款課業成績基準者，於課業輔導或補救教學後始得出賽。
【評論主題】10. 下列造成乳酸閾值的可能原因何者有誤？(A)肌肉中的含氧量增加 (B)醣解作用加速進行 (C)快縮肌纖維被招募 (D)血乳酸被移除的速率下降
【評論內容】(A)肌肉處於低氧狀態，無氧代謝產生乳酸
【評論主題】20. 熱衰竭是一種類似休克的狀態，以下何者不是熱衰竭的表徵？(A)臉色蒼白(B)皮膚發熱(C)瞳孔放大(D)大量出汗
【評論內容】熱衰竭皮膚~濕冷
【評論主題】30. 針對閉鎖環理論的敘述，何者為非？(A)知覺痕跡和經驗痕跡是重要主題(B)知覺痕跡是在動作學習回饋過程中所形成的參考值(C)練習初期因參考值相當微弱，所以KR非常重要(D)在練習的過程中，必須有
【評論內容】知覺痕跡和記憶痕跡
【評論主題】31. 針對回饋的敘述何者為非？(A)KP與KR都是外在回饋(B)透過帶狀回饋可減少相對回饋頻率(C)教師對學生動作表現的評論是KP(D)教師提供學生跳水分數是共存性回饋
【評論內容】帶狀回饋(帶寬回饋)：只有當錯誤超過可以被接受的範圍時才提供回饋。當學習者掌握了一定的動作技能時，帶寬回饋能減少對外來回饋的依賴。
【評論主題】30. 針對閉鎖環理論的敘述，何者為非？(A)知覺痕跡和經驗痕跡是重要主題(B)知覺痕跡是在動作學習回饋過程中所形成的參考值(C)練習初期因參考值相當微弱，所以KR非常重要(D)在練習的過程中，必須有
【評論內容】Adams的閉鎖環理論，強調訊息的回饋與錯誤偵查機制。
【評論主題】17. 游泳比賽時下列敘述何者不正確？(A)游泳比賽出發時犯規第二次即取消資格(B)自由式比賽過程中身體任一部位必須維持在水面上(C)自由式比賽時選手得在水中進行15公尺之內的潛泳(D)個人混合四式順
【評論內容】
(B) SW10.5自由式項目或混合式項目之自由式部分，允許選手站立於池底，但不得走步。
【評論主題】3. 理解式體育教學法適合運用在球類教學，有關理解式球類教學法的敘述何者不正確？(A)由技術延伸到戰術的教學(B)樂趣化的教學(C)適性的教學(D)教學中強調比賽的重要
【評論內容】英國Thope與Bunker於1982提倡由戰術至技能，透過遊戲教學，了解運動技能的目的與重要，再引導學生練習技能。
【評論主題】37. 游泳比賽規則中，下列何者為是？(A) 止泳繩設在游泳池兩側距出發端與轉身端各 5 公尺處 (B) 預賽有二組比賽時，成績最快之選手安排於第一組 (C) 混合式接力第一位選手應於出發台上以跳水方
【評論內容】
(A) 止泳繩位於出發端15公尺及轉身端15公尺處各設置一組
(B) 假如預賽有二組競賽，則成績最優之選手，安排於預賽第二組
(C) 混和式接力(仰蛙蝶自)，第一棒仰式於水中出發。
【評論主題】4. 下列哪一個指標與耐力運動表現較無直接相關？(A) 最大攝氧量(B) 乳酸閾值(C) 肺活量(D) 臨界速度
【評論內容】
肺活量指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。肺活量是一次呼吸的最大通氣量，在一定意義上可反映呼吸機能的潛在能力。成年男子肺活量約為3500毫升，女子約為2500毫升。健康狀況愈好的人肺活量愈大，肺組織損害如肺結核、肺纖維化、肺不張或肺葉切除達一定程度時都可能使肺活量減小。
【評論主題】21. 加拿大曼尼托巴省（Manitoba）體育課程專家將動作發展分為六個過程，其動作發展 的能力依序為何？(A) 根本期、反射期、一般期、基本期、特殊期、專門期 (B) 反射期、根本期、基本期、專門
【評論內容】周宏室（1993）指出，加拿大曼尼托巴省 (Manitoba)的體育課程專家們認為動作發展歷程有六個主要過程：反射期、根本期、基本期（2 至 8 歲）、一般期（9 至 11 歲）、特殊期（12 至 14 歲）與專門期（15 歲以上）
【評論主題】12. 下列何者動作，其上臂『非』依循動力鏈（kinetic chain），由近端到遠端依序加速作 用？(A) 棒球投球 (B) 網球發球 (C) 鉛球投擲 (D) 標槍投擲
【評論內容】
動力鏈是指運動時作用力傳動的路徑，一個連接順暢的動力鏈損失的動力最少，消耗的體能最輕，它所產生的力道越強，準確度越高，所得到的效果越佳。
網球動力鏈是指擊球時力量從大地反作用力開始經腳踝、伸膝、扭腰、轉肩、拉臂、揮肘、甩腕、丟拍、擊球、刷球、帶球、放球、收拍，把力量灌注在球上帶到目標點的整個力量傳動過程。
選項中，只有鉛球的投擲風勢不同於其他三選項。是由近端到遠端的方式。
【評論主題】5. 經過一段時間的耐力訓練後，下列哪一項指標並不會因耐力訓練而改變？(A) 安靜心跳率 (B) 最大心輸出量 (C) 最大攝氧量 (D) 安靜攝氧量
【評論內容】MET代表人體安靜休息狀態下攝氧量 (亦稱為休息代謝率) 的倍數，而且，1MET等於3.5ml/kg/min。
【評論主題】15.第一位參加奧林匹克運動會的臺灣人是誰？ (A) 吳阿民 (B) 紀政 (C) 楊傳廣 (D) 張星賢。
【評論內容】932年7月31日下午2時30分，張星賢參加洛杉磯奧運會400公尺中欄預賽第一組，同組共有5人，位於第二跑道的張星賢跑出57秒的分組第四名成績，未能晉級複賽。張星賢不僅是第一位參加奧林匹克運動會的台灣人，相較於代表中華民國同時參加該屆奧運會的劉長春，張星賢的報名時間、進入選手村報到時間及上場比賽的時間都比較早，因此也是第一位參加奧林匹克運動會的華人
【評論主題】12.壘球「突破僵局制」是指第八局開始，每半局攻隊之末棒球員即爲(A)一壘(B)二壘(C)三壘跑壘員，然後開始比賽。
【評論內容】突破僵局制，是一種延長賽的制度，最早為壘球運動的一項規定。壘球正規為7局，若該場比賽不採和局制，就必須施行突破僵局，第8局時棒次繼續照輪，由第7局的第三出局者佔二壘（或是前三棒佔於滿壘）。
【評論主題】47.乾隆51年林爽文事件後，鳳山縣城被攻陷，事平後，縣治遷往下陂頭街新 城。後又因哪一位盜賊攻陷新城，致使地方官員上奏朝廷，準備將縣治移回 舊城？ (A)張丙 (B)林拱 (C)吳淮泗 (D)朱一貴
【評論內容】是「吳淮泗」
【評論主題】4.2014世界盃足球賽（FIFA World Cup)在巴西已開始 進行，下列哪一個國家未曾奪下世界盃足球之冠軍盃 呢？(A)烏拉圭(B)巴拉圭(C)阿根廷(D)英格蘭
【評論內容】
★整理一下冠軍隊伍(截至2014年，第20屆)
①5次：巴西(曾衛冕)(唯一20屆都踢進決賽)
②4次：義大利、德國(曾衛冕)
③2次：烏拉圭、阿根廷
④1次：西班牙、法國、英國(在主辦時得到冠軍)
【評論主題】19.正式高爾夫球比賽中，球員最多可帶多少支球桿出賽？ (A)13 (B)14 (C)15 (D)16。
【評論內容】球場的球洞分部大部分為有：4個三桿洞，10個四桿洞，4個五桿洞，球桿的標準為不超過14枝球桿為上限，一般球友多會使用一枝開球木桿，兩支球道木桿，九支鐵桿，一枝推桿以及一枝特殊用途的球桿。
【評論主題】5. 下列何者不是自謙之詞？(A)敝人 (B)寒舍 (C)小女 (D)執事。
【評論內容】
執事：
①執行任務、擔任工作。儒林外史˙第三十七回：「莊徵君復歸了亞獻位，執事的都復了原位。」官場現形記˙第二十四回：「賈大少爺一路觀看，踱進客堂，就有執事的道婆，前來打個問訊。」
②執掌事務的人。漢書˙卷九十九˙王莽傳上：「朝之執事，亡非同類。」唐˙元稹˙授范季睦尚書倉部員外郎制：「乃詔執事，聿求其才，乘我有秋，大實倉廩。」
③供使喚差遣的人。左傳˙僖公二十六年：「寡君聞君親舉玉趾，將辱於敝邑，使下臣犒執事。」
工作、職務。西遊記˙第五回：「朕見你身閑無事，與你件執事。」紅樓夢˙第七十四回：「餘者皆在南方，各有執事。」
④對人的敬稱。宋˙蘇轍˙上樞密韓太尉書：「太尉執事：轍生好為文，思之至深。」明˙鄭成功˙與荷蘭守將書：「執事率數百之眾，困守城中，何足以抗我軍？」【評論主題】71. 班度拉(A. Bandura)的社會學習論與蓋聶(R. M. Gagne)的學習條件論等，皆認為學習活動是由學習者的行為、心理歷程及外在環境相互形成的，故二者係屬下列何種學習派別？(A)行為學
【評論內容】折衷的心理學→ Lewin行為隨著人與環境（心理環境；心理場）這兩個因素而發生改變折衷的學習論→Tolman：強調採取行為學派跟認知學派的折衷方式
【評論主題】1. 下列哪個選項中使用成語之意所造的句意是正確的？(A)我能夠「鄉壁虛造」，彌補事物的缺失，實在感到榮幸極了 (B)春天何其短暫，轉眼間「開到荼蘼」，繁盛的花期都要結束了 (C)網路對全世界的影響力
【評論內容】
(A) 鄉壁虛造：即對著牆壁，憑空造出來的。比喻無事實根據，憑空捏造。
(B) 開到荼蘼：意思是荼蘼花開時已屆初夏，春天已到盡頭，比喻某事已到尾聲。
(C) 萬斛泉源：本指泉源豐富。後形容文思流暢如泉湧不竭。
(D) 戶樞不蠹：流動的水不會發臭，經常轉動的門軸不會腐爛。比喻經常運動的東西不易受侵蝕。【評論主題】根據 Jewett 等人(1995)所提出的體育課程價值取向,下列何種體育課程設計模式不屬 於學科精熟價值取向?(A) 運動教育模式(Sport Education Model)(B) 發展模式(De
【評論內容】
Jewett,Bain和Ennis所提出的五種體育課程設計模式
課程設計模式
價值取向
學科精熟
運動教育模式
學科精熟價值取向
社會重建
體適能教育模式
學科精熟價值取向
學習過程
動作分析模式
學習過程價值取向
自我實現
發展的模式
自我實現取向
生態整合
人的真諦模式
生態整合價值取向
...【評論主題】1. 下列何者為健康體適能的第一要素 ？ (A) 柔軟度 (B) 心肺耐力 (C) 身體組成 (D) 肌力與肌耐力
【評論內容】1.心肺耐力2.肌力與肌耐力
【評論主題】Mosston體育教學光譜之教學形式是以什麼為考量的依據？(A)回饋(B)決策(C)技能(D)內容
【評論內容】Mosston（1992）認為，教學光譜的基本主張是：教學行為是一連串所做的決定
【評論主題】一、犯罪學有三個學術的觀點，第一、共識的模式（consensus model）；第二、衝突的模式（conflict model）；以及第三、互動的模式（interaction model）。每個模式的
【評論內容】(C)椎心泣血：椎心：捶胸脯；泣血：哭得眼中流血。捶拍胸膛，哭泣出血。形容非常悲痛。
【評論主題】三、實 驗 時 在 鋼 材 表 面 某 點 貼 如 圖 所 示 a,b,c 三 組 應 變 計 。 分 別 測 得 各 應 變 值 為ε a ＝0.0008，εb＝0.00096，εc＝0.0006。
【評論內容】中國古代名將李廣的一句成語“中石沒鏃”而來的。李廣尤以箭術和馬術見長，在北方匈奴犯境之時，常能製敵先機，被稱為“飛將軍”，致使敵人聞風喪膽。有一次，李廣與同伴去山林中射虎，日暮時分，當李廣轉過一山包時，突然發現山腳下的草叢裏，若隱若現地蹲著一隻猛虎，仿佛就要向他撲來，李廣趕忙搭箭，“嗖”地一聲向猛虎射去。奇怪的是，那虎明明中了箭，卻不知為何毫無掙扎之相。心中疑慮的李廣提刀持棒走上前去一看，原來，哪裏是什麽猛虎，分明是一塊大石。再看那支箭，箭簇已射進石頭，拔也拔不出來。“啊，怎會這樣，這一箭竟能射進石頭裏。”於是，李廣又照原樣向石頭射了幾箭，隻見石頭迸出火花，箭也應聲落地，即使用盡全身力氣，再也無法射進石頭。因為那頭一箭是為了要一箭殺死猛虎，使出渾身力氣射出，力量之大竟中石沒鏃。而後幾箭，卻明明知道那不是虎，便也無法超常規發揮。 ★意思是如果全神貫註，使出渾身力氣，便會以超常的力量發揮出驚人的效果。
【評論主題】二、請扼要地回答下列問題：【題組】⑴攻角（angle of attack）之定義為何？（2 分）
【評論內容】
1. Dangle「晃盪」（懸而未決）：讓一個主題或活動懸而未決，突然插入進行別的活動。 例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業收上來。』
2. Flip-flop「迴轉」：跟晃盪相似，只是插入的是「先前尚未完成的活動」。 例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業收上來。我們剛才講到哪？好，請翻到第七頁。』
3. Truncation「截斷」：中斷某活動後不再返回。 例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業收上來。好，現在請全班分為四組……』
4. Thrust「插入」（急推、硬塞）：當學生專注於一個活動中，中間插入訊息以致學生沒有辦法完整接收。 例：考卷發下後，學生還在傳考卷，老師就開始解釋某大題要如何作答；之後又會有學生舉手發問，因為他們一開始並沒有聽懂。
【評論主題】11. 「凡是有可能出錯，那就一定會出錯」是指哪個定律？ (A)破窗定律 (B)混沌定律 (C)飛輪定律 (D)莫非定律
【評論內容】8F 是第五級領導
【評論主題】11.下列那一位學者認為學校所實施的，充斥著反教育，從而提出「反學校化」(deschooling)教育運動？(A)波柏(K. Popper)(B)伊利奇(I. Illich)(C)馬克斯(K. Mar
【評論內容】波柏(K. Popper)
基本主張：
1、開放社會的理性批判精神：反歷史定論主義，堅持實在論。
2、近似真理：Popper：我們的理智並不是從自然界引出規律，而是以不同程度的成功，把理智自由發明的規律強加於自然界。也正因如此，理論的逼真度只能用於對兩理論間的相互比較，而不能用於單一理論的評價。對單一理論的評價應採檢驗嚴格性。
3、檢驗的演繹法：Popper認為理論不是由經驗事實歸納出來的，而是用批判的理性思考演繹出來的。與傳統演繹不同的是Popper是以不斷地檢驗作為演繹前提的猜想。倘若理論只是過去的紀錄，不能從其中推演出既有經驗以外的事件，這種理論還有何用？
＊從以往經驗的歸納之中，無法得到可適用於未來的必然性。
＊...
【評論主題】下列「 」中的語詞，不是用來描摹聲音的是哪一項？(A)磨刀「霍霍」向豬羊 (B)我「達達」的馬蹄是美麗的錯誤(C)拔筆擲帽「丁丁」然 (D)銜遠山，吞長江，浩浩「湯湯」
【評論內容】拔筆擲帽「丁丁」然：放毛筆銅套丁丁作響。
【評論主題】楊老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略？ (A) 脈絡化(context) (B) 精緻化(elaboration) (C) 複誦化(rehearsal) (D) 組織
【評論內容】感官收錄 經注意→短期記憶 經複習→長期記憶
【評論主題】19.以下哪個不是《戰國策》的別名？ (A)國事(B)長短(C)長書(D)事語
【評論內容】
《戰國策》雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山諸國之事。其時代上接春秋，下至秦並六國，約二百四十年(前460—220)。書名或曰《國策》，或曰《國事》，或曰《短長》，或曰《事語》，或曰《長書》。
由此可知，戰國策的別名可以叫做《國策》、《國事》、《短長》、《事語》、《長書》或《修書》。
【評論主題】30.若在執行重量訓練時，參與者的訓練目的是以發展肌耐力為主要目的，請問其每組執行動作的反覆次數(RM)、負荷重量應以多少為宜？(A)12RM以下、80%(B)15RM以上、60%(C)4~8RM、8
【評論內容】2F錯了，應該是〝低阻力、高反覆次數〞的訓練！
【評論主題】4.下列選項中，兩兩括弧中之讀音完全相同：(A)「不『舍』晝夜」；「鍥而不『舍』，金石可鏤」(B)「願車馬衣裘與朋友『共』」；「居其所而眾星『共』之」(C)「時窮節乃『見』」；「生孩六月，慈父『見』背
【評論內容】回12樓。
(C)生孩六月，慈父「見」背─見背：意指棄我而逝。不忍言親死，故曰見背。見：指示代詞，用在動詞前，此稱代自己。
【評論主題】2.下列哪一個不是「一字多音」字？(A)連(B)著(C)和(D)卷
【評論內容】
【卷卷服膺】「卷卷」（ㄑㄩㄢˊ，彎曲）。
忠誠懇切記在心中，不會忘記。「你的大恩大德，我終生卷卷服膺。」
所以「卷卷服膺」=「拳拳服膺」
【評論主題】鉛球的扇形有效著地區，其角度為(A)30.92 (B)34.92 (C)37.92 (D)40.92 度
【評論內容】國際田徑規則187條，除了標槍投擲項目外，暫行著地區應用5公分寬的白色線表示之。其角度為34.92度。
【評論主題】『400 公尺中欄』需要跨越幾個欄架？(A)8 個 (B)9 個 (C)10 個 (D)11 個欄架
【評論內容】400公尺跨欄賽，起跑到第一個欄架距離45公尺、每個欄架間距離35公尺、最後一個欄架到終點距離40公尺
【評論主題】學校體育評鑑的意涵，下列敍述何者錯誤？(A)運用科學方法設定質或量之評鑑指標 (B)透過大量相關資料之評析 (C)是一種持續性，系統化的歷程(D)並非是一種價值判斷。
【評論內容】"評鑑"就是一種價值判斷!