問題詳情

38.新興小學位於社經水平較低的學區，家庭中欠缺閱讀的機會；為了加強學生的語文能力，學校決定發展「經典閱讀」的校本課程。該課程的主要內容是：一、規劃一到六年級每學期必須背誦的經典(含詩詞、弟子規、論語)二、設計各年級的學習護照，學生須依進度背誦並經教師認證三、每學期表揚完成學習護照認證的學生依據校本課程發展的原理，下列有關上述課程的評價，何者最為適切？
(A)此課程進行學生背景的分析，已完成校本課程發展的重要程序
(B)要求背誦經典，再以認證方式驗收成果，不算是一種課程設計
(C)此課程並非基於學校情境與成員需求的整體評估，缺乏校本課程精神
(D)經典閱讀是每個學校都可以實施的課程，不具特色，故不適合作為校本課程

參考答案

答案：C
難度：適中0.52
統計：A(2831),B(404),C(4381),D(809),E(0) #
個人：尚未作答書單：單學科、多學科、跨學科、超學科統整課程之比較表、班克斯(Banks)在一九八九年所提出的多元文化課程模文化、直接教學法

用户評論

【用戶】媽笨

【年級】國三下

【評論內容】校 本 課 程 發 展 是 一 種 過 程 。 在 這 個 過 程 中 ， 學 校 運 用 有 關 資 源 ， 通 過 協 作 、 討 論 、 規 劃 、 實 施 及 評 估 來 發 展 適 合 學 生 需 要 的 課 程 。 (Eggleston , 1980)校 本 課 程 發 展 是 以 學 校 為 中 心 ， 以 社 會 為 背 景 ， 透 過 中 央 、 地 方 與 學 校 三 者 的 權 力 、 責 任 重 新 分 配 ， 賦 予 教 師 權 力 與 責 任 ， 由 他 們 結 合 校 內 外 資 源 與 人 力 ， 主 動 進 行 學 校 課 程 的 計 劃 、 實 施 與 評 鑑 。 ( 黃 政 傑 ， 1985)校 本 課 程 發 展 是 一 種 強 調 「 參 與 」 、 「 草 根 式 」 的 課 程 發 展 口 號 ； 是 一 種 重 視 師 生 共 享 決 定 ， 共 同 建 構 學 習 經 驗 的 教 育 哲 學 ； 也 是 一 項 課 程 領 導 、 組 織 變 革 的 技 巧 。 (Marsh et al, 1990)

【用戶】瓜仔

【年級】大一下

【評論內容】個人認為105出的題目和103出的題目最大的不同是103中區教育C)38.新興小學位於社經水平較低的學區，家庭中欠缺閱讀的機會；為了加強學生的語文 能力，學校決定發展「經典閱讀」的校本課程。該課程的主要內容是： 一、規劃一到六年級每學期必須背誦的經典(含詩詞、弟子規、論語) 二、設計各年級的學習護照，學生須依進度背誦並經教師認證 三、每學期表揚完成學習護照認證的學生 依據校本課程發展的原理，下列有關上述課程的評價，何者最為適切？ (A)此課程進行學生背景的分析，已完成校本課程發展的重要程序 (B)要求背誦經典，再以認證方式驗收成果，不算是一種課程設計 (C)此課程並非基於學校情境與成員需求的整體評估，缺乏校本課程精神 (D)...

【用戶】Fandy 李宜蓁

【年級】高三上

【評論內容】我在台北實習的學校的確有要求學生背誦古文但如果是在社經地位不佳的學區施行這套做法 ，平常白話文就看不懂的學生靠背誦能吸收多少， 真的能增加語文能力嗎尚且不論社經地位，讀古文能讓你考試用上比較實在( 教甄阿斯