問題詳情

35、古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處,是:
(A)前者的行為是主動的,後者的行為是被動的
(B)前者學習快,後者學習慢
(C)前者的行為是被動的,後者的行為是主動的
(D)前者利用效果律,後者利用接近律。

參考答案

答案:C
難度:簡單0.830338
書單:心理防衛機轉、學習原理與教學、操作制約

用户評論

【用戶】Lei-chiao Mao

【年級】高二上

【評論內容】接近律,意思就是:如果有兩個東西在時間或空間上經常伴隨著出現,那麼我們就會將它們連結在一起,例如說看到漢堡就想到薯條,是因為兩者經常一起出現的緣故。(來源:網路) 

【用戶】Selina Yuan

【年級】高三下

【評論內容】流口水不是主動嗎?

【用戶】日青*已考上*謝謝阿!好

【年級】大一上

【評論內容】流口水是生理反應、反射動作,不算在主動被動裡。但由狗的角度來看,古典制約是人拿肉跟鈴鐺結合,所以行為是被動的。

【用戶】要努力,歸因才是正確的

【年級】大二上

【評論內容】古典和工具制約的最大不同,前者的行為是被動的,後者的行為是主動的。 我想應該是古典制約是伴隨非制約刺激出現,像狗聽到鈴聲流口水,所以行為是被動的因為鈴聲,非直接出現;而工具是利用各種增強方式,逐漸形成所要表現之行為,例如老師增強上課舉手回答,最後不用增強學生也能自己舉手才回答,是主動行為。