【Ping】評論
重點是有調整
【黃原】評論
修改其原有的認知結構→調適
【芝】評論
同化.調適.平衡.反思為皮亞傑理論中個人知識建構的歷程。 （一）同化：個體以既有基模去吸收新經驗的歷程。 （二）調適：原有基模無法吸收新經驗的時候 只好改變原本的認知結構以符合環境要求。 （三）平衡VS失衡：基模若能同化新經驗，個體感到平衡， 若無法同化新經驗便會感到失衡。 舉例（同化.平衡）： 小朋友看到四隻腳會跑的動物， 媽媽告訴他：「那是狗狗喔！」， 下一次小朋友又看到四隻腳會跑的動物（剛好也是狗） 他就會說：「那是狗狗！」。 媽媽說：「沒錯！你好棒！」 舉例（調適.失衡）： 下一次小朋友又看到四隻腳會跑的動物（事實上是貓）， 他會說：「那是狗狗！」 媽媽說：「不對喔！那是喵喵！你看牠們長得不一樣喔！」 小朋友便會開始建立更詳細的貓和狗基模， 透過失衡--調適--平衡不斷建構自己的知識。