問題詳情

33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時，決定應用「慎思」（deliberation）的理念。這群教師將會展現下列哪一項行為？
(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性
(B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動
(C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程
(D)運用個人思考與團體思考作成課程決定

參考答案

答案：D
難度：適中0.578667
統計：A(27),B(188),C(575),D(1085),E(0)

用户評論

【Brook】評論

***相關試題***62.採取「慎思」（deliberation）觀點設計課程的人員，通常會支持下列哪一項主張？ (A)慎思的過程是一種技術性的直線行動 (B)運用個人與團體課程慎思參與課程決定 (C)慎思是系統思考與回饋修改的科學化過程 (D)慎思的過程具有立場堅定及不公開的特性YuJui Chen 國二上 (2013/06/18 21:49) 164 慎思模式反對工學模式所以不會是技術性的直線行動不會是科學化過程慎思模式主張個人參與強調課程共同元素有教師、學生與環境，所以不會是不空開的。

【黃原】評論

樓上答案為B

【王語檣】評論

為什麼不是c呢?