【何曉怡】評論
在一個方案確定之前，對各項問題加以評鑑，以修正並改善方案，稱為形成性評鑑。 此項概念由史克立文(M. Scriven)於一九六七年發表的〔評鑑方法論〕(The Methodology of Evaluation)一文中所提出。他認為評鑑可能幫助當事者確定已完成的方案是否為各種方案中最進步，且最值得採用的；也可能在方案形成過程中提出有關的問題，以協助改進方案。前者為總結性評鑑，後者則為形成性評鑑。形成性評鑑發生在方案形成的過程中，包含需求評估、方案設計、方案實施和推廣計畫等項目，為使方案不斷改進，須歷經試用、評估、修正的程序。通常其花費的資源比總結性評鑑為多。 簡而言之，形成性評鑑的實施時機是在方案發展的過程中，目的在發現方案發展中的問題，以使方案趨於完美。
【陳雲橋】評論
因為過程中~
【Pu Chi】評論
(C)後設性評鑑從後設評鑑的歷史發展可知，後設評鑑概念是基於了解和改進教育評鑑品質的需求而形成的。早在 1940 年，Orata 曾提出「評鑑的評鑑」的概念。俟後，在 1969年 Scriven 提出「後設評鑑」一詞，並將其定義為「評鑑的評鑑」。
【:)))】評論
過程中