【用戶】Claire Pan
【年級】高二下
【評論內容】溫納_歸因論無論歸因於能力-有自信心,或歸因於努力-操之在己,兩者皆表示積極歸因心態.只有經常將失敗歸因於能力者,才是消極的歸因.卡芬頓_自我價值論唯卡芬頓的自我價值論不作如是觀,卡芬頓在研究中發現,成功的學生多半將成功的原因解釋為自己能力的展現.雖工作的成敗是客觀,唯成敗歸因卻是主觀. 如能歸因於能力將使人感到更大的自我價值感.
【用戶】王志宏
【年級】國三上
【評論內容】自我價值論﹙卡芬頓﹚理論取向上是從學習動機的負面著眼，企圖探討「有些學生為什麼不肯努力學習？」的問題。1. 自我價值感是個人追求成功的內在動力2. 個人視成功為能力展現而非努力的結果3.成功難追求，改以逃避失敗維持自我價值4.學生對能力與努力的歸因隨年紀而轉移