問題詳情

18 德國心理學家庫勒(W. Kohler)的學習理論指出:黑猩猩在籠內勾取香蕉等一連串的有效行為,這種學習 方式是屬於:
(A)反應學習
(B)制約學習
(C)頓悟學習
(D)領域學習

參考答案

答案:C
難度:簡單0.883686
統計:A(170),B(471),C(8775),D(35),E(0) #
個人:尚未作答書單:KOHLER頓悟學習、頓悟學習、頓悟學習

用户評論

【用戶】Tian Chin Wen

【年級】國三下

【評論內容】kohler是完型心理學家柯勒為研究黑猩猩的學習,設計了六大類很多不同的實驗,其中最著名的是「接竿問題」。他將饑餓的黑猩猩關在籠中,籠外遠處放置香蕉,並在籠與香蕉之間放置數條長短不同的竹竿,每條竹竿的長度,均不能單獨用來取到香蕉。他最聰明的猩猩蘇丹(Sultan)必須解決的問題是:如何將兩條竹竿接在一起,以取到香蕉?結果發現:黑猩猩面對情境時,動作並不紊亂,在幾次嘗試用單條竹竿取香蕉失敗後,突然顯露出領悟的樣子,於是將兩條竹竿接在一起而達到了目的。柯勒稱此種學習現象為頓悟學習(insight learning)。頓悟是指突然察覺到問題的解決方法,是通過學習者重新組織或重新構建有關事物的形式而實現的。他認為學習不必靠盲目的嘗試和重複練習,只要個體理解整個情境中各刺激之間的關係,頓悟就會自然發生。這一學習理論目前已成為西方心理學中重要的學習理論之一。