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11.「春天一走過/風軟軟的/春天一走過/楊柳綠了/春天一走過/大地的花朵/是她美麗的□□」其中空格部分應填入哪一個語詞較恰當?(A)照片(B)輕語(C)回憶(D)腳印
問題詳情
11.「春天一走過/風軟軟的/春天一走過/楊柳綠了/春天一走過/大地的花朵/是她美麗的□□」其中空格部分應填入哪一個語詞較恰當?
(A)照片
(B)輕語
(C)回憶
(D)腳印
參考答案
答案:D
難度:簡單0.852359
統計:A(1),B(21),C(45),D(560),E(0)
用户評論
【用戶】
Yu Min Chiu(感
【年級】大二上
【評論內容】春天一走過--腳印
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小文為重度智能障礙學生,他在與人溝通時,對別人所表達的語意理解力差,同時亦不喜歡與人有身體上的接觸。下列哪一種教學提示策略較適合小文?(A)示範 (B)口語提示 (C)身體協助 (D)環境誘發
12.「庭下陳瓜果,雲端望彩車,爭如郝隆子,□□□□□」其中空格應填入:(A)只曬腹中書 (B)舞愛月留人(C)醉看風落帽 (D)開軒納晚涼
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下列哪一種的作法是屬於調整學習管道的課程調整方式?(A)利用分組學習讓學生有較多的練習機會(B)利用原來學科內容加強學生在基礎學業技巧的學習(C)利用有聲圖書或報讀協助學生閱讀學習(D)在原來主題和內
下列哪一個不是民 98 年特殊教育法對於特殊教育與相關服務之設置所規定之原則?(A)適性化 (B)個別化 (C)融合 (D) 效能
有關聽覺障礙的敘述,下列何者錯誤?(A)特教法及衛生署定義的聽覺障礙均為優耳聽力損失達 25 分貝以上者(B)「聾」一般是指聽力損失在 90 分貝以上(C)六歲以前失聰的較難發展自然語言溝通能力,而聽
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各項教學策略中,下列何者對於幫助學生學會概念比較沒有直接效果?(A)刪除教材中複雜的內容,以降低學生的認知負荷(B)讓教材特徵明顯化,使學生不受其他無關的訊息干擾(C)將教材與學生熟悉的脈絡知識連結,
下列有關先秦諸子文章特色的描述,何者最為正確?(A)孟子的文章質樸嚴肅 (B)墨子的文章氣勢磅礡(C)莊子的文章汪洋恣肆 (D)荀子的文章辭采豔麗
下列對於腦性痲痺患者的描述,那一項是不正確的? (A) 肢體障礙人口中,大多數是此類痙攣型患者 (B) 在目前肢體障礙患者中,此類患者的數量約與小兒麻痺患者數相同 (C) 未必伴隨智能發展遲緩 (D)
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