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下列哪一種學習障礙亞型在臺北市國中學習障礙為最多數?(A)讀寫障礙 (B)數學障礙 (C)閱讀障礙 (D)非語文學障
問題詳情
下列哪一種學習障礙亞型在臺北市國中學習障礙為最多數?
(A)讀寫障礙
(B)數學障礙
(C)閱讀障礙
(D)非語文學障
參考答案
答案:A,C
難度:適中0.569767
統計:A(306),B(25),C(507),D(23),E(0) #
個人:尚未作答書單:LD、學障與情緒行為障礙鑑定、學習障礙
用户評論
【
Chen Habe
】評論
答案為AC
【
a993815
】評論
當年疑義答案給A或C皆可
【
【站僕】摩檸Morning
】評論
原本答案為A,修改為A,C
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22.「青青河畔草,綿綿思遠道。遠道不可思,夙昔夢見之。」這四句詩使用了哪些修辭方法?(A)疊字、排比、頂真、映襯(B)疊字、雙關、對偶、頂真(C)疊字、雙關、頂真、映襯(D)排比、頂真、對偶、疊字
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學校對於身心障礙學生的鑑定工作,依據特殊教育法規定,下列哪一項是正確的?(A)家長同意鑑定之後,應接受鑑定結果不能有異議(B)學校應該主動發掘學生特殊需求,經家長同意轉介鑑定(C)學校應等待家長主動要
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下列哪一個不是自我管理的策略?(A)寫字時用口訣引導自己書寫 (B)固定時間去找老師蓋章算點數(C)記錄每天寫作業的時間和速度 (D)用 BB 聲音提醒自己不要分心
15.四部混聲合唱時,一般用到的聲部為何?(A)Soprano、Alto、Tenor、Bass (B)Mezzo soprano、Alto、Tenor、Bass(C)Soprano、Mezzo sop
94.94「角色扮演」的教學程序,以下何者正確? (A)團體暖身→佈置情境→挑選參與者 (B)佈置情境→挑選參與者→團體暖身 (C)團體暖身→挑選參與者→佈置情境 (D)挑選參與者→佈置情境→團體暖身
巴納德(C. I. Barnard) 對於倡導與關懷和效果(effectiveness)與效率(efficiency)的詮釋,下列何者正確?(A)效果是組織目標之達成,為關懷層面(B)效率是組織目標之
小奇是就讀於普通班智力正常的全盲生,何老師每次前往巡迴輔導時,都會以點字或聲音呈現普通班的教材。下列哪一項是何老師所採用的教材調整方式?(A)變更 (B)複製 (C)替代 (D)省略
下列對智能障礙學童的注意力問題之推論,何者較為錯誤? (A)有些研究指出,與腦神經纖維之髓鞘化數目多寡有關。(B)有些研究指出,和處理訊息時長時間所造成的疲勞有關。(C)有些研究指出,和其短期記憶能力
14.下列何組成語的辭意「相反」?(A)「盈科後進」與「按部就班」(B)「厲民自養」與「率獸食人」(C)「鼎鑊如飴」與「視死如歸」(D)「為淵敺魚」與「近悅遠來」
23.幕僚處理公務,表達意見,以供上級瞭解案情,並作抉擇的依據時,使用何種公文?(A)令 (B) 函 (C)簽 (D)書函
下列哪一種策略主要建立班級秩序和引導學生進入學習狀況,讓教學更有效?(A)提供實物示範 (B)提供視覺進度表(C)學習目標步驟化 (D)提供差異性作業單
臺北市國中身心障礙學生的教育安置,下列哪一個最融合?(A)蘭亭書苑 (B)文山特殊學校(C)資源班間接服務 (D)資源班直接服務
對於學生有社交焦慮而不願意入班上課的,下列哪一種策略比較有效?(A)系統減敏法 (B)積極增強法 (C)順序連鎖反應 (D)忽略
小英把口香糖黏在教室桌子下面,周老師要求其清除班上所有學生桌子下面所黏的口香糖,是屬於下列哪一種處理方式?(A)環境改善法 (B)厭惡治療法 (C)制約反應法 (D)過度矯正法
13.關於「爵士樂 (Jazz) 」的敘述,何者不正確?(A) 「複音音樂」為典型風格(B) 路易.阿姆斯壯為著名之爵士樂手(C) 強調「即興演奏藝術」(D) 發源於紐約
24. 癲癇的處理原則以下何者為不對?(A)沒有癲癇了必須經過2 年的追蹤才可以停藥 (B)將頭側放,(C)大過於5 分鐘的癲癇需要緊急醫療處理 (D)想辦法盡量縮短癲癇發生的時間。
24.在十三經中,屬於工具書範疇的是:(A)易經(B)書經(C)周禮(D)爾雅
下列哪一種教學方法較符合行為學派理論?(A)互動教學法 (B)直接教學法 (C)發現教學法 (D)欣賞教學法
在教導學生學習詞彙時,把字詞卡和圖片或實物的配對出現,讓學生看到物品就能想到這個字詞,這樣的學習是基於什麼原則?(A)具體原則 (B)古典制約 (C)操作制約 (D)增強原則
17.國際奧運會正式的羽球賽是哪一次比賽?(A)巴賽隆納奧運(B)漢城奧運(C)洛杉磯奧運(D)莫斯科奧運。
臺北市就讀普通班的身心障礙學生,其特殊教育需求主要由誰負責?(A)無法提供、自願放棄 (B)校內資源班教師(C)巡迴特教教師 (D)依據家長提出的需求而異
對於有限口語能力的智能障礙或自閉症學生,教師在一旁將學生的行為說出來,如王生起來把糖果給鄰座班長,老師說:你要給班長糖果,教師採用這種平行語言之原理為何?(A)建立刺激與語言連結 (B)製造互動機會(
幼兒遇到困難時就出現尖叫的干擾行為,教師採取在新的學習教材出現時先給予示範,這是哪一種處理問題行為的策略?(A)改變學習環境條件 (B)操作行為前事事件(antecedent events)(C)改變
20.西方哪一位學者極力闡釋教育愛之的價值?(A)杜威(J. Dewey) (B)福祿貝爾(F. Froebel)(C)斯普朗格(E. Spranger) (D)康美紐斯(J. A. Comenius
小鳥老師擔任級任老師時,當學生表現好,會給學生卡片,一個月結算一次,卡片數量達到事先約定的標準,就可換取學生喜歡的東西。請問這是班級常規輔導的何種制度?(A) 籌賞制(B) 導生制(C) 契約制(D)
下列哪些學生容易在行動時出現笨拙的現象?(A)視覺障礙、非語文學障 (B)視覺障礙、智能障礙(C)非語文學障、自閉症 (D)以上皆是
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