問題詳情

對於學習動機低的智能障礙學生學習掃地、穿衣等多步驟的任務,下列哪一種方法比較有效?
(A)系統減敏法
(B)積極增強法
(C)順序連鎖反應
(D)倒序連鎖反應

參考答案

答案:D
難度:簡單0.828289
統計:A(10),B(139),C(112),D(1259),E(0) #
個人:尚未作答書單:胎兒酒精症候群(FAS)、身心障礙分類─美國94-142公法的分類、行為改變技術-案例說明

用户評論

Vivi Lin】評論

http://www.edb.gov.hk/UtilityManager/Publication/upload/ikg_pdf.pdf (請看第24頁或直接搜尋"倒序")用生活例子解釋的話:如果煮飯一直都是老婆在做,老婆突然想要換老公來做,他的動機應該不高吧。所以採倒序的方式。1、一開始先洗好米放進鍋,然後跑出門再打電話給老公,說自已忘記按了,請他按下開關;2、後來換成洗好米,也放入鍋內了,再跑出去打電話,說自己忘了放水,告訴他多少水後請他放水後按開關;3、最後,將米準備好但不洗,跑出去打電話,說忘了洗,請他洗米後放水再按開關。*之後就讓他知道米跟器具放哪等等之類的**期間搭配適時的讚美告訴他好厲害,老公聽了爽了,知道原來這麼簡單後就不會推拖了啊啊啊*XDDDDh...

陳美蓁】評論

這為什麼是D呢!?