問題詳情

31. 根據卡芬頓 (M. V. Covington)的自我價值論，下列敘述何者比較「正確」？
(A)不同年級的學生均認同能力和努力同等重要
(B)在高度競爭的班級環境中，學生較傾向以逃避失敗來維持自我價值
(C)成功的學生常將結果歸因於努力，以使個人感到更大的自我價值
(D)學生學習的內在動機是追求他人的肯定勝於自我價值的提升

參考答案

答案：B
難度：適中0.608444
統計：A(77),B(3992),C(2115),D(377),E(0) #
個人：尚未作答書單：卡芬頓－自我價值論、卡芬頓的自我價值論、認知學派動機論

用户評論

【蔡葵葵】評論

成功的學生常會將結果歸因於能力  這樣他會感到更大的自我價值感

【Sun Ei Lin 考】評論

在高度競爭的班級環境中，學生較傾向以逃避失敗來維持自我價值

【田咩咩】評論

(A)低年級認為努力能力都重要，高年級認為能力比努力重要，各年級觀點不同 (B)在高度競爭的班級環境中，學生較傾向以逃避失敗來維持自我價值 (C)成功的學生多半將成功的原因解釋為自己能力的展現，而不肯將成功歸因於自己努力。(D)學生學習的內在動機是個人追求成功的內在動機。

【藍天白雲】評論

相關考題:(B)下列何者提倡「學習動機的自我價值論」？(A)尼可斯(B)卡芬頓(C)班杜拉(D)戴查姆斯 (C)關於卡芬頓(Covington)的自我價值論，何者正確？ (A)自我價值是個人追求成功的外在動力 (B)個人往往視成功為努力的結果而非能力的展現 (C)逃避失敗學生面臨學習狀況時最可能採取的學習策略是「假裝不在乎」 (D)學生的學習動機隨年級的升高而增加