【用戶】Chiu Kathy
【年級】高一上
【評論內容】a 以Chomsky"語言天賦論"來說,語言是自然成熟的. b W. Sten 語言的發展"模式" , 文化差異性不大. 都是從先聲期--單字句期--雙字句期---文法期---好問句期(複句期)c 語言的" 關鍵期 " 12~18個月. 錯失了~學習效果不佳.d Piaget 認知能力是引導嬰幼兒語言發展的重要因素.
【用戶】小魚兒
【年級】
【評論內容】A)語言學習與遺傳的關係不大語言發展是神經中樞、語言器官發展好之後，才能開始學習語言。所以和遺傳是有相關的，必須等待某些生理機能成熟之後，才能開始學習語言、使用語言。語言也和認知結構有關係，而這部分就涉及了遺傳。語言發展我認為是先天遺傳加上後天的學習的。(B)語言發展模式有極大的文化差異存在 這題我不清楚，不知道有高手能解嗎?(C)錯失了語言發展的關鍵期無法再補救不太可能不能補救，不然也不需要有正音班的存在了。(D)認知結構是兒童語言發展的基礎之一
【用戶】I can
【年級】大二上
【評論內容】回樓上 @小魚兒B)語言發展模式有極大的文化差異存在 我的理解是 因為發展論都強調發展先於學習，一反正發展到了他就會自動學會，你文化差異再大都沒差，反正還是要等他發展成熟雖然我也寫錯 不過後來用這樣思考也說得通為什麼錯~~