問題詳情
44. 根據《臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作架構》指出，特殊教育學生各類型教育共有八種模式，請問其中下列五種模式-甲.完全就讀原班課程；乙.資源班抽離式課程；丙.就讀普通班調整部分課程；丁.普通班學生部分時間接受集中式特教班自編課程；戊.資源班外加式課程，若自【分流學習】往【融合學習】的方向排序，正確的順序應為：
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丁戊丙甲
(C)戊乙丁甲丙
(D)丁乙戊丙甲
參考答案
答案：D
難度：適中0.688022
統計：A(12),B(152),C(9),D(494),E(0)
用户評論
【G】評論
在普通班上課，但部份教材是採特教班的自編教材 雖然在普通班，但其還是需要特教服務(社交或學習策略)
【陳泯妤】評論
我自己在寫這題就是只剩下BD在糾結我自己的思考方式是乙、在資源班抽離式課程→因為是資源班，可乘以調整普通教育課程為主所以比起丁選項是使用特殊教育自編教材，乙選項比較融合。這只是我的個人見解<
【努力再努力】評論
特教班自編教材通常很不普通班(比資源班更簡化)因此乙.資源班抽離式課程比丁.普通班學生部分時間接受集中式特教班 自編課程更融合