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13.阮祖里(Renzulli)的三合充實模式(The Enrichment Triad Model)中的第三類型活動,最主要的目的是(A)幫助學生能成為知識的生產者。 (B)幫助學生能成為知識的消費
問題詳情
13.阮祖里(Renzulli)的三合充實模式(The Enrichment Triad Model)中的第三類型活動,最主要的目的是
(A)幫助學生能成為知識的生產者。
(B)幫助學生能成為知識的消費者。
(C)幫助學生能成為知識的應用者。
(D)幫助學生能成為知識的批判者。
參考答案
答案:A
難度:簡單0.706897
統計:A(41),B(2),C(10),D(2),E(0)
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32.下列有關創造力發展的觀點:a.創造力表現都必須排除理性思考。b.敏銳的觀察與感覺能力是創造思考的先決要件。c.邏輯思考與批判思考是創造力表現的必備要素。d.只要具備高度的創新動機與堅持獨特見解的
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33.下列哪一項問題的發問內容有助於引導學習者運用高層次思考?(A)臺灣特有種的鳥類有哪些? (B)臺灣有哪些潛在威脅的外來鳥類?(C)若要飼養保育類鳥類,應如何提出申請? (D)我們該如何保育台灣受
24.某資優學生於國小階段申請「全部學科(學習領域)跳級」,至國中階段申請「全部學科(學習領域)同時加速」。依據「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」,請問該生的申請在國小階段與國中階段應經過
15.教師鼓勵學生運用證據來判斷結論,發表其看法,指出同學報告中的優缺點、矛盾處。教師營造上述的情境,可培養學生具備怎樣的科學態度?(A)好奇 (B)客觀 (C)批判性思考 (D)信心
7. 以某校 1000 名學生為研究對象,發現其智力與成就間的相關為 0.80,但若僅以資優班的 100 名學生為研究對象,卻發現相關僅有 0.10。下列哪一選項敘述說明此現象為最合理?(A)因為資優
34.對於學習障礙資優生而言,下列哪一項學習引導策略不正確?(A)提供閱讀障礙的資優生進行閱讀的材料,可以事先轉錄成錄音帶。(B)書寫障礙的資優生進行讀寫作業時,可以使用電腦。(C)必要時容許在考試中
25.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」(2013)與「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」(2014),某縣市該年度高中學生約二千人,若要成立集中式學術性向資賦優異特殊教
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27.根據我國現行之「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,下列才能項目:a.電腦 b.舞蹈 c.棋藝 d.田徑運動e.牌藝。以上五種才能之中,何者屬於「其他特殊才能」資賦優異類型界定的範圍?(A)abc
37.下列哪些學習進度適合為資優生安排加速學習方式?a.學科知識的學習進度 b.普通課程的學習單元 c.思考方法訓練的單元 d.獨立研究指導(A)ab (B)bc (C)ad (D)cd
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40.下列學習環境條件,何者有利於提昇資優生的學習效果?a.資優生組成的大團體 b.資優生組成的小組c.環境佈置運用豐富多元之色彩、聲音及其他感覺刺激 d.學習設施宜井然有序(A)ad (B)bc (
49.有關資優生的分組方式:a.能力相近的資優生組成同質性的合作學習小組。b.資優生和一般能力同儕組成異質性合作學習小組。c.資優生以小組方式安置於普通班。d.不同年級的資優生在相同興趣領域的課程組合
四、今日法律案件已逐漸增加對儲存在可攜式軟碟、光碟、硬碟,以及電子郵件、簡訊與網際網路上的電子商務交易等數位資料的依賴;但是電子數據必須經過那些檢驗才能作為法律案件之證據?在網路上與網站通訊時的主要加