問題詳情

22.某師欲協助資優學生克服「害怕失敗」的心理，依據教育部現行特殊教育新課綱之情意課程綱要，哪一次項目的能力指標的選用為最佳選擇?
(A)壓力調適
(B)能力成就與期待
(C)正向情緒維持與激發
(D)挫折容忍力【資優教育概論及特殊教育評量科目(資賦優異類)試題 共 5 頁，第 3 頁】

參考答案

答案：A
難度：困難0.255319
統計：A(24),B(6),C(16),D(39),E(0)

用户評論

【圈圈】評論

特殊教育新課綱之情意課程綱要: 1. 正向情緒維持與激發：瞭解與體認正向情緒的感受與影響，維持自己良好的情緒，甚或適時倡導與激發正向情緒。 2. 壓力調適：感受、區辨、評析壓力的來源和強度與對個體的影響，進而學習如何面對壓力、舒緩壓力、解除壓力，及認識可求助的管道。n 3. 挫折容忍力：培養同理心、了解挫敗的因素並能適當歸因，展現挫折容忍力及對抗逆境的能力。

【圈圈】評論

『害怕失敗』屬情義課程中分段能力指標:個人發展1-b-4 壓力調適 1-2-4-4能克服資優生『害怕失敗』的心理 

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特殊教育新課綱之情意課程綱要: 1. 正向情緒維持與激發：瞭解與體認正向情緒的感受與影響，維持自己良好的情緒，甚或適時倡導與激發正向情緒。 2. 壓力調適：感受、區辨、評析壓力的來源和強度與對個體的影響，進而學習如何面對壓力、舒緩壓力、解除壓力，及認識可求助的管道。n 3. 挫折容忍力：培養同理心、了解挫敗的因素並能適當歸因，展現挫折容忍力及對抗逆境的能力。

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『害怕失敗』屬情義課程中分段能力指標:個人發展1-b-4 壓力調適 1-2-4-4能克服資優生『害怕失敗』的心理