【chun27】評論
智能障礙的定義中特別強調適應行為→就是在社會適應上活不活得下去，如果活得很好，那就不是ID(D) 體認學生智商雖低卻有可能是街頭孩子王 →適應行為良好的表現身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第 3 條本法第三條第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。前項所定智能障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及學科（領域）學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。
【studyteacher】評論
【釋義】適應行為 適應行為與智力確有相關，但非百分之百(甚至非高相關)，否則選擇其一即可，何必多做一 份評量。定義中會特別強調適應行為，主要乃針對所採用的智力測驗可能不適合某些學生(包 括非主流文化背景者)。街頭孩子王實乃Sternberg 所稱之實用智力(practical intelligence)之表現，這些孩子在「正統」智力測驗中得分低，但卻可能在街頭(學校之外)適應良好，因此智 能障礙定義除智商外，尚應考慮適應行為。