【Pid Stu】評論
4.動態評量動態評量是指教師運用「前測-教學-後測」的教學模式，經由教學溝通的互動歷程，評鑑學生的學習反應與學習歷程，了解學習者在學習前後的認知差距，進而改變教學方式與評量方式，使評量具有教學診斷的功能。動態評量的評量內涵涵蓋評鑑學習者學習能力與遷移能力兩方面，強調評量過程中協助性的互動，對於受試者的解題歷程、認知缺陷及最佳表現有較佳的診斷與評估功能。
【黃籽籽】評論
真實評量：真實活動中可能發生的，通常是單一概念或活動，教師做立即性的評估。教學即評量
【Ashley Yang】評論
真實評量（authentic assessment）是一種不同於標準測驗的評量方式，旨在測量學生如何有效應用知識到真實世界，教師藉此評定學生的技能、知識和能力，並提供其學習的證據。真實評量強調與教學和學習歷程緊密連結，反映其真實性，重視效度甚於信度。