【Jamie】評論
。同時學習原則(包括三項)主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）。努力原則：考慮學生的年齡、能力、經驗及環境等因素，使教材難度適中，以提高學習意願。教學過程中，注意觀察學習結果，適時給予回饋，使成為更努力的原動力。
【mo810731】評論
類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特
【Ashley Yang】評論
「類化原則」是重要的教學原則之一；教師在教學活動中，輔導學生利用舊經驗與新經驗之間的類似點幫助新經驗的學習，或是將多個類似經驗歸納成一個概括性的說明，即是類化原則的應用。