問題詳情

依據操作制約學習理論的觀點,當幼兒上課不專心時,就告訴他等一下不讓他玩喜歡的玩具,此作法屬於下列何者?
(A)削弱
(B)處罰
(C)正增強
(D)負增強

參考答案

答案:A
難度:適中0.417191
統計:A(1990),B(1692),C(70),D(1018),E(0) #
個人:尚未作答書單:行為改變技術

用户評論

Yung-yu Kwan】評論

負增強是去除不喜歡的 例如:如果認真讀書就不用幫忙打掃 消弱是去除喜歡的  例如;如果專心上課就不會玩不到玩具

duckduck0326】評論

消弱是避免個體該行為持續發生(預防處罰是要讓個體產生刺激聯結(改變行為

】評論

還是覺得這題答案怪怪的?消弱不是不理會他的行為使其不被注意後回復應該有的狀態?

Xin-Yi Wang】評論

削弱=剝奪式懲罰,去除喜歡的消弱=不理會他的行為使其不被注意後回復應該有的狀態字不一樣意思就不同喔~很容易搞混