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四歲的小維自從在假日時看到超市裡佈置了逼真的萬聖節情境與道具後,到幼兒園就經常跟老師說他非常擔心害怕教室裡的櫃子或學習區裡會躲著怪物。(1)請舉出二項小維會用來克服恐懼情緒的自我調節策略。(4 分)(
問題詳情
四歲的小維自從在假日時看到超市裡佈置了逼真的萬聖節情境與道具後,到幼兒園就經常跟老師說他非常擔心害怕教室裡的櫃子或學習區裡會躲著怪物。(1)請舉出二項小維會用來克服恐懼情緒的自我調節策略。(4 分)(2)請舉出三點說明幼兒園老師應如何輔導小維克服恐懼的情緒。(6 分)
參考答案
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大象班的幼兒特別喜歡到益智區,偶爾出現爭執情形,於是老師決定控制此區使用 人數,下列哪一種控制人數的方式,較不符合設立學習區的基本理念?(A)由教師分配哪五位幼兒可以進入益智區(B)益智區內只安排五張
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張老師想要規劃適合幼兒的作息時間表,下列作法何者適當?(A)遊樂場的戶外時間是非正式的課程,最後才排入每日作息的空檔中(B)正式課程可以團體、小組及個別等不同教學型態來規劃於作息表中(C)學習區時間最
資訊推薦
10.理論與研究均支持「在可能情境下,藉著減少挫折,可降低幼兒發生攻擊行為的頻率」。依據此概念,下列哪一策略較無法減低幼兒的挫折?(A)提供大量適齡的遊戲器材與設備供幼兒使用(B)盡可能訂定大量又詳細
19.小雪五歲時,媽媽因病過世。小雪常常吵著要找媽媽,家人跟他說:「媽媽過世了,不可以難過,這樣媽媽才不會傷心。」從此,小雪把傷心放在心裏不再說出來,變得 非常沉默。諮商師請小雪畫出他心裏想達成卻一直
下列有關統整性課程設計的敘述,何者正確?甲、統整性課程與多學科課程是相似的觀點乙、有些活動可以同時促進二個或三個以上概念的探索丙、課程設計始於確認中心主題及須精熟的內容與技能丁、統整性課程以幼兒有興趣
一、 甲公司年底永續盤存制紀錄與實地盤點倉庫之存貨金額相同,皆為$220,000。年底在途存貨相關資料如下:(1) 起運點交貨購入之在途存貨$17,000。(2) 目的地交貨購入之在途存貨$12,00
依據操作制約學習理論的觀點,當幼兒上課不專心時,就告訴他等一下不讓他玩喜歡的玩具,此作法屬於下列何者?(A)削弱 (B)處罰 (C)正增強 (D)負增強
11.下列有關幼兒嚴重腹瀉的照護措施,何者正確?(A)要讓幼兒多喝牛奶或增加牛奶的濃度(B)要讓幼兒暫時禁食,使腸道充分休息(C)要讓幼兒比平常增加進食量以及進食的次數(D)要讓幼兒多飲用市售運動飲料
20.小雄在操場上跌倒,膝蓋擦傷了,他的傷口上有泥沙並有少許出血現象。下列何者 為最適當的處理方式?(A)無菌紗布止血→優碘消毒傷口→OK 繃包紮(B)無菌紗布止血→雙氧水沖洗傷口→優碘消毒傷口(C)
下列有關幼兒認知發展相關概念的例子,何者正確?甲、配對概念:能將一個碗配搭一根湯匙乙、序列概念:依照事件發生順序排列圖片丙、整體與部分的概念:一束花中有紅花也有黃花丁、型式概念:能按圖片指示,依序串穿
2.下列有關認知發展觀點的敘述,何者錯誤?(A)皮亞傑(J. Piaget)的理論被稱為「個人建構取向」(B)維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論被稱為「社會建構主義」(C)從維高斯基的觀點
王老師設計了一張學習單,上面有 6 張圖卡,分別描繪青蛙生長的不同階段,王老師說明後,請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標?(A)聆聽他人並正向回應 (B)覺知物體間的型
12.大班的小威今天吃飯吃得很慢,哭著向王老師表示牙齒很痛,老師檢查小威的口腔,發現他的臼齒有蛀蝕情形且牙齦腫脹,因此打電話通知家長來接小威去看牙醫。 在等待家長的時間,下列有關王老師的處理,何者較恰
21.下列有關幼兒語言能力的敘述,何者正確?(A)幼兒把小雞稱為知更鳥,這是語言發展「延伸不足」的例子(B)幼兒因腦傷造成失語的現象,經治療後其恢復效果會比成人差(C)當說話生理機制尚未成熟時,幼兒會
.教師在進行「過年」的主題教學前,在團體討論時詢問幼兒對於「過年」知道些什麼及想學些什麼。下列哪一種方式較適合用來記錄幼兒的想法?(A)概念圖 (B)檢核表 (C)活動照片 (D)繪畫作品
3.三歲的小美進入睡眠週期中的快速動眼期(rapid eye movement),此時的小美最可能會發生下列何種狀況?(A)作夢 (B)夢遊 (C)尿床 (D)甦醒
下列有關華徳福課程(Waldorf approach)的理念,何者最適宜?(A)幼兒透過拜訪各行各業來增強其社會探索能力(B)幼兒透過編織、烹飪及師生共讀圖畫書,學習成人的活動(C)幼兒階段重視身體的
13.陳老師發現他對幼兒的懲罰有時有效,有時無效。下列有關懲罰效果的敘述何者正確?(A)問題行為發生一段時間後,再給懲罰,效果較佳(B)間歇懲罰要比連續懲罰更能降低目標行為的出現率(C)幼兒表現不適當
22.戶外遊戲時間,王老師請班上小朋友把外套脫下來,小丁堅持不脫。試問此時王老師使用的輔導策略何者較佳?(A)消弱 (B)負增強 (C)轉移注意力 (D)自然及邏輯後果
下列何項活動可用來評量幼兒大肌肉動作的協調控制能力?甲、剪紙花乙、試飛紙飛機丙、扣上外套上的釦子丁、玩老鷹抓小雞的遊戲戊、用紙箱設計鑽籠讓幼兒在其中爬行(A)甲乙丁 (B)甲丙戊 (C)乙丙丁 (D)
4.小佑是五歲的幼兒,當給他一疊「怪獸王卡」要他根據怪獸類型和力量分類時,他分得比青春期的姐姐還快、還正確。試問下列何者較不能用來說明小佑和姐姐的 差異?(A)背景知識基礎 (B)專家生手之別 (C)
計檢核表時,除了要先決定所要納入的主要檢核類別,請問下列設計檢核表的步驟,何者正確?甲、設計紀錄系統乙、編排檢核表順序丙、分別列出目標行為丁、找出需納入的技能(A)甲乙丙丁 (B)丙丁甲乙 (C)丁丙
14.出生即失去雙親的小明,在沙箱治療中,用迷你玩具擺設了一個和父母親一起旅行的場景。試問小明用哪一種方式來表徵他的內心世界?(A)夢境(dream) (B)否定(denial) (C)投射(proj
閱讀下文後,回答 23-24 題。小玲和小君是幼兒園中班同學,兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師桌上 的餅乾,小君不願意,她跟小玲說:「老師有說,不可以拿別人的東西。」小玲說: 「可是我肚子餓了,
為了協助幼兒達到其最近發展區(zone of proximal development)的最大可能性,下列 何者是教師在第一時間應給予的協助?(A)提出問題 (B)指出錯誤 (C)告知答案 (D)親自
5.教師面對注意力缺陷/過動症的幼兒,下列哪一些輔導方式較適當?甲、以能兌換獎品的代幣增強他們的成功乙、提供多元刺激的學習環境,讓他們盡情探索丙、保持溫暖的態度,但堅定地提出要求丁、座位安排要遠離班上
方園長在園務會議中,帶領教師們檢視下列重點:一、是否維持教室的美感;二、 是否用正向語句和幼兒互動,方園長的作法顯示其重視下列何者的論點?(A)邏輯課程 (B)潛在課程 (C)主題課程 (D)懸缺課程