問題詳情

35. 某國小教師選擇同校五年級的兩個班級學生為受試者(subject),其中一班為實驗組,另一班為控制組,研究噪音是否影響其閱讀速度,此係下列何種研究方法?
(A)相關法(correlational method)
(B)調查法(survey method)
(C)真實驗研究(true experimental research)
(D)準實驗研究(quasi-experimental research)。

參考答案

答案:D
難度:簡單0.729617
統計:A(365),B(74),C(1761),D(5942),E(2) #
個人:尚未作答書單:準實驗、一般而言,大約六歲以前皆是此階段、建構或構念

用户評論

黃蕾】評論

真實驗在實驗室操作 準實驗會再自然情境中操作

Candy Shieh】評論

請借用分享,謝謝!ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ 高二下 (2014/02/22) 3 依實驗的控制程度來分:真實驗(True experiment),即一般所指的實驗研究法,是指在實驗過程中,實驗變項都能在實驗者的控制之下,特別是對受試者都能加以隨機分派處理的實驗;準實驗(Quasi experiment)則是指在實驗過程中,實驗者必須從實驗前即已存在的分類組別中去選取受試者,並加以分派的實驗。倘若實驗對象是人的話,我們就常無法隨機去分派受試者。例如,要探究不同年齡層的人對藥物反應是否有差異時,僅管可控制藥物量或藥物種類,但是人在實驗前就屬於各種年齡層無法隨機分派。換言之,在實驗過程中大都能控制實驗變項,卻無法或不能隨機分派受試者...

Austin Chen】評論

按9F說法,選項該選什麼?

陳雨謙】評論

我的小整理~

pass】評論

★★★:★★★★★★★★★★ ★★★...

77 mentor】評論

真實驗研究準實驗研究受試者隨機分派依現有的自然情境進行(例如班級)干擾變項能有系統操弄自變項無法隨機分派受試者到實驗組或控制組效度內在效度高(因果關係較精確)外在效度低(因為實驗結果難推論到其他情境)內在效度低(因為無法隨機分派受試者)外在效度高(結果可推論到其他自然情境)