5.依皮亞傑的認知發展理論，在教材組織、設計上，應把握何種原則？ (A)連續性與階段性；(B)層次性與目標性；(C)間斷性與目標性；(D)間斷性與層次性。-----臺南市九十三學年度市立國民中學正式教

問題詳情

5.依皮亞傑的認知發展理論，在教材組織、設計上，應把握何種原則？
(A)連續性與階段性；
(B)層次性與目標性；
(C)間斷性與目標性；
(D)間斷性與層次性。-----臺南市九十三學年度市立國民中學正式教師暨候用代理教師甄選

答案：A
難度：非常簡單0.964943
統計：A(1101),B(28),C(8),D(4),E(0)

【用戶】Lala

【年級】國三下

【評論內容】皮亞傑理論在教學上的參考價值陳嘉陽教育心理學p.3001.促進兒童心智發展的教育2.循兒童認知發展順序設計課程A.配合學生心智發展B.考慮兒童認知發展階段，教材應注意階段連續性3.按兒童思維方式實施知識教學4.環境教育重於知識，加大失衡程度以引起學習動機5.針對個別差異提供社會互動

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