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42. 尤老師在教學時,強調知識的概念結構,並配合學生的認知結構,逐漸加深加廣複雜概念。這屬於下列何項課程? (A)潛在課程 (B)經驗課程 (C)螺旋課程 (D)深化課程。
問題詳情
42. 尤老師在教學時,強調知識的概念結構,並配合學生的認知結構,逐漸加深加廣複雜概念。這屬於下列何項課程?
(A)潛在課程
(B)經驗課程
(C)螺旋課程
(D)深化課程。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.973454
統計:A(4),B(26),C(3227),D(58),E(0)
用户評論
【
黃佳琪
】評論
請問什麼是深化課程?
【
教育即撞鍾
】評論
找了一下深化課程似乎沒有有關於這個名詞的解釋與定義應該只是湊出來的名詞而已
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33. 佳恩在數學課中學會分數四則運算的程序概念,這是屬於 Ausubel 意義學習論中的何種概念? (A)要領概念 (B)關連概念(C)附屬概念 (D)連言概念。
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35. Piaget 的認知發展理論受到的主要批評為下列何者? (A)發展階段的年齡分段有爭議 (B)低估兒童期的認知思維能力 (C)低估青少年期的形式運思能力 (D)難以解釋認知結構中量的改變。
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3.設 a、b 為正整數,且11<a<b,若 ( a , b ) =11,[a , b]= 231,則 b =?(A) 33 (B) 77 (C) 121 (D) 231。
47. 翁老師在社會課採用「充實事實知識、引導列舉、歸類、分類或標識」的教學模式,下列何者最能反映此模式的主要作用?(A)系統化教學 (B)統合彙整 (C)類化應用 (D)概念發展。
54. 理論上,教育經費的籌措與分配應合乎什麼原則 (A)公開與效能 (B)平均與彈性 (C)公平與效率 (D)供需能平衡。
61. 質性研究早期思想家代表人物為 (A)涂爾幹(Durkheim) (B)康德(Kant) (C)洛克(Locke) (D)孔德(Comte)。
48. 穆老師想瞭解班上學生段考成績的參差情形,下列何者最能精確反應 (A)平均差 (B)標準差 (C)四分差 (D)變異數。
55. 91 年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範 (A)私立學校經費補助 (B)弱勢團體學生的照顧 (C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑。
62. 下列何者是質性研究的相關概念? (A)經驗分析 (B)外部觀點 (C)主觀敘事 (D)社會事實。
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