問題詳情

11.在教學設計中安排學生製作鄉土導覽地圖,這種活動最主要的是在開發學生何種智能?
(A)語文/語言
(B)自然/觀察
(C)視覺/空間
(D)人際/溝通

參考答案

答案:C
難度:簡單0.768219
統計:A(81),B(1741),C(6188),D(44),E(1)

用户評論

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】小一下

【評論內容】既然是鄉土導覽地圖。不應單只有視覺/空間的關係鄉土包括地理、環境、文化、及人文歷史因此必須透過自然環境與觀察才可製作鄉土導覽地圖,因為導覽的不僅只有空間關係,還會包括環境、文化及人文歷史自然觀察智慧(naturalist intelligence):乃只對周遭環境的動物、植物、人工製品,及其他事物進行有效辨識及分類的能力。詳而言之,自然觀察智能不只包括了對動植物的辨識能力,也包括了從引擎聲辨識汽車,在科學實驗室中辨識新奇樣式,以及藝術風格與生活模式的察覺的能力。說明本題主旨在「製作地圖」,最主要在開發學生的視覺/空間智能,其他有關自然/觀察智能和語文/語言智能雖然都會牽涉到,但都不是最主要要開發的智能。自然/觀察智能是在製作鄉土導覽地圖之前是會運用到,但製作地圖時是比較次要的智能。故(C)

【用戶】Pei Yu Li

【年級】高二下

【評論內容】「製作地圖」,最主要在開發學生的視覺/空間智能

【用戶】Yoshiki Lin

【年級】國三下

【評論內容】地圖=空間 視覺

【用戶】Sin-i Tzeng

【年級】國二下

【評論內容】我不是按C嗎?愛睏了~~