【瑜兒】評論

(A)柯門紐斯認為幼兒教育具有自我發展、自我活動及社會參與等三項基本原則      →福祿貝爾(B)盧梭主張教育應順乎自然，以兒童為本位      →盧梭-自然主義之父(C)裴斯泰洛齊特別重視教育的社會目的，認為教育是改良社會的根本方法      →其著作《林納特與葛楚特》正是闡述「社會改革」思想(D)蒙特梭利(D.M. Montessori)主張3至6歲幼兒除了感官訓練之外，可以開始閱讀與寫字    →3-6歲除了以感官訓練為核心，也重視語文教育(包括聽說讀寫，其中又以寫為先)

【ChaiChai Lin】評論

福祿貝爾教育原則(王立杰3-19)1、自我發展(順應自然原則)2、自我活動原則３、社會參與原則４、連續發展原則:自然的兒童→人類的兒童→神的兒童５、勞動和宗教原則

【莫忘初衷，聚沙成塔】評論

補充(A)柯門紐斯認為幼兒教育具有自我發展、自我活動及社會參與等三項基本原則  →福祿貝爾福祿貝爾為傳播他的幼稚教育，特於1826年發表其重要著作－人的教育（Die menschenerziehung Biilow the Education of man），此書是福祿貝爾最完全的著作，其教育思想具見於此。茲簡介其內容大要如後：第一，福祿貝爾認為教育的目的是發展（Development），是指導兒童發展神性的、自由的人格。　自我發展　第二，福祿貝爾認為發展兒童天稟的方法是自我活動的表現，亦即自動或筋肉的活動。第三，福祿貝爾認為發展兒童的方法是讓兒童參與社會活動，俾使完全的群性儘量獲得發展。