【評論主題】17. 幼兒園實施教保活動課程，應落實符合幼兒生活經驗的各項教育，但其中不包含哪二項？A)健康教育 B)鄉土教育 C)生命教育D)安全教育 E)海洋教育 F)性別平等教育 G)品德教育。(A)BE (
【評論內容】幼兒教保活動課程:生命教育、健康教育、安全教育、品德教育、性別平等教育九年一貫七大議題:環境教育、人權教育、家政教育、性別教育、資訊教育、海洋教育、生涯發展教育
【評論主題】在追求自我實現過程中，個人會有心靈的滿足與完美體驗，此經驗稱為什麼？(A) 高峰經驗 (B) 極度經驗 (C) 具體經驗 (D) 靈異經驗
【評論內容】靈異經驗讓我覺得好笑XD
【評論主題】12 廖先生原本是某家私人公司的領班，後來晉升成為該公司的總經理。這是屬於何種社會流動？(A)水平流動（horizontal mobility） (B)代間流動（intergenerational m
【評論內容】所以這一題也可以說是垂直流動(向上流動)囉?
【評論主題】21.下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B
【評論內容】翻閱「課程與教學品質評估表」-學習區整體規劃依照【第三層級】→品質良好，達幼兒專業評鑑要求，的項目甲.適宜的參與人數-教師依照學習區大學規劃每區的幼兒參與人 數，也能適時依據幼兒需求做彈性調整。乙.幼兒有自由的選擇權-以幼兒的自由選擇為原則，是幼兒的個 別需求與狀況適度引導，或安排弱勢幼兒之補助教學活動。丙.合宜的開放時段-每週至少安排3次，每次持續50分鐘
【評論主題】21.下列有關學習區活動之敘述，何者錯誤？甲、學習區使用時必須要設定人數乙、學習區活動時間應讓幼兒自由選擇丙、學習區時間相當於自由活動或下課時間丁、學習區活動時應指示各角落要進行的活動(A)甲乙 (B
【評論內容】翻閱「課程與教學品質評估表」-學習區整體規劃依照【第三層級】→品質良好，達幼兒專業評鑑要求，的項目甲.適宜的參與人數-教師依照學習區大學規劃每區的幼兒參與人 數，也能適時依據幼兒需求做彈性調整。乙.幼兒有自由的選擇權-以幼兒的自由選擇為原則，是幼兒的個 別需求與狀況適度引導，或安排弱勢幼兒之補助教學活動。丙.合宜的開放時段-每週至少安排3次，每次持續50分鐘
【評論主題】25 吳老師以臺北市幼兒體適能測驗評估班上幼兒的體能發展狀況，結果發現多數幼兒在「一分鐘屈膝仰臥起坐」的表現不佳，請問這表示吳老師在課程設計上，應提供幼兒哪方面的訓練?(A)爆發力 (B)肌耐力 (C
【評論內容】參照教育部體育署-體適能檢測項目有:1.身體組成(身體質量指數)2.坐肢體前彎(柔軟度)3.屈膝仰臥起坐(肌力、肌耐力)4.三分鐘登階(心肺耐力)5.立定跳遠(爆發力)http://www.sa.gov.tw/wSite/ct?xItem=12089&ctNode=319&mp=11
【評論主題】9 有關臺灣幼兒教育的發展，何者不正確？(A)日治時代臺南人蔡夢熊先生參訪日本京都、大阪的幼稚園後，在臺南的關帝廟創辦第一所幼稚園(B)在「幼兒教育及照顧法」公布實施前，臺灣幼兒教保服務機構分為托兒所
【評論內容】(D)「幼稚園課程標準」設立:民國17年陳鶴琴受聘草擬我國第一本幼稚園課程標準隔年，民國18年政府正式公布名稱為幼稚園課程暫行標準
【評論主題】9.下列有關幼兒語言發展的敘述，何者正確？(A)六歲以後是幼兒語言發展的關鍵期(B)嬰兒在咕咕期即開始發出聲母和韻母的語音(C)在語音獲得過程中，幼兒會被動地模仿成人(D)聽損的嬰兒也會像正常嬰兒一樣
【評論內容】A.3-4歲是語言發展的黃金期B.前語言階段:哭→喃語→牙牙期→咕咕期(母音)→呀語期(母
【評論主題】88.以下有關幼兒園戶外教學（field trips）的描述，何者不正確？(A)教師必須事先準備戶外教學的同意書給家長簽名(B)教師必須為幼兒準備名牌，註記幼兒姓名與幼兒園電話，以防幼兒走失(C)同行
【評論內容】以個人在幼兒園的經驗，老師在外面不會隨意將幼兒的姓名展露在外，就連書包上的名牌也是以座號代替，我想這也是保護小孩子的一種方式，所以我認為此選項是提供幼兒園電話即可。
【評論主題】18.兒童及少年福利及權益保障法「最廣義」的保護對象為？(A)0-12歲 (B)0-18歲 (C)6-12歲 (D)0-20歲(E)送分
【評論內容】有人知道為什麼送分嗎?
【評論主題】51.小強雙耳中度聽覺障礙，安置於學前融合班級中。有關於小強的輔導，以下哪些項目可由融合班普通幼教師執行？①個別化教育計畫 ②更換助聽器的電池③聽語治療 ④透過班級經營減少教室中的噪音(A)①②③④
【評論內容】以真實教學現場上來看:「1.個別化教育計畫」和「3.聽語治療」，普幼教師必須參與，但不是主要執行者。個別化教育計畫的執行者是巡迴輔導老師，聽語治療的執行者是職能治療師。
【評論主題】39.在「水好好玩」的單元中，下列何者屬於行為目標之敘述？(A)培養幼兒珍惜水資源情操 (B)培養幼兒與人互動的能力(C)能用顏料清楚表達自己的心情 (D)建立幼兒對水的認識
【評論內容】敘寫行為目標，有三個方向:1.以幼兒為導向(幼兒為主詞)2.學習結果3.清楚、可觀察到的
【評論主題】26.下列有關華徳福課程(Waldorf approach)的理念，下列何者最適宜？(A)幼兒透過拜訪社區與職人生活來增強其社會探索能力(B)幼兒透過編織、繪圖及師生共讀圖畫書，學習成人的活動(C)幼
【評論內容】A。河濱街教學法較重視「社會探究」B。華德福課程為了不讓孩子限制想像力，不給 幼兒"讀"繪本C。韻文、歌謠的活動主要字讓幼兒大自然的節
【評論主題】20.怎樣做才能算是一個開放的幼兒學習環境?甲.幼兒可以依照自己的興趣選擇學習區乙.每個學習區都規定人數及遊戲規則丙.每個學習區提供適合班上幼兒年齡的多元的學習材料丁.幼兒可以自行決定在學習區的時間(
【評論內容】參考「課程與教學品質評估表」-學習區整體規劃依照【第三層級】→品質良好，達幼兒專業評鑑要求，的項目乙。適宜的參與人數-教師依照學習區大學規劃每區的幼兒參與人 數，也能適時依據幼兒需求做彈性調整。
【評論主題】14.在幼托整合之後，「幼兒教育及照顧法」裡所稱的教保服務人員是哪些人?(A)園長、幼兒教師、助理教保員 (B)教保員、助理教保員、護士(C)教保員、幼兒教師、廚工 (D)園長、幼兒教師、行政人員
【評論內容】教保服務人員:園長、教師、教保員、助理教保員((因此也回應到本考題第2題，園長不屬於教師的一部分))
【評論主題】13.下面何者描述不符合瑞吉歐幼兒教育？(A)老師們需對幼兒的學習做觀察與紀錄，作為鷹架幼兒及課程延續的依據(B)老師們、家長們和社區人士們共同為幼兒教育付出(C)鼓勵幼兒使用視覺和圖像語言表達他們認
【評論內容】A依照「瑞吉歐課程的教育基本理念:1.義大利特 有文化，2.進步主義(方案教學法):Dewey、
【評論主題】11.張老師安排豐富的情境和生活化、趣味化的教材讓幼兒動手操作，也經常讓幼兒分組合作，鼓勵他們發表和提問。張老師也很尊重個別差異，他會適時做引導，不過度介入。請問這可能是哪種教學模式?(A)探究式教學
【評論內容】探究式教學法:是指教師在教學歷程中，引導幼兒主動探索問題，並解決問題的教學法。
【評論主題】6.小惟很喜歡畫畫，媽媽把他的畫都留下來，包含有①小惟畫了一個有曲線的形體說那是妖怪；②小惟用爸爸的原子筆，在同一張畫，畫很多圈圈，把紙都畫破了；③小惟畫了一個三角形的飯糰，還可以看到裡面包的是蝦子和
【評論內容】依照Lowenfeld圖畫發展2塗鴉期→1象徵期(命名)→3圖式期(x光透視法)
【評論主題】49.依據「臺北市生育獎勵金發放作業要點」，下列哪一項敘述正確？(A)民國99年1月1日（含）以後出生新生兒之母親，得申請生育獎勵金新臺幣2萬元(B)新生兒之父母雙方或一方設籍，並實際居住本市半年以上
【評論內容】
一、 臺北市政府（以下簡稱本府）為鼓勵臺北市（以下簡稱本市）市民生育，感謝並慰勞新生兒母親生育之辛勞，特訂定本要點。
二、 符合下列規定，於民國 100年 1月 1日（含）以後出生新生兒之母得申請生育獎勵金：
（一）新生兒之父母雙方或一方設籍並實際居住本市一年以上，且申請時仍設籍並實際 居住本市。
（二）新生兒於本市各區戶政事務所（以下簡稱戶政所）完成出生登記。 新生兒之母死亡、行方不明或受監護宣告，得由新生兒之父或實際扶養人提出申請。 第一項第一款設籍時間之計算，以父或母最後遷入本市日起算至新生兒出生日止。
三、 申請生育獎勵金，應於新生兒出生後六十日內，持申請人之身分證及印章至新生兒設籍 所在地之戶政所...
【評論主題】47.珍珍老師想要為積木區添購單位積木，以下選項何者正確？甲、由卡洛琳．普瑞特(Caroline Pratt)女士所設計，乙、各形狀和基本塊之間有一定數學比例的關係，丙、有基本原木及紅、藍色，提供幼兒
【評論內容】單位積木設計者：卡洛琳‧普瑞特（Caroline Pyatt）女士
【評論主題】27.當語言障礙幼兒一邊做某項活動時，教師一邊描述該名幼兒正在做的活動，這是屬於下列哪一種語言教學法？(A)意圖滿足法(B)事件報導法(C)追問示範法(D)自說自話法
【評論內容】(A)意圖滿足法 : 先無論幼兒的語法、語用是否正確，理解幼兒的意思後，依照幼兒旨意， 滿足其想法(B)事件報導法 (我猜測同平行談話法，但未經過驗證，如有錯請告知) 描述兒童正在進行的事情(C)追問示範法 追問問題，引起兒童反應(D)自說自話法 自己(老師)把看到的、正在做的、感覺到的說出來
【評論主題】26.關於遊戲理論的敘述，下列何者不正確？(A)皮亞傑(Piaget)認為兒童的遊戲類型和認知發展階段相符(B)佛洛伊德(Freud)認為遊戲可以幫助兒童消除由創傷事件帶來的消極情緒(C)薩頓．史密斯
【評論內容】(C)薩頓．史密斯(Sutton-Smith)將重演論的觀點運用到兒童遊戲中 →適應性§補充「薩頓-史密斯(Sutton-Smith)的理論」
布裏安·薩頓-史密斯(Brian Sutton-Smith, 1976)認為，在兒童的假想遊戲中發生的象徵轉換（例如，把一根木棒當作一匹馬）幫助兒童發展了認知中的象徵轉換，因此提高了兒童頭腦的靈活性。根據薩頓－史密斯的理論，這些假裝的轉換使兒童打破常規的思維聯結，並將各種想法以新的、不常用的方式聯結在一起。
薩頓－史密斯的早期理論--適應性，意思是遊戲啟動了可能性，也就是說，遊戲的結果是使兒童更可能考慮到不同的可選方案或替代方法，並且使兒童能夠很好地駕馭這種不斷增強的靈活性。
1998年薩頓－史密斯提出了一個...
【評論主題】19.下列幼教家與幼教思想的配對何者不正確?(A)柯門紐斯(J.A. Comenius)認為幼兒教育具有自我發展、自我活動及社會參與等三項基本原則(B)盧梭(J.J. Rousseau)主張教育應順乎
【評論內容】(A)柯門紐斯認為幼兒教育具有自我發展、自我活動及社會參與等三項基本原則 →福祿貝爾(B)盧梭主張教育應順乎自然，以兒童為本位 →盧梭-自然主義之父(C)裴斯泰洛齊特別重視教育的社會目的，認為教育是改良社會的根本方法 →其著作《林納特與葛楚特》正是闡述「社會改革」思想(D)蒙特梭利(D.M. Montessori)主張3至6歲幼兒除了感官訓練之外，可以開始閱讀與寫字 →3-6歲除了以感官訓練為核心，也重視語文教育(包括聽說讀寫，其中又以寫為先)
【評論主題】5.下列哪一個評量工具不侷限於特定相關專業人員才能使用？(A)魏氏幼兒智力量表(B)簡易個別智力量表(C)學前兒童發展檢核表(D)嬰幼兒綜合發展測驗
【評論內容】於台北市衛生局網站中有「兒童發展檢核資料表」供民眾下載，民眾可依照兒童年齡發展期程的各階段，選擇適合的檢核表下載及檢測 ，若在篩檢時，發現兒童有發現異常項目，請家長儘速帶兒童至各地醫療院所進一步診斷檢查。→→→→→→→→→→→→→→→→→→因此由此資料可知，此檢核表不一定為特定專業人員使用!
【評論主題】9.喵喵國小附設幼兒園共有 2 個中班(幼兒人數分別為 7 人及 15 人)及 2 個大班(幼兒人數分別為 14人及 30 人)，依照幼兒教育及照顧法，最多可聘請幾位教保員？(A) 3 (B) 4(C
【評論內容】依照「吉星高照 展翅高飛」老師的說法:1.招收三歲以上至入國民小學前幼兒之班級，每班招收幼兒十五人以下者，應置教保服務人員一人，十六人以上者，應置教保服務人員二人以上2.幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級，其配置之教保服務人員，每班應有一人以為幼兒園教師。============= 所以中班7人=一位教保員 中班15人=一位教保員 大班14人=一位教師 大班30人=一位教師 +一位教保員 共為3位教保員=============但是公立附設幼兒園依上述規定配置教保服務人員外，每園應再增設教保服務人員1人→→→所以是為4人
【評論主題】1.依照幼兒園教保活動課程暫行大綱，實施幼兒園教保課程時，須遵守下列何者課程實施原則？(A)依領域分別設計課程(B)多建立學習社群(C)重視團體化的教育方式(D)多規劃靜態學習環境)。
【評論內容】(c)重視團體化的教學方式 →課程實踐宜涵蓋團體、小組及個別活動等教學型態
【評論主題】29.童書作家艾瑞‧卡爾創作的「棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？」文字模式歸類為下列何種書籍？(A)可預測書 (B)互動書 (C)概念書 (D)易讀書
【評論內容】A.可預測書:以重覆出現的簡單句型結構，讓小朋友容易預測、明白接下來會發生的情節。 也可以利用此句型讓學生作改寫練習。B.互動書:一問一答之間，增進親子溝通，彼此關心互動。C.概念書:環繞同一概念的插圖，讀者只需要說看到的圖。
【評論主題】40. 以下哪一項陳述，不屬於美國學者迦納博士(Gardner)對於多元智能的主張或貢獻？(A)提供教育上完整學習的藍圖 (B)不同面向的智能具有可遷移的特質 (C)以八大智能為基礎，建立多面向的課業
【評論內容】(B)優勢智能遷移弱勢智能
【評論主題】48. 國立桃園大學有些教授想將一所桃園縣公立學校改為體制外的「華德福中小學」，依據〈教育基本法〉規定，相關辦法應該由哪一個單位定之？(A)教育部 (B)桃園縣政府教育局(C)教育部國民及學前教育署
【評論內容】依照教育基本法第九條中央政府之教育權限如下︰一、教育制度之規劃設計。二、對地方教育事務之適法監督。三、執行全國性教育事務，並協調或協助各地方教育之發展。四、中央教育經費之分配與補助。五、設立並監督國立學校及其他教育機構。六、教育統計、評鑑與政策研究。七、促進教育事務之國際交流。八、依憲法規定對教育事業、教育工作者、少數民族及弱勢群體之教育事項，提供獎勵、扶助或促其發展。前項列舉以外之教育事項，除法律另有規定外，其權限歸屬地方。所以我想這題因為上述皆沒有說明到「改制」的項目，所以是由地方行政機關(地方教育局)負責
【評論主題】19.有關高瞻課程(High/Scope approach)的敘述，下列何者正確？(A)鼓勵幼兒藉著接觸物體和事件的直接經驗，培養邏輯思考能力(B)認為計畫性的讓幼兒與教具互動，會比與他人的互動更為重
【評論內容】(B)認為計畫性的讓幼兒與教具互動，會比與他人的互動更為重要
【評論主題】29.關於後皮亞傑學派不同於皮亞傑(J. Piaget)的觀點，殷納加奇(Inagaki)認為有三項，下列那一項不是他的觀點？(A)學習和發展在不同領域以非常不同的方式發生著，但在特定領域(domai
【評論內容】(D)皮亞傑(J.Piaget)高估了孩子某方面的認知能力。→這是Kilpatrick(方案倡導者)的觀點
【評論主題】14.當學校知悉學生在校園中發生疑似被性侵害事件時，依據「性侵害犯罪 防治法」之規定，學校應採下列哪一項措施？(A)應於24小時内通報(B)需先取得家長之同意才可通報(C)為避免二度傷害需徵得當事人
【評論內容】未於24小時通報→受6000-30000的罰鍰
【評論主題】【題組】24.如果你是小玲的老師，下列哪一種處理方式最適合用來提升小玲此時的道德發展層次，並符合柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點？(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡(B)請全班幼兒
【評論內容】依題目來看，方法需「提升小玲此時的道德發展層次」1.小玲此時道德發展層次:道德成規前期-享樂取向2.依照Kohlberg道德發展階段，提升上一層為:道德成規期-尋求認同 (Kohlberg道德發展:避罰服從→享樂→尋求認同→法律→社會規約→宇宙倫理)
【評論主題】7.幼兒出現下列哪一項行為徵兆，會是如廁訓練的最佳時機？(A)一學會「聽到口哨聲就尿尿」 (B)穿著尿布經常會出現尿布疹(C)會以突然站著不動表示有尿意 (D)穿著尿布能維持一個小時不濕
【評論內容】1.從幼兒身體發展上看如廁時機 (1)生理:排泄系統成熟，自行控制括約肌開關-1歲半-2歲
【評論主題】下列有關統整性課程設計的敘述，何者正確？甲、統整性課程與多學科課程是相似的觀點乙、有些活動可以同時促進二個或三個以上概念的探索丙、課程設計始於確認中心主題及須精熟的內容與技能丁、統整性課程以幼兒有興趣
【評論內容】甲、丙錯的地方:甲、「統整課程」是將兩個以上的學習內容、知識或經驗組合成一種有意義的學習內容 「多學科課程」是分科課程，課程設計只有單科目，是傳統以科目為基礎所編製的課程，是片斷式學習丙、(個人淺見)課程設計不一定要設計精熟的內容與技能，可以在課程中學習後達到精熟的目標
【評論主題】39 校園的流浪狗生下一窩小狗，小華知道校內禁止餵食流浪犬，但為了讓母狗有足夠營養照顧小狗，仍定期餵養，她相信大多數的老師和同學都能認同愛護生命的觀點，不會認為她的行為應該受罰。依據薛爾曼（R. Se
【評論內容】Selman角色取代理論1.自我中心:無法了解每個人有不同心理狀態2.社會訊息:將自己想法與他人想法歸併3.自我反省:用自己的想法推測4.互相觀點:以第三人的觀點看待兩人關係5.社會期:每個人有不同想法
【評論主題】30.下列哪種模式具有「課程即評量」的特色？(A)方案模式(B)光譜計畫(C)高瞻模式(D)河濱街模式
【評論內容】為什麼河濱街和光譜都是真實性評量但只能選光譜?個人淺見:光譜的評量內容是針對八大多元智能，而課程的內容同樣也是開發多元智能，所以在課程中就可以了解幼兒的優弱勢智能
【評論主題】17. 幼兒園實施教保活動課程，應落實符合幼兒生活經驗的各項教育，但其中不包含哪二項？A)健康教育 B)鄉土教育 C)生命教育D)安全教育 E)海洋教育 F)性別平等教育 G)品德教育。(A)BE (
【評論內容】幼兒教保活動課程:生命教育、健康教育、安全教育、品德教育、性別平等教育九年一貫七大議題:環境教育、人權教育、家政教育、性別教育、資訊教育、海洋教育、生涯發展教育