問題詳情

5. 大雄老師運用負增強改善學生行為與問題,下列何者是大雄老師使用的方式?
(A)如果鄰座的學生在課堂上交頭接耳聊天,則將學生的座位分開
(B)學生如果在上課時間玩自動鉛筆,會將學生的鉛筆盒沒收
(C)當學生未完成老師交代的回家作業,則將該生的作業加倍
(D)對於生字作業寫得工整且正確的同學,下次的生字作業由一行減少為半行

參考答案

答案:D
難度:非常簡單0.893
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用户評論

55】評論

(增強的意義都是為了使期望的行為出現機率...

多多】評論

負懲罰:就是當對方出現一些壞行為的時候,我們移走他很想要的東西來懲罰他的行為。正懲罰:就是給對方不想要的東西來懲罰他的行為。負增強 以”補習 ”作為例子,通常負增強是以移走對方不想要的來鼓勵他的行為。國三某學生數學一直不是很好,一方面可能是他的天分不足,另一方面可能就是因為他對數學的興趣不足,所以並沒有動力去多練習它。擔心學生未來考不上好的高中,他的爸爸媽媽於是討論要讓他去補習數學,但是他極度不從,說去補習會占用他更多讀書的時間,後來他爸媽和他達成了一個決議,就是每次數學考試都要保持80分以上,那就可以不必去補習數學。我認為這個協議就是負增強,因為學生很不想補習,所以她就會願意多算一些數學來使自己的數學成績變好,讓自己不用去補數學。來源:https://emily925417.pixnet.net/blog/post/51600586

momo】評論

口訣-拿走討厭的...