【HsinYi Lin】評論
UDL(Universal Design for Learning)：指教材與活動設計能使每位學生都有機會達成其學習目標，無論學生有聽、說、讀、看、行動、寫字等能力的差異。UDL應有彈性，提供上述不同能力學生替代性與選擇性，以符合學習需求。Representation提供多元表徵的學習路程Expression提供多元表達的反應方式Engagement提供多元參與的動機誘因1.多重感官來學習2.教材以不同的複雜度呈現，讓學習者選擇適合自己的教材1.學習者選擇自己喜好的方式進行學習反應2.設計者協助學習者選擇不同的認知學習策略來選擇不同的教材1.尊重學習者的興趣2.學習者有選擇權決定學習的進度，以提昇學習動機 (D)教師針對個別差異的調整，不只是為身心障礙學生，而是為了所有的學生。參考資料：https://eajim.pixnet.net/blog/post/58408018