問題詳情

32 教師在促進幼兒多元文化教育的同時，也要清楚檢視自己的深層態度。從特殊需求幼兒在融合班與一般幼兒共同學習的角度看，以下何者為老師常見的負面態度？
(A)忽略，如對特殊需求幼兒視而不見
(B)幼稚化，如視特殊需求幼兒為重度協助需求者
(C)客觀化，如過度注意特殊需求幼兒缺陷不足處，而忽略其他能力
(D)以上皆是

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.854
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用户評論

【阿仁】評論

學前教師對融合教育態度與困擾問題之個案研究可參考第一頁封面簡單介紹研究發現1.學前教師剛開始接觸融合教育時，往往抱持負面的態度，但在接觸與瞭解特殊兒的能力後便能有正向的態度。https://libap.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/4101000103.pdf